观察笔记：爱告状的孩子.doc

爱告状的孩子

观察背景：
老师他刚才不小心踩到我脚了，老师她刚才碰到我了，老师他讲话了，老师这是我先抢到板凳的等等，这样类似的报告一天能听到很多次。如果不处理那会造成孩子不相信你，但是也不可能每次都能处理到，再说时间也不够，于是我想了一个办法，就是让他自己处理，不但可以锻炼他的语言能力，还能提升他的社会经验。
分析：
有些孩子是在寻求帮助，也许被欺负后想寻求老师的保护，有的孩子则是希望自己的判断得到老师的肯定想让老师给他贴上好孩子的标签。
措施：
第一：我让他们自己解决，我让不小心碰到或踩到别人的小朋友主动道歉，得到对方的原谅。第二：我让班里的一日小组长解决，对方不主动道歉或不肯原谅对方的小朋友找组长解决。第三：组长解决不了的再向老师寻求帮助。这样一来，老师轻松了，孩子的语言等各方面也得到了锻炼。
效果：
经过这一次的事情，孩子告状的次数明显减少了，并且他们也养成了有礼貌的好孩子了，碰到别人知道主动道歉，征求对方的原谅，而对方听到他的道歉也能原谅他，大多数的孩子都能做到了互相谦让、互相学习。