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五年级美术上册《搭建框架》第二课时教案.docx

上传人:a199****6536 文档编号:2785933 上传时间:2024-06-05 格式:DOCX 页数:1 大小:64.65KB
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1、 五年级美术上册搭建框架第二课时教案教材分析 框架指的是由若干梁和柱链接而成的,能承受垂直和水平荷载的平面结构或空间结构。梁伟横线材,柱为竖线材。将横竖线材链接起来即搭建框架。本课学习活动一搭建果篮或物品篮,基本以横线材的重叠来构成框架,线材之间的链接方法以胶黏为主。学习活动二搭建立体造型,以横竖线材的组织穿插来构成框架,线材之间用橡皮泥团连接。 学情分析 搭建的线材多种多样,本课主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建,旨在调动学生已有的生活经验,让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折,对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。教材主图采用三个孩子正在搭建三边形果篮的照片,孩子们

2、专注的表情可让学生尽快进入情境,果篮结构清晰可见,课作为学生模仿搭建的范本。 教学目标 知识与技能目标:在玩玩做做中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。 方法与过程目标:搭建立体造型构架,培养动手能力和空间想象力。 情感价值观目标:激发对多向度空间研究的学习兴趣。 教学重点 了解硬线材构成的方法和技能。 教学难点 立体构成的创新性和制作效果。 教学课时 2课时 教学准备 筷子,胶等 教学方法 观察了解,激发学生兴趣,自主探索 教学过程第二课时 一、欣赏分析 1欣赏教师制作的果篮实物,转动观看,想想看,它是用什么材料制作的?又用什么来连接的呢? (学生回答) 2教师小结:用筷子制作的,再用胶粘连。

3、可以拆分果篮,让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。 果篮实物或者多媒体课件 展示果篮图片。 二、分组制作比赛 引导思维:给你一些筷子,怎样把它搭建成三角形的篮子呢? 分组讨论,尝试拼一拼,摆一摆。找到最适合的方法。 小结:篮子有两个部分,一个部分是篮底,一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交叉搭建,篮底可以把筷子平行摆放,然后粘贴在篮身下。 教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范: (1)502胶黏性很强,如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方,就会带来麻烦。所以,在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。 (2)切割筷子要用到小刀,一定要小心使用,先用刀刃切割筷 子四

4、边,将四边切出缺口,再用手把筷子折断就可以了。 三、比赛 分组(四人一组),比赛搭建三角形果篮,看哪组分工合作得愉快,完成得最快最好。 课件出示比赛要求: 1在3分钟之内制作一个三角形的小果篮。 2制作得精致平稳的小组获胜。 3课件出示快节奏的音乐,营造比赛气氛。 四、评价 1大家评选出最好的果篮,教师把精致的和粗糙的进行对比评价,引导学生制作的时候要注意美观。 2说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。 用于比较的所有的果篮样本 五、深入欣赏,了解做法 1欣赏其他形状、其他材料的果篮,分析制作的方法。如教材上放杂物的方形篮子,就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放,再

5、做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成,两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法,所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割,造型别致,颜色漂亮。 2巩固制作步骤。 课件出示制作步骤。 五、评价交流 1完成创作的同学将作业放至展示台上。 2学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。 六、布置展示台 总结 :我们今天做的果篮和杂物篮,可以放在家中,又实用又美观。这说明,只要有心,生活会通过我们的手变得更加美好。 板书设计 搭建框架 1.将两根筷子平行摆放,并在两端涂上胶水。 2.交叉摆放粘牢第二层的两根筷子。 3.继续重叠并黏贴第三层的两根筷子。 4.不断向上交叉重叠各层直到完成。20 20

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