高一语文上学期第一次月考试题11.doc

集宁一中20152016学年第一学期第一次月考高一年级语文试卷本试卷分两部分，共120分，考试时间为120分钟。第卷 阅读题一、 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成13题。古代传统教育的文化生态分析中国文化精神的结构体系，在很大程度上决定着教育的价值观、世界观、教育原则等，是中国文化机制最核心的部分，而中国的文化机制从根本上决定着中国教育的内在机制。所以，研究中国古代教育，必须将其置于中国文化的整体框架之中，才能充分认识其规律和内涵。从文化生态入手审视古代传统教育，不仅可以更为准确而深刻地把握其传统生成、发展的文化背景、原因及趋势，也对当前我们实现传统教育现代化有着积极的推动作用。在中国古代传统教育中，教育目的作为教育的基本出发点和归宿，受中国文化精神生态的滋养最深，唯有从古代传统教育的文化生态出发，才能深刻理解古代传统教育的目的。中国古代传统教育的目的众说纷纭，归纳起来大概有“明伦”说、“成人”说等，而这些教育目的在一定程度上可以说是中国文化精神在传统教育中的折射。“诗书教化，所以明人伦也”这是儒家思想的核心。明人伦，即使人明了做人做事的道德标准之意。孟子认为，人伦有五伦。即“父子有亲。君臣有义，夫妇有别。长幼有序，朋友有信。”古代传统教育的本质目的就是使人懂得五伦、懂得那个时代做人做事的基本的道德规范，促使大家成为遵纪守“伦”的社会成员，促进社会的和谐。从古代传统教育的文化生态去分析。“明人伦”的教育目的和价值取向无疑受到中国文化精神特别是伦理精神的深刻影响。中国古代社会系统框架是以家族为中心的系统体系，所以，在本质上决定了中国的传统文化是一脉相承的血统文化。以此为出发点形成了宗法专制的社会结构，而以家族为本位的宗法集体主义文化正是理解传统教育中的教育目标的关钮。因此，正是在这文化的影响下，传统教育的目的不是为了个体的自我、全面发展，不是对自由、平等、民主与人权的追求，个体也不是为了生命的存在和发展而有价值和意义，而是为了封建伦理纲常才有存在的价值和意义，人的培养更多体现在伦理道德培养上。集中在等级、专制、集权等服从大一统价值观念，强调群体价值，这也是与中国文化的宗法集体主义和伦理类型相契合的。在以家族为本位的宗法集体主义的伦理型文化环境中，传统教育中突出“明人伦”，则为顺理成章之事。“成人”说，即立足于“人”的成长，是中国古代关于传统教育目的又一重要论述。百家争鸣时代，儒家以培养“君子”、“圣贤”为目标，道家以培养“真人”、“圣人”、“仙人”为弟子标准，佛家以培养“菩萨”、“佛”这样高境界的人为教育目标；这些都共同揭示了当时传统教育的目的在于培养品德高尚、有学问的人“士”和有至高无上的思想境界的“圣人”；宋代大儒朱熹更是把圣贤作为最终目的，认为凡人必须以圣贤为自己的奋斗目标。综上所述我们可以发现，中国古代智者们所设计的母语教育，都以“君子”“贤人”“圣人”为培养目标。1下列关于“古代传统教育目的”的表述，不正确的一项是A古代传统教育的目的，它作为教育的基本出发点和归宿，受中国文化精神生态的滋养极深；因此要深刻理解它就必须从古代传统教育的文化生态出发。B古代传统教育目的大概是使人明了做人做事的道德标准，立足于“人”的成长等；一定程度上说，这些教育目的是中国文化精神在传统教育中的折射。C古代传统教育的目的在一脉相承的血统文化的影响下，不是为了生命的存在以及发展而有价值和意义，而是为了封建伦理纲常才有存在的价值和意义。D古代传统教育目的从本质上说就是使人懂得五伦以及那个时代做人做事的基本的道德规范，促使大家成为遵纪守“伦”的社会成员，促进社会的和谐。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A从很大程度上讲，中国文化精神的结构体系决定着教育的价值观、世界观、教育原则等，它是中国文化机制最核心的部分，也是中国传统教育的核心。B中国的文化机制从根本上决定着中国教育的内在机制，如果离开中国文化的整体框架去研究中国古代教育，就不可能充分地认识它的规律以及内涵。C孟子认为礼教所规定的人与人之间的关系有五个方面。在以家族为本位的宗法集体主义的伦理型文化环境中，传统教育突出“明人伦”则顺理成章。D百家争鸣时代，儒家培养“君子”与“圣贤”，道家培养“真人”、“ 圣人”与“仙人”，佛家培养“菩萨”与“佛”这样高境界的人。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A从文化生态入手审视古代传统教育，能更准确深刻地把握其传统生成、发展的文化背景、原因及趋势。对推动当前我们实现传统教育现代化有着积极影响。B诗书教化是儒家的思想核心。站在古代传统教育的文化生态的角度分析，中国文化精神特别是伦理精神深刻影响了“明人伦”的教育目的以及价值取向。C中国古代社会系统框架是以家族为中心的系统体系，本质上决定了中国传统文化是由一个血统传下来的文化，以此为出发点便形成了宗法专制的社会结构。D百家争鸣时代，传统教育旨在培养品德高尚、有学问的人“士”和有至高无上的思想境界的“圣人”。朱熹认为人要以圣贤为奋斗目标，因此他把培养圣贤作为终极目标。二、古代诗文阅读（21分）（一）文言文阅读（11分）阅读下面的文字，完成45题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。4、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A. 今行而无信 信：相信。B. 顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示轻微的转折。C. 秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴。D. 进兵北略地 略：掠夺、夺取。5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（4分）译文： （2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（4分）译文： （二）诗歌鉴赏（6分）灞上秋居 （唐）马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。6、诗歌首联描写了怎样的一幅画面？整首诗表达了怎样的思想感情？（6分） （三）名篇名句默写（每空1分，共4分）7、（1）又前而为歌曰： ，壮士一去兮不复还！ （荆轲刺秦王） （2）海内存知己， 。无为在歧路，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州） （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， 。 （李商隐夜雨寄北） （4）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？ 。 （文天祥过零丁洋）三、文学类文本阅读（17分）8、阅读下面的文字，完成（1）（3）题。程开甲：此生情定核裂变著名物理学家、中国核试验科学技术的创建者和领路人程开甲，是中国科学院资深院士，曾荣获国家科技进步特等奖，2013年度国家最高科技奖。是我国第一颗原子弹研制的开拓者、我国核武器试验事业的创始人之一。推动了核武器设计、改进和核试验技术的发展，创立了核爆炸及其效应理论，为我军的核武器应用奠定了基础。1931年，程开甲考入浙江嘉兴秀州中学，著名的科学家李政道就是这个学校毕业的。程开甲在这里读了六年的初中和高中。恰恰在这时，他碰上了一个优秀的数学老师姚广钧。在其指导下，程开甲能将圆周率轻松自如地背诵到小数点后60位，能牢记学过的所有数学公式。这些训练对他在日后科研中处理数据起了重要的作用。1937年，程开甲以优异成绩考取浙江大学物理系公费生。在这所被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”的大学里，他接受了束星北、王淦昌和苏步青等大师严格的学习和科学精神训练。他敢于挑战难题，大三时撰写的论文，得到陈建功和苏步青赏识，并推荐给英国数学家，之后文章被苏联数学刊物全文引用。1946年，经李约瑟推荐，程开甲到英国爱丁堡大学，成为“物理学家中的物理学家”玻恩教授的学生。他先后发表了5篇高水平超导论文，并于1948年提出超导“双带模型”。同年，获博士学位，任英国皇家化学工业研究所研究员。当听到解放军击败阻挠渡江战役的英国“紫石英”号军舰时，他婉谢导师和朋友好意，购买了建设祖国所需的书籍，整理好行装，于1950年8月回到浙江大学物理系。为了培养亟需的原子能研究人才，八年间他两次改变专业。1960年夏，经钱三强亲自点将，程开甲调进了中国核武器研制队伍，自此，他在学术界销声匿迹二十多年。他夜以继日地工作，拟定试验总体方案，为第一颗原子弹的试验作准备。核试验的准备，国内没有人懂，也没有仪器设备，又无可借鉴，程开甲就亲自研制爆炸所需仪器，并编写教材为科研人员讲课。他带领青年科技人员有针对性地钻研理论和技术问题，交代工作时，总是条理分明、清楚准确，有时还写下书面材料，以便他人尽快开展工作。同时为年轻人争取发挥更大作用的工作平台，实事求是地介绍、推荐吕敏、杨裕生、钱绍钧等加入研究队伍。短短两年中，程开甲到研究所、院校、部队召开了几百次任务会，提出具体科研要求。经过辛勤努力和刻苦研究，逐步形成了一个有高度预见性、准确性和创造性、切实可行的试验方案；研制出1000多台测试仪器。第一颗原子弹在哪里爆炸？程开甲以自己渊博的学识，勇敢地否定了原先由苏联专家提出的“空爆”方案，并成功主持完成首次地下核爆炸。地下核爆炸成功后，为了掌握第一手材料，他和朱光亚等人决定进入地下爆心考察。谁也说不清洞里辐射会产生多大危险，但程开甲经过计算，认为采取多种防护措施后，可以进入。他们顾不上自己身体吃了多少剂量，在刚开挖的直径只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，最后进到爆炸形成的一个巨大空间。洞里温度很高，科学家们忙得汗流浃背，仔细进行考察，取得了我国地下核试验的第一手资料。二十多年中，作为中国核试验技术的总负责人，程开甲成功参与主持决策了包括中国第一颗原子弹、氢弹爆炸及首次空投和首次竖井试验等在内的三十多次核试验。他带领团队，建立发展了中国核爆炸理论，成为中国核试验总体设计、安全论证、测试诊断的重要依据。以该理论为指导，创立了核爆炸效应的研究领域，支持了中国核武器设计改进。上世纪80年代，程开甲开创了抗辐射加固技术研究新领域，为国防科技建设发展做出新贡献。近年提出凝聚态的新的电子理论。现在，他仍不倦地对材料科学的理论和应用展开创新性研究，并取得重要进展。对于这些崇高的荣誉，程开甲有他自己的诠释。他说：“我只是代表，功劳是大家的。功勋奖章是对两弹一星精神的肯定，国家最高科学技术奖是对整个核武器事业和从事核武器事业团队的肯定。我们的核试验，是所有参加者，有名的、无名的英雄们在弯弯曲曲的道路上一步一个脚印去完成的。” （光明网2014年1月15日，有删改）【相关链接】 师束星北教理论物理，常常不拿课本，但讲得生动透彻，让学生牢记不忘。他和程开甲经常在教室里研讨问题，同学们戏称这种面对面的教学模式是“真心的相对论”。若干年后，程开甲与高耀珊结婚，束星北还给他们当了证婚人。 （解放日报2014年1月17日）有一次，程开甲设计的测试方法遭到许多人的反对，包括当时基地的一位副司令员。有人劝他：“人家是领导，你不要争了，出了问题他负责。”他却严肃地说：“我不管他是不是领导，这些数据是我在实践中计算出的，是科学的。要保证安全，就得按数据要求办。我要对核试验的安全负责。”结果还是按程开甲的意见办了。（党史纵横2005年第5期）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A当听到解放军在渡江战役中传捷报时，程开甲婉谢导师和朋友好意，在购买了建设祖国所需的资料后，整理行装，立即回到了祖国的怀抱。B为了成功完成地下核爆炸，掌握第一手材料，程开甲和其他科学家冒着生命危险，进入地下空间进行考察，取得了我国地下核试验的第一手资料。C程开甲的测试方法虽然遭到很多人包括副司令员的反对，但他坚决主张按照自己的方法进行处理，体现了他对核试验研究事业敢于负责的精神。D在核试验中，程开甲不仅得到了很多物理学大师的帮助，自身得到了成长；同时他本人也在人才培养方面取得了显著成绩。E本文展现了一位成果丰硕的科学家形象，同时表现了科学家的崇高风范。（2）第一段文字在文中有什么作用？（6分）（3）程开甲院士在核研究和其它科学领域取得了卓越成就，为中国科学事业做出了巨大贡献，请结合材料探究程开甲院士取得卓越成就的原因。（6分）第卷 表达题四、语言文字运用（13分）9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A这里的瀑布群，盛水期飞流直下，如天马奔腾，惊天动地；枯水期清流潺潺，飞短流长，声韵清脆，宛如轻音乐协奏曲，美不胜收。B夺得中国历史上第一个世界职业拳击冠军的熊朝忠今天回到了自己的家乡，为了迎接熊朝忠，只有8万人口的马关县城几乎万人空巷。C中国最强音节目一推出，就受到各方诟病。有人认为，简单地模仿电视台同类节目并不一定会产生好的效果, 鹅行鸭步只会丢掉自己的长处。D在颁奖会上，捧起奖杯的张玲说：“这次被评为最受观众喜爱的歌手，对我来说，实在是意想不到的不虞之誉，我的内心既激动。”10、下列各句中没有语病的一句是（3分）A. 增强地震安全意识，提高同学们在遭遇地震时的处置及防范能力，掌握一定的地震预防及逃生自救知识在学校教育中至关重要。B湖南凤凰县决定从4月10日起，启动“收费模式”。游览凤凰古城，需购买148元/人的门票。此消息很快被报刊和电视等媒体转载，引发了强烈的舆论风波。C被誉为“中国最有名农民”的吴仁宝常在华西村为前来旅游、参观和学习的人介绍华西村发展历程和他个人的思想，受到明星一般的追捧。D林业部门加强了滇池流域野生鸟类资源的保护，执法人员发现非法猎捕者，将依法没收违法者猎获物、猎捕工具和违法所得，处以相应罚款并进一步接受调查。11、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）发展文化产业是满足人民多样化精神文化需求的重要途径。_ 。_ 。_ 。_ 。_ 。_ 。因此，文化产业发展的目的最终也要落到满足人民群众的精神文化需要、促进人的全面发展上。实现社会效益和经济效益的有机统一，文化产业才能健康发展。创造经济效益，提高我国的经济实力和综合国力，是发展文化产业的重要目标。这决定了发展文化产业不能仅仅注重经济效益，必须同时注重社会效益，而且必须把社会效益放在首位。然而，文化产品既具有商品属性，又具有意识形态属性。离开了经济效益，文化产业发展就失去了基础和动力。文化产业是经营性的，应当追求经济效益。A B C D 12、仿照下面句子，再写两句话。要求与例句的结构和修辞一样。（4分）什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 五、作文（60分）13、阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人，他照看命运，但不强求，接受命运，但不卑怯。走运时，他会揶揄自己的好运。倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是命运的朋友罢了。（周国平）对待命运，你愿意做哪一种人？请以“对待命运”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：所写的内容必须在话题范围之内。自定立意。自拟标题。文体不限，诗歌除外。不得抄袭或套作。集宁一中20152016学年第一学期第一次月考高一年级语文答案一、 现代文阅读（9分）1. C （“在一脉相承的血统文化的影响下”错。原文中说“因此，正是在这文化的影响下”的“这”，从前后语境看，应是指代“以家族为本位的宗法集体主义文化”）2. A （“也是中国传统教育的核心”于文无据，也与事实不符。一般说，德育是中国传统教育的核心）3. B （“诗书教化是儒家的思想核心”错，原文是说“诗书教化，所以明人伦也。这是儒家思想的核心。”“诗书教化”是一种手段，其目的是“明人伦”；在本文作者看来，“明人伦”才是“儒家的思想核心”）二、古代诗文阅读（21分）（一）文言文（11分）4、A 能使人相信的物证5、（1）即使太子不说，我也要来拜见您了。（只是）现在空着手没有什么凭信，那就无法接近秦王。（4分，关键词“微”、“谒”、“信”）（2）这样将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就消除了。（4分，关键词“见”、“陵”、“除”）（二）诗歌鉴赏（6分）6、答案：首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。（3分）诗人触景生情，表达了客居他乡凄凉孤独的心情，怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈。（3分）（注：三种情感答出任意一点给3分。）（三）名句名篇默写（4分）7、（1）风萧萧兮易水寒（2）天涯若比邻（3）却话巴山夜雨时（4）留取丹心照汗青三、文学类文本阅读（17分）8、（1）CE，选E得3分， C得2分，D得1分；选A、B不得分。（5分） 解析：A错在“立即”，无中生有。B“为了成功完成地下核爆炸”错误。D“程开甲不仅得到了很多物理学大师的帮助”时间错乱。（2）第一段概括了程开甲院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情。总领下文（引起下文），为后文具体描写程开甲在原子弹研制和核试验理论和应用等方面的贡献作铺垫。照应了文章的标题，重点突出他在核裂变研究方面的成就。（6分）（3）名师名校孕育的深厚知识功底：在名师名校的教育熏陶和推荐引导下，进入名校，师从名师，形成了日后成为科学大家必需的扎实功底和良好视野。对科研执着的热情、辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以继日地工作、召开几百次任务会，冒着危险进入地下爆心考察等。（或孜孜不倦的探索精神。在核试验领域不断摸索、不断创新的经历就是实践了这种精神。始终保持科研的热情，耄耋之年还活跃在科研一线。）实事求是、不畏权威、敢于负责，艺高胆大的科学态度：严肃地回绝副司令员的要求，只相信实践的态度。承诺对核试验的安全负责。通力合作，集体攻坚的智慧等。（能结合文本和材料，答出任意三个方面的原因意思对即可。每点2分，共6分。）四、语言文字运用（13分）9、B 【解析】万人空巷：空巷，街道里弄里的人全部走空，指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。A. 飞短流长：飞、流，散布；短、长，指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。 C鹅行鸭步：步，走。像鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。这里应该用“邯郸学步”。D. 不虞之誉：意想不到的赞扬。“不虞”本身就是“意想不到”的意思，属语义重复。10、C 【解析】A“地震时防范”“地震预防”，不合逻辑；“处置及防范”，语序不当。 B搭配不当，“电视”和“转载”不搭配。D句子杂糅，导致主语暗换，“接受调查”的不是执法人员；逻辑问题，“猎获物”与“违法所得”并列不当。11、D【解析】是领起句，是对的阐释，紧承，通过转折，从文化产品的双重属性引出，即“重要目标”之外，还有更重要的目标任务，最后是“发展文化产业”的小结。12、什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。（4分）五、作文（60分）那么到底什么是命运呢？我们认为，它应该是一种力量，一种左右着人的意愿，并且喜欢捉弄人的力量。你想要选择一片沃土，可是爱捉弄人的命运却偏偏把你扔进了盐碱地；你想要成为一个体育健将，可是看不见摸不着的命运却在你活到了人生“最狂妄”的年纪时，使你失去健康的体魄；你想用你的笔来摹写最壮丽的人生，可是却见鬼一般，那没招它也没惹它的命运却硬生生把你按在了讲台边怎么办？枯萎，消沉，放弃，沉沦，堕落不！我们虽不能自称是命运的主人，也不能甘愿做命运的奴隶；我们就应该像材料中所说的第三种人那样，乐观，达观，“照看命运，但不强求”；“接受命运，但不卑怯”；当自己得到了命运的关照时，要敢于“揶揄”它，“并非是命运对自己有着怎样的厚爱，一切都是因为自己不懈的努力的结果”；当自己际遇很是糟糕的时候，要勇于与“厄运”调侃一下，“这是命运馈赠自己的一分厚礼”糟糕的心境就会得到缓解。有了以上的分析，我们再来动笔写文章，还会感到难吗？题目休想俘虏我，命运做一回自己的主人洒脱一点“活”得好满川风雨看潮生（苏舜钦诗）恨古人不见吾狂耳（辛弃疾词贺新郎）何人半夜推山去（辛弃疾词玉楼春）