Unit7-Story-time练习及解析译林版三起六年级英语下册.doc

【精品】Unit 7 Summer holiday plans Story time
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 (练习)译林版(三起)-六年级英语下
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、看图完成内容。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 （一）看图连线。

a. Beijing
1.
b. London

2.
c. Hong Kong
3.
d. Taipei
4.
（二）看图补全对话。
1.
The children are _________ ________ their ________ for the summer holiday.
Yang Ling: Where ________ you go for the holiday, Mike?
Mike: I’ll _________ ___________ _________ London.
Yang Ling: __________ __________ will you stay there?
Mike: I’ll stay there for___________ ___________. What about you?
Yang Ling: I’ll _________ my aunt and uncle in Beijing.
Mike: That sounds great. Will you go to Beijing by plane?
Yang Ling: No, I ___________. I’ll go by train.
2.
Liu Tao: _________ will you go for the summer holiday, Su Hai?
Su Hai: I’ll go to Hong Kong __________ my family.
Liu Tao: Will you go to Disneyland?
Su Hai: Yes, I ___________ . We’ll go to Ocean Park too. What about you, Liu Tao?
Liu Tao: I’ll go to Taipei ___________ my parents.
Su Hai: That’s ____________. I want to __________ the city too.
Liu Tao: OK. I’ll ________ you some photos after the holiday.
Su Hai: Thanks.
二、翻译词组和句子。
1.回到伦敦_______________________ 2.去台北_______________________
3.多久_______________________ 4.在那里呆一个月_______________________
5.去海洋公园_______________________ 6.去迪斯尼_______________________
7.听起来很棒。______________________________________________
8.那太棒了。______________________________________________
9.他们正在讨论他们的暑假计划。______________________________________________
10.暑假你将去哪里？______________________________________________
三、按要求改写句子。
1. I’m going to read books this evening. (改为一般疑问句并做否定回答)
you read books this evening?
No, _______ _________.
2. He will go to Shanghai by bus. （对划线部分提问）
________ ________ he go to Shanghai?
3. Helen will watch a film tomorrow.(用now改写句子)
Helen a film now.
4. I will go fishing this weekend. (改为否定句)
I_______ ________ ________fishing this weekend.
答案及解析：
一、（一）1.b 2.d 3.a 4.c
（二）1. talking about plans will go
back to How long a
month visit won’t
2. Where with will with wonderful
see show
二、1. go back to London 2. go to Taipei
3. how long 4. stay there for a month
5. go to Ocean Park 6.go to Disneyland
7. That sounds great.
8. That’s wonderful.
9.They are talking about their plans for the summer holiday.
10.Where will you go for the summer holiday?
三、1.Are going to I’m not
2.How will
解析：
1.肯定句改为一般疑问句先找be动词，此句有am，I am改成一般疑问句是Are you，其余不变，are you...?否定回答是No, I’m not.
2.by bus意思是乘公共汽车，是对出行方式进行提问，用特殊疑问词how进行提问，will不变，即How will he go to Shanghai?
3.用now改写tomorrow，即一般将来时改成正在进行时，先将will删去，再找动词原形watch，helen是第三人称单数，be动词用is，be+doing即is watching。
4.肯定句改成否定句先找be动词，再找情态动词和will，will 的否定是will not，即I will not go fishing this weekend.