九年级语文上册愚公移山复习资料语文版.docx

九年级语文上册《愚公移山》复习资料（语文版）
第21课 《愚公移山》
一、文学常识
列子，又名列御寇，战国前期人，道家学派代表人物之一。《愚公移山》选自《列子•汤问》。这是一篇寓言（体裁）。他主张清静无为，我们曾学过《杞人忧天》《杨布打狗》《两小儿辩日》。
二、重点字词
1.通假字 ①甚矣，汝之不惠 惠―慧 聪明　　　　②始一反焉 　　反―返 返回　　　　　　　　
③指通豫南　指－直　一直　　　　　　　　　　　④河曲智叟亡以应 　亡―无 没有　　　　
⑤一厝朔东　厝－措　放置　　　　　　　　　　　⑥无陇断焉　　　陇－－垄　高大的山
2.特殊句式
帝感其诚：天帝被他的诚心所感动。（被动句）
如太行、王屋何：又能把太行、王屋两座山怎么样呢？（如……何，把……怎么样。）
遂率子孙荷担者三夫
甚矣，汝之不惠　　　　　　倒装句
告之于帝
3．古今词义
（1）虽我之死　　古：即使　　今：虽然
（2）河阳之北　　古：山南水北　　今：太阳
（3）聚室而谋　　古：家人　　　　今：房屋的内部
（4）达于汉阴　　古：山北水南　　今：阴天
（5）投诸渤海之尾　古：边上　边沿　今：尾巴
4．一词多义　　
且　年且九十　将要　　　　　　　　　　　　　其妻献疑　　他的
且焉置土石　况且　　　　　　　　　其　　其如土石何　放在“如……何”前，表加强反问语气
夫　夫战，勇气也　句首发语词、不译　　　　　惧其不已也　他们
荷担者三夫　　人　　　　　　　　　　　　其真无马邪　难道
曾　曾不若孀妻弱子　　加强否定语气　　　　　其真不知马也　恐怕　
曾益其所不能　　　增加　　　　　　　以　以残年余力　凭，靠
之　河阳之北　　的　　　　　　　　　　　　　河曲智叟亡以应　用来
汝之不惠　放在主谓间，取消句子的独立性　不译　　　　　而　何苦而不平　表顺接
跳往助之　他们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　面山而居　　表修饰
焉　始一反焉　　　呢　　　　　　　　　　　　　　　　　而山不加增　表转折
且焉置土石　　哪里　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．词类活用
箕畚运于渤海之尾　　箕畚　用簸箕和箩筐　　名词作状语　
毕力平险　毕　副词作动词　用尽，　平　形容词作动词　铲平，　险　形容词作名词　险峻的大山　
惩山北之塞　惩　形容词作动词，意动用法　以……为苦　
三、文章内容
愚公移山的原因：“惩山北之塞，出入之迂也”。
愚公认为可以移山的原因：“子又生孙，孙又生子，子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平。”
愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴。
四、写法特色
1．神话结尾。以神话结尾更能突出愚公的精神惊天地、泣鬼神。充分显示了人类的伟大力量。这是对愚公精神的肯定，所反映的是古代劳动人民的一种美好愿望。这同一般的封建迷信是完全不同的。
2．愚公反驳。这段话是用“顶真（针）”的修辞手法写的，一句顶一句，层层紧扣，充分说明了子子孙孙绵延不绝的道理。
3. 山大且高:为下文写移山的艰难埋下伏笔。
4．众人热情场面的描写，幼童的参与（烘托、对比）
五、人物形象
愚公：有远见 有毅力
智叟 ：鼠目寸光（结合课后思考题一2、3小题）
六、本文寓意
文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈的道理。
七、课后思考题　你如何看待愚公和智叟的？请写出你的真实想法，要求观点明确，言之有理。
　　我认为愚公不愚，智叟不智。愚公移山目的明确，有勇于克服困难的决心和坚持不懈的奋斗精神，在移山的过程中站得高，看得远，以发展的观点看问题，考虑问题周密；而智叟以静止的观点看问题，实质上是鼠目寸光，逃避困难。（这得与文章的主题联系着来看待）　　　
八、拓展：在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不得少于两则：夸父逐日　精卫填海

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