插花一学区岗位设置专项方案.doc

颍东区插花镇一学区中心学校
岗位设立方案
为深化我校人事制度改革，做好我校岗位设立工作,依照《阜阳市事业单位岗位设立管理实行方案》（阜办发【】8号）和《阜阳市颍东区事业单位岗位设立管理工作实行办法》（颍东人【】106号）等关于政策规定，结合本单位实际状况，制定本方案。
一、单位基本状况
单位机构编制状况：
1. 职责任务：实行义务教诲，增进基本教诲发展，服务学校，
服务教师，服务教诲教学。
2. 单位规格：股级。
3. 经费形式：财政全额拨款事业单位。
4. 人员编制：
依照阜阳市颍东区编办《关于下达颍东区中小学教职工编制告知》（阜颍东编【】7号）文献我单位共有编制288人（领导职数33人，教师251人，教辅人员3人，工勤1人）。
我单位既有人员状况：既有人员352人，其中管理岗位1人（校长1人，由专业技术人员兼任），专业技术人员338人，工勤技能人员13人。
5、内设机构：内设机构共15个
颍东区插花镇一学区中心学校
颍东区插花镇杨桥中学
颍东区插花镇插花小学
颍东区插花镇毛桥小学
颍东区插花镇板桥小学
颍东区插花镇史寨小学
颍东区插花镇黄营小学
颍东区插花镇老营小学
颍东区插花镇杨坡小学
颍东区插花镇杨桥小学
颍东区插花镇于营小学
颍东区插花镇张寨小学
颍东区插花镇姚堂小学
颍东区插花镇姚牌坊小学
颍东区插花镇幼儿园
6、政府人事行政部门核定单位专业技术职务构造比例状况：
中学既有在职教职工90人，其中管理岗位1人（校长1人，由专业技术人员兼任），专业技术人员82人，工勤人员7人。
小学既有教职工262人，专业技术人员256人，工勤人员6人。
7、既有岗位和人员配备状况：
既有人员352人，其中管理岗位1人（校长1人，由专业技术人员兼任），专业技术人员338人（副高档3人，聘请1人，未聘2人；中级190人，聘请167人，未聘23人；初级145人，聘请145人），工勤技能人员13人（初级工2人，普工11人）。
中学既有教职工90人，其中管理岗位1人（校长1人，由专业技术人员兼任），专业技术人员82人，工勤技能人员7人（初级工1人，普工6人）。专业技术人员中副高档3人（聘请1人，未聘2人），中级46人（聘请36人，未聘10人），初级33人（助理级30人，员级3人）。
小学既有教职工262人，专业技术人员256人，工勤技能人员6人（初级工1人，普工5人）。专业技术人员中级144人（聘请131人，未聘13人），初级112人（助理级110人，员级2人）。
二、拟设立岗位状况
中学：拟定岗位总量为90个，其中管理岗位1个（专业技术岗位兼任），专业技术岗位82个，工勤技能岗位7个。专业技术岗位专业技术主系列是教诲系列，主系列专业技术岗位设立数是82个,占专业技术岗位设立总量100%。
小学拟定岗位总量为262个，其中专业技术岗位256个，工勤技能岗位6个。专业技术岗位专业技术主系列是教诲系列，主系列专业技术岗位设立数是256个,占专业技术岗位设立总量100%。
（一）岗位类别
中学：管理岗位1个，由专业技术岗位兼任占岗位总量1%；专业技术岗位82个，占岗位总量91%；工勤岗位7个，占岗位总量8%。
小学：专业技术岗位256个，占岗位总量98%；工勤岗位6个，占岗位总量2%。
（二） 管理岗位名称、级别、数量
中学：总数1个，占单位岗位总量0.3%。其中九级职工1
个。单位领导岗位1个，其中九级职工1个，名称是中心学校校长。
（三）专业技术岗位级别、数量及构造比例
1、中学：
副高档岗位12个，占专业技术岗位比例15%。其中：五级岗位2个，占副高档岗位比例16%；六级岗位5个，占副高档岗位比例42%；七级岗位5个，占副高档岗位比例42%。
中级岗位33个，占专业技术岗位比例40%。其中：八级岗位10个，占中级岗位比例30%；九级岗位13个，占中级岗位比例40%；十级岗位10个，占中级岗位比例30%。
初级岗位37个，占专业技术岗位比例45%。其中：十一级岗位17个，占初级岗位比例46%；十二级岗位17个，占初级岗位比例46%；十三级岗位3个，占初级岗位比例8%。
2、小学：
中级岗位141个，占专业技术岗位比例55%。其中：八级岗位42个，占中级岗位比例30%；九级岗位57个，占中级岗位比例40%；十级岗位42个，占中级岗位比例30%。
初级岗位116个，占专业技术岗位比例45%。其中：十一级岗位57个，占初级岗位比例49%；十二级岗位57个，占初级岗位比例49%；十三级岗位2个，占初级岗位比例2%。
（四）工勤技能岗位级别、数量及构造比例
1、中学：工勤技能岗位7个，占单位岗位总量8%。其中：技术工三级1个。三级岗位总量占工勤技能岗位总量比例14%；技术工四级2个，占工勤技能岗位总量比例29%；技术工五级2个，普通工岗位2个。
2、小学工勤技能岗位6个，占单位岗位总量2%。其中：技术工三级1个。三级岗位总量占工勤技能岗位总量比例17%；技术工四级2个，占工勤技能岗位总量比例33%；技术工五级2个，普通工岗位1个。
三、岗位设立指引思想和基本原则
（一）指引思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，以科学发展观为统领，按照岗位设立科学、运营管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低改革方向，建立适合单位各类人员特点岗位管理制度，逐渐实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员工作积极性，增进我校教诲事业发展。
（二）基本原则
坚持科学合理、精简效能原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事原则。
四、实行办法、环节及组织领导
（一）岗位设立工作组织领导等状况
1、岗位设立前期准备状况
我校按照颍东区事业单位岗位设立管理工作会议精神，结合学校实际，对我校既有人员聘任状况和既有在册工作人员构造状况等，进行了进一步理解和全面掌握，并分门别类做出记录分析，为岗位设立工作提供前期准备。
2、为了保证单位事业岗位设立工作顺利进行，成立岗位设立管理工作领导小组，下设领导小组办公室等状况。
组 长：杨燕子（一学区中心学校校长）
副组长：刘如亮（一学区中心学校副校长）
副组长：姚树新（一学区中心学校副校长）
副组长：李玉海（一学区中心学校工会主席）
副组长：姚树新（一学区中心学校办公室主任）
成 员：各校（园）长 李占强
李占强兼任办公室主任，负责岗位设立工作及材料归类整顿。
（二）有关问题解决意见
1、学校管理岗位设校长，由专业技术人员兼任。
2、本方案未尽事宜或某些特殊状况，由“一学区中心学校岗位设立管理工作领导小组”依照上级部门岗位设立有关文献精神结合本校实际状况，集体协商解决
（三）岗位设立详细实行办法环节
1、宣传动员（7月27日——7月31日）
学校成立岗位设立工作领导小组，开展前期摸底调查工作。通过收集关于文献、资料数据、人员花名册、工资记录报表等，对我校状况进行进一步理解和掌握，并分门别类地做出系统分析，为进一步提出岗位设立意见提供根据和理由。
一方面召开动员会，把这次岗位设立有关政策宣传到每位教职工中，通过组织学习《阜阳市事业单位岗位设立管理实行方案》（阜办发【】8号）和《阜阳市颍东区事业单位岗位设立管理工作实行办法》（颍东人【】106号）有关文献精神，引导教职工以饱满热情对的对待这次岗位设立工作。
2、制定岗位设立方案（8月1日——8月15日）
依照有关文献规定初步拟定下达构造比例控制数，结合我校实际，提出我校岗位级别设立意见，制定我校《岗位设立管理方案》，经我校“岗位设立工作领导小组”集体讨论拟定后，填写《事业单位岗位设立审核表》，经区教诲局初审后，报送区人事部门审核批准。
3、制定岗位阐明书（8月16日——11月30日）
在人事部门核岗位总量、构造比例和最高级别限额内，制定我校管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位中不同级别岗位职责、工作任务、工作原则等有关内容岗位阐明书。而后，依照关于政策规定，遵循公平、公正、公开原则进行择优竞聘上岗。
4、组织实行（12月1日——12月31日）
学校将竞聘成果报区教诲局、区政府人事部门审核认定，再依照审核认定成果，组织教师订立聘任合同，兑现工资、福利待遇。