科学发展观和小康社会的经济建设教学案.docx

第十课 科学发展观和小康社会的经济建设教学案 10.1全面建设小康的经济目标 【学习目标】 1知识目标： 了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现， 理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康， 知道全面小康社会化的经济方面的新要求， 知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。 2能力目标： 通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 3情感、态度与价值观目标 通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。 【考试要求】 高 考 考 纲 学业水平测试要求 1. 1.全面建设小康社会的经济目标 【教学重点和难点】 重点：1正确理解和把握全面建设小康社会 2理解全面小康社会经济建设的新要求 难点：总体小康与全面小康的三大区别 【教学方法、学法点津】 1教学方法 事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。 自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。 理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。 2学法点津 内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【自主学习过程】 【交流、合作探究】 【学习反思】 （一）从总体小康到全面小康 1我国社会主义初级阶段现代化建设的目标 （1）改革开放后，邓小平提出我国现代化建设分“三步走”的战略目标；（2）至20世纪末，我国实现了“三步走”战略的前两步目标，人民生活总体上达到小康水平。2目前小康建设的现状 （1）成就人民生活总体达到小康水平。 从微观上看： 从宏观上看： 意义： （2）问题（程度、特点）：我们已经达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。3、全面小康社会的目标 时间：本世纪头20年，20002020年。 特点：更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会 总目标： A（经济方面）成为工业化基本实现、综合国力显著增加、国内市场总体规模位居世界前列的国家；B（民生方面）成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家；C（社会发展方面）成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家；D（社会环境方面）成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家E（对外交往方面）成为对外开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。（二）经济建设的新要求 1. 全面建设小康社会的经济目标 增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。全面改善人民生活。建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。2.小康社会的建设进程，是一种不平衡的发展过程。 （1）有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化； （2）相对落后的地区，则要奋起直追、加快发展。 （一）从总体小康到全面小康 1.【活动探究】课本85页 （1）中山人生活的巨大变化说明了什么？ （2）你的家乡近些年有什么变化？ （3）你憧憬的幸福生活是什么样子的？2通过课前的准备，找出我国“三步走”战略的目标。 答案：第一步：1990年GDP总量比较1980年翻一番，人民生活基本解决温饱问题； 第二步：2000年GDP总量比较1980年翻两番，人民生活达到小康水平； 第三步：21世纪中叶，人民生活比较富裕，国家基本实现现代化。3.【名词点击】课本86页 （国内生产总值）（二）经济建设的新要求 1.【活动探究】课本86页 （1）算一算：2000年，我国人均国内生产总值约为800美元，如果翻两番，是什么？（2）想一想：与国内生产总值翻两番相比，为什么人均国内生产总值翻两番是更高的要求？【巩固提升】 【学习过程】 【导学设计】 一判断题 1.我们要实现国民经济又快又好发展。（ ） 2.要把经济增长速度放在第一位。（ ） 二选择题 1.党的十七大报告提出，到2020年实现人均国内生产总值比2000年翻两番。国内生产总值的“人均”指标，除了要考核经济总量外，还必须考虑 （ ） A.消费结构的变动 B.人口增长的因素 C.企业对外投资的增长 D.所有制结构的变动 2.全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。实现这一目标在经济方面的要求有（ ） 国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番 基本实现工业化 初步建立社会主义市场经济体制 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高 A. B. C. D. 3.某镇政府在“小康不小康，关键看住房”口号的引导下，提出建设全市“第一个别墅式新农村”的目标，要求所有村有条件要上，没有条件也要上，积极实现跨越式发展，上述做法 （ ） 曲解了小康社会的本质 符合建设社会主义新农村的要求 没有认识到小康社会的建设进程，是一种不平衡的发展过程 追求速度和效益的统一，符合科学发展观 A. B. C. D.【教后反思】 答案： 一 判断题 二选择题 B A D20 20