资源描述
与 朱 元 思 书
-------吴 均
第 一 课 时
【学习目标】
1、我能正确流利地朗诵课文。
2、我能翻译并掌握本文中的文言常用实词及常用虚词的意义和用法，了解常见的文言句式。
【学习重点】
朗读、背诵课文，理解、积累重点文言词汇。
【知识链接】
吴均（469～520年），字叔庠（xiáng），南朝梁文学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。吴均好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作，深受沈约的称赞。其文工于写景，诗文自成一家，以描写山水景物见长，风格清新挺拔，没有齐梁浮艳之气，在当时颇有影响，时人或效仿之，称为“吴均体”，开创一代诗风。
一、自主学习 。（在预习时结合课本独立完成该部分内容）
1、读准下列字音。（教师课上明确）
缥碧（ ）急湍（ ）轩邈（ ）
泠泠作响（ ）千转不穷（ ）鸢飞戾天（ ）
经纶（ ） 窥谷忘反（ ） 横柯（ ）
2、翻译下列加点字。（教师课上明确）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
3、尝试翻译以上文段，如有不会的可查阅工具书。（翻译时，先读原句，再翻译字词，最后翻译整句话的意思。）
二、合作探究（6分钟） （以小组为单位讨论形成共识，记录讨论成果及存在的困惑，组长推荐学生回答。比一比哪组最厉害。）
1、找找看，文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？为什么？
2、第二段中哪些句子写“异水”。“异”体现在哪些地方?
3、第二段中哪些句子写“奇山”。作者是如何展现“奇”字的?
【课堂小结】
【课堂检测】(多媒体出示答案)
1、 必做题：
通假字：
“蝉则千转不穷转” 通
“窥谷忘反” 通
古今异义词：
“一百许里”古义： 今义：
“猛浪若奔” 古义： 今义：
“鸢飞戾天者” 古义： 今义：
“经纶世务者” 古义： 今义：
词类活用：
“风烟俱净” “任意东西”
“猛浪若奔” “负势竞上”
“互相轩邈” “望峰息心”
“横柯上蔽”
一词多义：
上 负势竞上 百 一百许里
横柯上蔽 猿则百叫无绝
文言句式：
“急湍甚箭”
“从流飘荡，任意东西”
2、选做题：（翻译并赏析句子）
（1）、“奇山异水，天下独绝”
。
（2）、“急湍甚箭，猛浪若奔。”
【课时作业】：熟读并背诵课文。
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