东城八小创建广东省绿色学校实施专项方案.doc

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东城八小创建广东省绿色学校实施方案
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为了增强全体师生环境保护意识，渗透可连续发展绿色理念，养成保护环境行为规范，健全环境建设机制，大力推进素质教育和精神文明建设，结合我校实际，现就我校创建“绿色学校”工作提出以下实施计划：
一、创建工作指导思想、基础标准
1、指导思想
以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可连续发展为专题，以人和自然友好发展为根本，以提升环境意识为出发点，以深化环境教育、推进学校素质教育为目标，在实现学校基础教育功效基础上，经过管理和教育各个步骤渗透环境保护内容，绿化学校生态环境和学校文化，全方面提升师生环境意识和素养，在不停积累基础上，努力争取在经过广东省绿色学校评定验收。
2、基础标准
（1）环境教育、养成教育、素质教育相结合标准，以创建绿色学校为关键载体，推进素质教育，深化环境教育，增强环境意识，经过创建绿色学校方法，促进环境保护实践，节省能源，节省资源，降低污染，降低浪费，自觉养成良好文明、卫生行为习惯。促进环境教育、养成教育、素质教育同时进行。
（2）常规管理、生态管理、学校文化建设相结合标准。以创建绿色学校为契机，改善学校各项常规管理方法，并不停地改善，使更有利于环境管理，营造优美环境，有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹计划，绿化管理理念，提升办学品位。
（3）综合实践活动、小区环境保护活动相结合标准，继续开展“环境保护小卫士”系列评选活动，经过学生、家长、老师、学校、小区多方结合方法，围绕“播种绿色理念，放飞绿色梦想”这一专题，开展调查、研究活动，增强学生环境保护意识和能力。
（4）学校统筹计划、部门亲密配合、师生全员参与标准。学校成立创建领导小组，各部门依据学校统筹计划，采取对应管理方法，全体师生统一思想，正确定识创建绿色学校关键意义，从明白创建工作目标和任务，养成良好环境意识、道德意识、法制意识和参与意识，树立正确环境价值观和环球道德观，齐心协力，以主动姿态主动投身于创建绿色学校活动中去。
二、创建领导小组及职责
（一）领导小组名单：
组 长：范文武
副组长：廖木良 张 君 黄玉琼
组 员：阮少壮 叶积堆 邱亮晶 李堂生 莫智嫦 黄 瑾
闫小红 叶炯桃 杨颖婷 莫少英 王晓江 蔡清波
（二）具体分工及职责：
范文武：负责创建绿色学校全方面工作。包含：拟订“创绿”计划，撰写各阶段总结、自评汇报，组织人力编写校本教材并审稿、定稿，宏观管理“创绿”全盘工作。
廖木良：关键帮助组长开展学校创绿行政工作，制订创绿工作计划和实施方案。召开创绿工作会议，进行人员分配，处理日常创绿事务。具体检验、指导、督促各项工作开展。
黄玉琼：落实各学科课堂教学渗透环境教育。负责创建工作“老师教学”部分。
张 君：开展老师、学生环境保护知识讲座，确定创建工作通知，记好会议统计。编写校本教材，组织开展课题研究。
邱亮晶：协同教导处、大队部搞好环境保护教育。负责“组织管理”部分。督促“创绿”全过程资料归类、整理入档。
叶积堆：计划校园绿化及生物园建设，提供“创绿”过程一切物质供给，落实节能、节水、节电方法。负责“环境管理”部分。
阮少壮：组织全体学生实施“创绿”计划，开展相关专题活动，负责“学生活动”部分。
叶炯桃：组织指导学生环境教育课外科技活动小组活动，组织指导学生参与各项科技创新竞赛，参与编写校本教材和课题研究。
各年级组责任人，在学校领导小组统一布署下，具体负责本年级组内相关创绿工作进行。落实学科渗透环境教育，落实环境保护方法。
各教研组长，在教导处指导下，开展环境保护教学、参与编写校本教材和课题研究。
三、具体工作安排：
1、德育和环境教育相结合
（1）加强宣传力度，充足利用橱窗、校园电视台、黑板报、校刊、校园网等阵地，宣传创建绿色学校目标和意义，调动师生参与主动性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起主动投身于创建活动。
（2）规范学生行为习惯，增强学生节能意识，教育学生节省用水、用电、用纸，节省粮食。
（3）养成良好文明、卫生习惯、降低污染、降低浪费，不随便乱丢废弃物， 不乱到剩饭剩菜。
（4）增强环境保护意识，增养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷。
（5）开展“环境保护小卫士”、“绿色班级”等评优活动，在活动中提升全体师生环境保护素养。
2、以环境教育为专题，推进素质教育。
（1）学科渗透深化环境教育，引导学生关注家庭、小区、国家和全球面临环境问题，正确定识个人、社会和自然之间相互依存关系；帮助学生取得人和环境友好相处所需要知识和技能，养成有益于环境情感态度和价值观；激励学生主动参与面向可连续发展决议和行动，成为有社会实践能力和责任感公民。
（2）和健康教育相结合，教育学生知道关爱自然、尊重生命。
（3）以综合实践活动为载体，激励学生主动参与小区组织环境调查，环境保护宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。
3、结合校园绿化、净化、完善学校文化建设。
（1）修订各项管理目标，实施节能和环境保护，严格控制废纸数量，行政资料尽可能双面复印，以节省用纸，降低对环境污染，管好水电开关，节省用电、用水；分类处理垃圾；回收废电池。
（2）科学合理地进行校园绿化、美化，最大程度绿化校园，认真做好花草树木病虫防治；完善花木植物介绍标牌，净化水质，不停地完善校园文化建设。以真正地把学校建设成为大家家园、花园、乐园。
（3）认真抓好食物饮水安全卫生工作，合理处理食堂污水、锅炉黑烟，监督食堂进货渠道，监控食堂卫生。
（4）合理配制好办公室、教室及其它生活场所电灯，重视师生办公学习生活场所整齐，采光条件，重视公共卫生及厕所保洁，确保校园内无卫生死角。
4、以环境教育为切入口，认真开展专题研究，激励教学师参与相关环境教育专题活动。现在，我校校本课程就有环境教育方面内容，相信经过师生共同努力，环境教育会更有成效。
5、加强校本培训提升老师环境保护素养。每学期开展一次集中培训，和教授面对面交流，共同探讨环境教育新路径。
环境保护是一项长远而意义深刻大事，是学校环境教育永恒专题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境可连续发展做出应有贡献。

附：东城区第第八小学—“创绿”行事历
第 一 学 期
周次
日期
学校关键工作
责任部门
1
9.2-9.8
成立领导机构
校长室
2
9.9-9.15
制订工作计划，明确分工
创绿小组
3
9.16—9.22
组织师生参与“绿色学校”创建培训
少先队
4
9.23—9.29
召开学生会议，进行宣传活动
创绿小组
5
9.30—10.6
小学生环境保护手抄报竞赛
少先队 综合科
6
10.7—10.13
小学生环境保护手抄报竞赛
少先队 综合科
7
10.14—10.20
“环境保护行动”废品回收
少先队 总务处
8
10.21—10.27
做好往年创建资料整改工作
创绿小组
9
10.28—11.3
举行一次“我和环境”为专题征文活动
少先队
10
11.4—11.10
开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践
教导处 语文科
11
11.11—11.17
开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践
教导处 数学科
12
11.18—11.24
开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践
教导处 英语科
13
11.25—12.1
开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践
教导处 综合科
14
12.2—12.8
开展多种专题突出环境保护教育系列活动
创绿小组
15
12.9—12.15
开展多种专题突出环境保护教育系列活动
创绿小组
16
12.16—12.22
组织一次绿色教育自评活动
创绿小组
17
12.23—12.29
评选“环境保护小卫士”
少先队 年级组
18
12.30—1.5
评选“绿色中队”
少先队 年级组
19
1.6—1.12
创建资料整理、归档
创绿小组
20
1.13—2.16
寒假“十个一”活动
教导处

第 二 学 期
周次
日期
学校关键工作
责任部门
1
2.17-2.23
组织老师学习创建评定指标，实施绿色教育课程。
创绿小组
2
2.24-3.1
深入做好校园计划，搞好校园绿化、美化、净化
总务处
3
3.2-3.8
组织学生参与小区环境保护宣传、调查等活动
少先队
4
3.9-3.15
结合世界水日，开展节省水资源教育活动。
各班
5
3.16-3.22
环境保护小调查；组织三年级学生参观东莞污水处理厂
少先队
6
3.23-3.29
结合世界卫生日，开展卫生等养成教育活动。
少先队 教导处
7
3.30-4.5
绿色教育专题“做环境保护地球小主人”专题班队活动
各班
8
4.6-4.12
第四次废品回收活动
少先队 总务处
9
4.13-4.19
邀请环境保护教授进行培训、讲座
创绿小组
10
4.20-4.26
评选“卫生保洁”示范班、优胜班
总务处 少先队
11
4.27-5.3
开展环境专题教育活动
少先队
12
5.4-5.10
参观科技馆
少先队
13
5.11-5.17
参观农业科技园
少先队
14
5.18-5.24
结合世界无烟日，开展校园禁烟活动。
少先队
15
5.25-5.31
举行绿色教育专题班队活动。
少先队
16
6.1-6.7
评选“环境保护小卫士” 和“绿色中队”
少先队 年级组
17
6.8-6.14
评选“节省用电环境保护中队”
少先队 年级组
18
6.15-6.21
材料整理归档
创绿小组
19
6.22-6.28
迎接省“绿色学校”评选
创绿小组
20
6.29-8.30
暑假“十个一”活动
各班

9月12日

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树立环境保护意识，建设绿色文明校园
———创建省“绿色学校”工作总结

我校始创于，由五所村办小学合并而成。校园占地39996平方米，建筑占地面积9010平方米，绿化占地面积1平方米，绿化覆盖率达100%，是一所花园式现代化学校。现在学校老师81人，其中本科学历46人，大专学历24人；在校学生1665多人。
一、学校发展规范喜人。
学校建筑风格、“三化”建设全部较为完美地表现出自然和人文友好。碧草绿树围绕着粉墙红瓦建筑，现有传统特色又不失现代气息，多品种树木和花卉相结合，营造了富有季节特色校园环境。校园左右两边绿草如碧，绿树成荫，春意盎然。右侧标志是学校开展环境教育窗口，它将环境保护理念和绿色学校要求渗透到每一个学生心田。左侧电子显示器是学校开展环境教育载体，它天天全部传输着学校大事小情，滚动显示着环境教育宣传语似和风细雨、泌人心扉。广场中央中国立体地形图是学校开展环境教育关键载体——祖国在我心！她时刻向师生展示着魁伟身躯，述说着中华五千年文明历史。教学楼中央高大孔子铜像屹立在苍松翠柏之中，凝视眼前生龙活虎弄潮儿，似乎颇为欣慰。生物园里有100多个植物，荫生、水生、灌木、乔木、经济作物、医用草药，各具特色，假山瀑布和鱼池碧水相连，凉亭小道和瓜棚花架相接。优美校园自然环境，蕴涵了浓郁人文气息，浸染着一个又一个幼小心灵。
长久以来，我校坚持“以人文见长，全方面发展”办学目标，树立“用行动提倡绿色，用环境陶冶情操，用文化滋养人格”绿色教育理念，大力推行人文教育，提倡环境和人文融合，绿色和成长同行。几年来，学校综合实践案例《走进客家风俗品味客家文化》、《小喂养员》、《可园文化探微》获广东省一等奖，网页《客家人小说》获市特等奖、省一等奖、全国三等奖，由综合实践案例《走进客家风俗品味客家文化》改编《客家人小说》作为三年级第二学期综合实践教材第七课教学内容；科研课题《小学数学教学渗透人文教育试验研究》获广东省中小学教育创新结果三等奖，《教学中渗透人文科学探索》获东莞市教育创新结果二等奖。卓有成效工作业绩受到省、市教育主管部门表彰，学校被评为东莞市一级学校、园林式单位、课改优异单位；被评为广东省“开展综合实践活动样本学校”。
二、学校环境优美友好
当你走进八小这座漂亮“东莞市园林式单位”校园，四处全部感觉到绿色存在。从班级黑板报、手抄报，到学校宣传栏、橱窗、广播站；从校园随地可见标示、标牌到图书馆书库阅览室书刊、报纸、书画作品展示等等，全部表现着绿色理念熏陶。公共区域洁净整齐，道路走廊无纸屑，垃圾分类处理；校园内无噪音、无烟尘、无污染，达成了高标准绿化、美化、净化要求。是，环境教育和建设是为了人和人，人和自然、自然和自然友好相处和发展。绿色教育不仅是传授自然科学知识，更是一个人类生存和发展综合教育，是素质教育关键组成部分。我校在创建东莞市级“绿色学校”中，决心大，投入多，行动快，方法得力，改变喜人！
三、环境保护做法扎实高效。
绿色是我们家园。保护环境，友好发展，我校一直坚持把环境教育作为学校教育关键内容来抓，树立立足八小、服务社会教育思想，把环境教育纳入学校工作计划，渗透到教育教学全过程之中。提倡保护生态环境，追求绿色文明，建设绿色学校，造福子孙后代。
（一）领导重视，形成气氛
   领导重视是确保环境教育连续发展根本。学校领导十分重视环境教育和绿色学校创建工作，确立了“绿色、环境保护、发展”为环境教育专题，提出了“人文、科学、绿色”口号，以建设绿色学校、学习环境知识、开展环境保护活动、提升环境保护意识作为环境教育工作思绪，突出环境教育和校园文化建设相结合、和教育教学相结合、和实践活动相结合工作方法，坚持常抓不懈，深入发展。具体做法一是成立组织机构。为了对加强创建“绿色学校”工作领导，下六个月我校重新成立了以范文武副校长为组长，廖木良副主任为副组长绿色学校创建工作领导小组。二是提升思想认识。我校把创办“绿色学校”作为办学关键目标之一，为学校可连续发展营造一流育人环境，深入增强师生环境意识，提升师生道德素质、科学文化素质和学校社会主义精神文明建设。学校数次召开专题会议研究布署创建工作，把环境教育纳入学校工作计划，渗透到教育教学全过程之中。三是明确工作思绪。坚持“以人为本，连续发展”管理方针，把环境教育做到组织、计划、人员、经费四落实，取得了显著成效。我们在认真总结、反思去年教训基础上，深入扎实学校各项环境保护教育工作和活动，全校上下统一思想认识，正确面对，从零开始，一步一个脚印地去实现我们创绿梦想。学校重视和加强对创建“绿色学校”工作领导，把可连续发展作为学校办学策略。我校创建“绿色学校”理念关键词是“树立环境保护意识，建设绿色文明校园”。四是加强培训。在环境培训方面：我校主动响应上级创建绿色学校倡议，派出学校相关领导参与创建绿色学校学习班，教务处主动组织老师进行环境教育方面培训。
（二）组织健全，管理规范
我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以范文武校长为组长创建领导小组，并将此项工作列入学校工作关键议事日程，列入学校、教导处、少先队、总务处和教研组学期工作计划。
创建绿色学校工作分三块进行。一是环境教育。二是校园文化建设。三是开展各项活动。本着可连续发展思想，领导小组极积激励师生职员参与学校计划，共同制订校园环境和发展各项方法，共同参与组织学生进行多种环境保护专题教育活动，使环境教育走上科学化、规范化、制度化道路。
1．加强管理。这是规范教育教学行为确保。每学期开学之初校行政会，学校领导均要研究学校环境教育发展工作，学校要求任课老师在教学主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环境保护工作必需性，并对各相关老师进行了环境教育课程培训，深入增强了学校进行环境教育师资力量和师资水平。各教研组全部重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环境保护教育公开课进行全校交流，各年级各备课组均制订了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环境保护爱好小组活动纳入研究性学习课课程中，配置专门指导老师指导环境保护爱好小组进行活动，并进行了全校性环境保护知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理主渠道。
2．完善制度。学校完善和落实了多项环境教育规章制度。其中有老师“创绿”学习制度，关键是采取“送出去”和“校本培训”相结合，集中培训和个人学习相结合方法。三次组织创建小组及老师到东莞中学、东城区朝天试验小学学习取经，深入调研绿色学校各项工作开展策略，深入组织老师学习《全国环境宣传教育行动纲要》、《省绿色学校评定标准》；完善《东城八小创建市“绿色学校”工作方案》。加大各科教学计划、总结、教案、课堂教学中渗透环境教育力度和评价力度。严格实施《学校卫生管理制度》、《东城八小学生在校一日行为规范》，落实落实校园“五无”要求。绿化园地实施划分责任区，分区责任到班，做好保洁护绿工作。
（二）明确宗旨，确立路径
学校创建绿色学校关键关键是两方面工作，一是搞好校园环境整改；二是抓好环境教育，增强师生环境意识，使学生这一未来社会主体有较高环境意识，自觉做好环境宣传和保护工作。
1．加强学校环境建设整体计划。这是增强教育发展后劲关键。我校校园环境已相当不错，尤其是园林绿化方面，常常受到好评。在去年底再次提出创建市“绿色学校”以来，我们再次邀请了部分中国著名校园文化设计企业进行了专门整体计划，描绘校园环境新蓝图，高标准，高起点进行建设，提升校园软知识熏陶功效，计划建设“流动书吧”、“绿色长廊”，优化生物园建设，各班增设“生物角”，增加校园环境教育口号和警句标示牌和绿色学校标志牌、橱窗、灯箱等，努力实现潜移默化环境教育和润物细无声效果。环境保护教育宣传栏定时更新，让校园十二个月四季全部洋溢浓浓“绿意”，真正实现让每一面墙壁全部会说环境保护话。
2．不停净化学校环境。对学校产生垃圾实施分捡处理，对学校环境卫生管理做法是责任落实，分班包干，检验督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所洁净、食堂符合卫生标准。为降低白色污染，学校决定采取不锈钢餐具，老师中尽可能少用一次性筷子，降低了白色污染。学校把开展“提倡节省，反对浪费”活动作为创建绿色学校一项关键内容。在全校师生中大力开展节水节电实践活动。
（三） 形式丰富，寓教于乐
我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、发明能力培养为关键，经过课堂教学，校本课程学习，文明礼仪养成教育，美化校园和社会实践等多个形式，实现环境教育渗透。我们将环境教育课、相关学科渗透、第二课堂活动三管齐下，方便构建环境教育网络，优化教育环境。关键抓好三个层次：
1、以环境教育及各相关学科渗透，实施以专题教育为主环境教育。
2、组建以环境科学爱好者为主体学生环境保护爱好小组，开展环境保护课外活动教育。在和环境保护相关节日，纪念日来临之际，组织形式多样专题教育活动。
3、建立环境保护教育基地，参与环境教育实践。我们利用综合实践活动对学校周围环境大气污染、水污染进行调查、监测和化验等活动。
4、开展研究性校本学习，渗透环境教育。
在全校范围内开展研究学习环境保护校本教材《绿色——生命颜色》，老师主动撰写环境保护论文，在学生中开展“绿色征文”活动，从中使学生珍惜自然、热爱生命、培养能力。
（四）重视过程，全程渗透
课堂是学生获取知识主阵地，我们在日常教学中，从不放过每一课教育内容。引导学生欣赏和关爱大自然。关注家庭、社会、国家和全球环境问题。帮助学生取得人和环境友好相处所需要知识、方法和能力，培养学生对环境友善情感态度和价值观，引导学生选择有益于环境生活方法。比如：音乐课和美术课上，老师常常会把学生带入漂亮大自然中，欣赏春花，夏鸟、激发学生热爱大自然情感，提升审美能力，调动发明美主动性；科学课上，同学们学到了怎样和动物做好邻居、怎样保护动物；品德和社会课上，同学们调查了小区环境现实状况提出了保护环境，发明环境方案，数学老师依据数学学科渗透绿色教育“隐形”性特点，认为渗透应遵照“适时渗透”标准，在教学活动中引入相关环境、人口、资源等问题实例和数据，这么不仅能有机地渗透环境教育，同时能够提升学生分析问题和处理问题能力。语文课采取图片、录像等手段引导学生了解课文……
晨会和每七天国旗下讲话也是我校一道靓丽风景线。首先它表现在话题内容设计独具匠心。上至国家大事，下至同学间琐事全部是讲座内容，晨会话题中，就有60%道题是相关环境教育方面内容，经过讲座知道人和自然要友好相处，拨开了大千世界神秘面纱，开阔了视野，增加了知识，其次它表现在形式新奇活泼。一事一议，一题一辩，在这一议一辩中，学生们明确了是非，知道了养成，使晨会成为孩子们天天一道可口精神早餐，成为新一天进步台阶。
在占领班会、晨会这个环境教育主阵地同时，主动做好宣传工作。1、学校少先大队充足发挥校红领巾广播站及队报宣传栏、尤其各班板报中各具特色环境保护栏目等，向学生介绍环境保护知识。2、在我们学校四处可见环境保护教育口号和警示牌。如“文明礼貌多可爱”“服装越整齐才叫帅”“环境优美你才美”等这些含有些人文风格话语，孩子们在亲切自然之中，接收了教育，规范了行为。仅水洗厕所中一句“用后请自觉关闭，不让水龙头流泪”警示，就完全杜绝了长流水现象；草地上，绿树上随地可见学生自己制作选择环境保护口号，可见，扎实有效环境教育，对孩子们行为习惯养成是多么关键！
（五）走向社会、主动实践
为拓宽学生参与社会活动和提升环境保护意识领域，学校少先大队主动组织学生参与多种实践活动，经过社会实践，使学生学到了很多书本以外知识，丰富学生环境保护经验。
1、我校和“中信凯旋城小区”建立了“手拉手小区活动基地”，以后，每两周一次社会实践活动就生动活泼地开展起来。同学们利用双休日，用她们勤劳双手美化、绿化、净化着这个文明小区，并从实际出发，处理了小区绿地除草和白色垃圾问题。孩子们在丰富实践中体验着“我是环境保护人”愉快。
2、在禁毒宣传日，学校全部组织学生参观图片，实物展览，观看专题录象节目，参与全市禁毒大游行活动，经过活动，使孩子们看到了毒品危害。增强了远离毒品意识。
3、紧跟各级组织要求，从不放过一次学习机会，前后三次组织全校学习参观“东莞科技馆”“东莞博物馆科技展”等，深受孩子们欢迎。
4、3月12日，我们介绍“植树造林，造福后代”含义，让孩子亲自在校园种下小树；4月22日，举行保护地球知识讲座；6月5日，世界环境日，组织学生到小区宣传、到校外活动，使孩子们提升了环境保护意识，受到了深刻环境教育。
5、学校每学期全部要向学生提倡“三个一”活动。即节省一滴水、一度电、一张纸，在全校学生中开展“废品回收”活动，所取得收入用于回收费电池等。统计天天电表读数，有效控制读数无名上升。
6、伴随校园环境不停改造和美化，保护环境工作显得尤为关键，于是校少先大队组织开展了“环境保护小卫士”“环境保护小天使”检验评选，激发队员们净环境，爱环境使命感和责任感，见脏就捡成为自觉，爱绿、护绿成为时尚。
7、今年下六个月，我们计划再开展制作网页，编辑队报等活动，使环境教育在孩子心中更有鲜活生命力，让环境保护永驻童心，让绿色永驻校园。
8、建立了学校——家庭——小区环境教育网络。经过学校和学生定时向家长宣传环境保护知识，签定倡议书，举行调查问卷等活动。共同参与学校和小区环境保护活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动。
（六）总结体会，积累结果
经过上述很多实际工作积累，我们已经认识到：环境教育已成为一门学科，但它同时也是一个思想，是一个开放概念。环境教育关键是传输环境科学知识活动。所以，我们不仅要开展环境宣传、培养师生共同环境意识，还要重视课内外结合，普及环境科学知识我们具体收获体会总结以下：
1、深入深化对环境教育认识。我们认为只有真正转变了观念才会有行动。20世纪人类从地球环境危机中，已认识到本身必需和大自然友好相处，世界已步入环境保护时代。可连续发展理论不仅是一个发展观，更是一个全新文明观，它给予教育以全新内涵。
2．舍得花力气培养一支师资队伍。优异师资队伍是确保环境教育成功前提。多年来我们选送一批经验丰富、知识面广、动手能力强、热心环教老师参与省、市各级各类培训、交流、研讨、考察活动；我们还把全国特级老师（如3月份：黄爱华）请进来为老师示范培训。让我们老师站在中国环境教育制高点上。
3、舍得花必需财力、物力支持环境教育，投入校园文化建设等。
4、建设一个立足于素质教育评定激励体制。我们对在环境教育中作出成绩老师大力给予表彰，让全校老师明白教学出成绩者奖，教育出成绩者一样奖，真正建立起一个良好激励机制。
创建“绿色学校”目标关键在于促进学校教育教学有序健康发展，学生素质良性健康培育，其关键点在于人头脑观念转变，从环境也能教育人，环境也能提升人，环境也能塑造人，环境更能促进人角度出发，从建立一支高标准、高素质老师和学生维绿、创绿、生绿队伍，立足提升，从提升校园整体绿色水准出发，努力实施创建“绿色校园”目标和宏伟蓝图，那么，我们事业一定能取得成效，做出业绩，创出辉煌。
即使我们在实践中还存在很多尚待处理问题，但学校将在环境保护教育实践所取得成绩基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境保护等教育活动，努力开辟适合我校环境保护教育有效路径，开创素质教育新局面。深入争取环境保护教育更高层次、更丰富内涵、愈加好品味，真正地为我们共有家园——地球——充满绿色而努力。

东城区第八小学
4月