五年级语文下册单元知识点整理苏教版.docx

五年级语文下册单元知识点整理（第一单元苏教版）一、课文分类：本册教材内容丰富，体裁多样。第一单元主题为“春光无限”有春光染绿我们双脚、暖流、只拣儿童多处行、早等课文，第二单元的主题是“科技之光”，安排了梦圆飞天、火星地球的“孪生兄弟”、神奇的克隆等课文；第三单元是“有志竟成”安排了海伦凯勒二泉映月郑和远航司马迁发愤写史记等；第四单元为“世界各地”有秦兵马俑埃及的金字塔音乐之都维也纳等；第五单元为“亲情依依”有爱如茉莉月光启蒙我和祖父的园中等；第六单元是“八一壮歌”有七律长征彭德怀和他的大黑骡子大江保卫战等；第七单元的主题是“人与自然”，有望月灰椋鸟水等课文。体裁有记叙文、散文、诗歌等。还学了“培养良好的学习习惯10”自主修改作文、多种渠道学语文。二、对人物的评价：与命运抗争，不屈不挠的海伦。热爱音乐，追求理想的阿炳。不怕困难，顽强探索的郑和。忍辱负重，发愤著书的司马迁。心系人民，团结抗洪的解放军。三、课外小知识1、中国四大名著红楼梦（曹雪芹）、 三国演义（罗贯中）、水浒传（施耐庵）、 西游记（吴承恩）。2、课外描写赞美春天的古诗：春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。3、修辞方法：比喻（大自然是绿色的课本。）拟人（春天到了，杏花张开了笑脸。）排比（美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。）夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）反问（恩科西难道不是坚强的人吗？）对偶（海内存知己 天涯若比邻）设问（谁是凶手？是噪音！）4、推荐一本好书：上下五千年，设立“我读书，我快乐”栏目。四、趣味成语1、带有反义词的成语：自生自灭 出生入死 阴差阳错 表里如一2、带有近义词的成语：奇花异草 无穷无尽 生龙活虎 十全十美3、带有生肖的成语： 亡羊补牢 马到成功 守株待兔 对牛弹琴 画蛇添足4、写出带龙的成语：生龙活虎 龙腾虎跃 龙马精神 龙飞凤舞 叶公好龙5、写出成语故事：鹏程万里 邯郸学步 自相矛盾 刻舟求剑 掩耳盗铃6、数字成语：一目十行 两全其美 三言两语 四面八方 五花八门 六神无主 七上八下八仙过海 九死一生 十全十美 百战百胜 千变万化 万无一失7、描写人物外貌的成语：仪表堂堂 眉开眼笑 身材魁梧8、描写人物神态的成语：炯炯有神 目不转睛 神采奕奕9、描写人物动作的成语：手舞足蹈 狼吞虎咽 张口结舌10、描写人物心理的成语：情不自禁 恋恋不舍 提心吊胆11、描写景物的成语：排山倒海 金碧辉煌 欣欣向荣12、写出带“然”的成语：毛骨悚然 兴味索然 恍然大悟 不以为然五、写出五个形声字：睛（左形右声）请 清 惧 佣 铜 战（右形左声）放 静 致 可六、写出表示“看”的词语：瞥 瞟 望 瞅 瞧 盯 瞪 瞄 注视 瞻仰写出表示“走”的词语：跑 奔 逃 跃 溜达 踱步 闲游写出表示“笑”的词语：高兴 愉快 微笑 欢笑 会心写出表示“想”的词语：琢磨 思考 回忆 推敲 回味 思索写出表示“说”的词语：辩论 叫嚷 倾诉 训斥 责备 喊叫从低处往上看（ 仰望 ） 从高处往低处看（ 俯视 ）聚精会神地看（ 凝视 ） 前后左右的看（观望 ）偷偷摸摸地看（窥视 ） 目光迅速地向四周看（环视 ）八、写出重叠词： ABB式（红通通、亮晶晶、白花花、黑乎乎、水汪汪）AABB式（工工整整、明明白白、清清楚楚、来来往往）ABCC式（波光粼粼、凉风习习、小心翼翼、汗珠滚滚）ABAB式（商量商量、打听打听、打扮打扮、讨论讨论）AABC式（亭亭玉立、心心相印、依依不舍、奄奄一息）ABAC式（各种各样、不声不响、十全十美、无边无际、一心一意）ABCB式（应有尽有）一、描写四季的成语：春季：春色满园 满园春色春光明媚 春光融融春暖花开 花红柳绿桃红柳绿 桃李争妍百花吐艳 百花争妍百花齐放 草长莺飞夏季:绿树成荫 挥汗如雨蝉声阵阵 暴风骤雨挥汗如雨 烈日当空电闪雷鸣 暑气逼人酷暑难耐 烈日炎炎汗流浃背秋季:金风送爽 雁过留声 秋色宜人天朗气清一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽冬季:白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气逼人天寒地冻 天寒地冻瑞雪纷飞 雪上加霜漫天飞雪 傲霜斗雪岁寒三友二、描写勤奋学习的成语：悬梁刺骨 凿壁偷光囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝三、描写时间快的成语：光阴似箭 日月如梭风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙1、春光染绿我们双脚一、多音字：便：bin（方便） pin(便宜）踏：t（踏实） t（踏歌行） 撒：s（撒娇） s（撒下）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山碧岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。4、我国的植树节定于每年的3月12日。5、积累相关的公益用语。 1、植树造林，功在千秋。2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。3、保护环境，就是爱惜生命。4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。2、只拣儿童多处行一、多音字：只：zh（船只） zh（只有） 看：kn（看门） kn（看见）解：ji（理解） ji（押解） 发：f（发现） f（头发）转：zhun（转学） zhun（转圈 尽：jn（尽管）jn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。叽叽呱呱：形容说话声音很高。成千盈百：盈，满。形容人很多。三、按课文内容填空：1、 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉2、春光，竟会这样的饱满这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好给它适时地浇水施肥花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地以旺盛的生命力舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。4、这是一篇文质兼美的散文写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童表现了儿童生机勃勃活泼欢快的情态表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯3、早一、多音字： 正：zhng(正月） zhng（正义）朝：zho（朝阳） cho(朝代）行:xng（行人） hng（同行）二、解释： 冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。停云小憩：稍稍休息一小会儿。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。三、填空。1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。2、本文的作者是吴伯箫。3、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？5、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。6、是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。7、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。8、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。朝花夕拾阿Q正传祝福等就是他的主要作品。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。9、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。10、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。 培根一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟4、古诗两首一、多音字。应：yng（应该） yng（答应） 落：lu（落后） l（丢三落四）二、解释。游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。 怜：爱惜。 苍苔：青苔小 扣 ： 轻轻地敲。柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。屐齿 ：屐(古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。)底的锯齿，可以防滑。疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。 树头：树枝头上。未：没有。 阴：树阴。 急走：快速奔跑。三、填空：游园不值：这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。宿新市徐公店：描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。四、拓展：1、关于描写春色的诗：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。惠崇竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村晚草满池塘水满陂(bi)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。20 20