学校开展干部作风整顿活动的实施专项方案.doc

学校开展干部作风整理活动实施方案为认真落实实施市委深入开展干部作风整理决定，深入加强学校干部队伍和师德师风建设，推进我校教育事业又快又好发展，结合我校实际，制订以下实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全方面落实中、省、州教育工作会议精神，发扬党优良传统和优良作风，切实处理目前学校领导班子和干部职员在思想、学习、工作、生活等方面存在作风问题，着力打造改革创新、求真务实、公正廉洁领导干部队伍和师德高尚、业务精湛、富有活力老师队伍，使我校领导干部和教职职员作作风显著进步，工作效能显著提升，教育行风建设显著改观，为我校创办省级示范化高中提供有力保障。二、组织领导为了使干部作风整理活动顺利开展，确保收到实际效果，学校成立了干部作风整理活动领导小组。组长：王晓青副组长：李顺菊 组员：代曲加 付廷杰 尼谢玛三、基础标准（一）坚持把学习教育贯穿一直。切实加强师德师风建设，组织广大老师认真学习教育法、老师法和中小学老师职业道德规范，深入规范老师从教行为，树立良好老师队伍形象。（二）坚持把边查边改落实一直。把查找和处理问题作为开展作风整理活动根本出发点和落脚点，经过多个形式认真查找师生家长反应强烈问题。坚持边学边改、边查边改，对于检验出问题，立即进行整改，使广大师生切实感受到活动实效。（三）坚持把“三问三解”贯穿一直。深入开展“三问三解”（问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困）活动，研究处理制约学校良好发展关键和难点问题，确保把作风整理活动搞成师生满意工程。（四）坚持把整章建制贯穿一直。针对活动中发觉问题，认真分析原因，查找漏洞，立即完善日常工作制度、干部行为准则和老师管理制度，建立健全干部作风建设长久有效机制。（五）坚持把推进工作落实贯穿一直。紧紧围绕学校及部门年初制订目标任务，精心计划，狠抓落实。把作风整理落到提升教育教学质量上来，用教育教学实绩检验作风建设成效。四、整理关键（一）服务意识不强问题。着力处理领导干部指导教职职员作力度不够，深入课堂、班级、部门调研不足；教职员缺乏事业心、责任心，尤其是“以人为本”理念不强，和学生及家长沟通不够，缺乏互信和了解等问题。（二）懒散漂浮问题。着力处理部分干部和教职员不学习理论、不钻研业务，工作得过且过，不思进取问题；自由散漫、纪律松弛、上班迟到早退问题；部分老师课前无教案，课后无反思问题。（三）师德失范和办学行为不规范问题。着力处理部分老师以教谋私，违规办补课班，强制或诱导学生征订教辅资料、报刊杂志及其它学习用具；收受学生及家长礼品、礼金等；讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；私自延长学生在校时间，学生课业负担过重等问题。五、活动步骤这次干部和教职员作风整理活动时间为六个月，从2月下旬，至7月底结束，分四个阶段进行。（一）宣传发动、制订方案（2月下旬3月上旬）1、召开作风整理动员大会。立即传达和落实落实县教育局相关干部作风整理活动工作要求，对我校干部作风整理活动进行动员布署。2、召开学校行政会、党员大会、全体教职员大会，学习中央、省委、市委领导同志相关干部作风整理关键文章、关键叙述、关键讲话及中、省、市教育工作会议精神，研究落实落实具体方法。（二）全方面排查、自查自纠（3月中、下旬）1、开展集中排查活动。坚持“开门整风”，采取座谈、走访、谈心等多个方法，广泛征求意见，集中排查我校在师德师风建设、干部队伍作风建设方面突出问题。 2、开展自查自纠活动。组织干部职员对照我校作风整理关键中提出相关问题，深入查找我校和本身在精神面貌、敬业状态、服务大局、服务师生、狠抓落实等方面存在突出问题，集中进行梳理，深挖思想根源，研究改善方法。（三）制订方法、改善提升（4月份）结合查摆出问题，学校及各部门要认真研究制订整改方法，确定整改目标，落实整改责任，明确整改时限。从健全学习教育制度、健全相关工作制度、健全监督制度等方面入手，逐步形成一套加强作风建设长久有效机制。（四）总结评选、巩固结果（7月份）认真总结加强作风建设经验、取得成效和巩固方法，形成书面总结汇报，立即报上级部门。六、工作方法（一）加强理论和业务学习。组织领导干部和教职员认真学习教育计划纲要和中、省、市教育工作会议精神，学习教育法、老师法、中小学老师职业道德规范，引导广大干部和教职员增强全局意识、发展意识和改革创新意识，使干部和教职员牢靠树立法治观念，切实提升依法治校、依法治教自觉性。建立理论学习长久有效机制，使干部理论学习做到“四个有”：有学习制度、有学习计划、有学习笔记、有学习考评，推进干部教职员理论和业务学习常常化、制度化和规范化。（二）继续开展“帮困助学一对一”专题实践活动。把学校作风整理活动和“帮困助学一对一”专题实践活动结合起来，继续开展以校级领导每人一对一帮助一名贫困生，老师每人一对一帮助一名学困生为关键内容“帮困助学一对一”专题实践活动，推进学校作风整理活动深入发展。（三）深入开展“三问三解活动”。学校领导要深入课堂搞调研，为学生、老师、学校服务。学校领导深入课堂，每学期听课不少于20节，采取听随堂课、推门课等形式深入了解教学情况，帮助处理教研教改中困难和问题。坚持把“三问三解”贯穿一直，真正做到“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”。围绕学校存在热点难点问题，开展调查研究，跟踪检验指导，推进工作落实。（四）组织开展“百名老师访千家、千名家长进课堂”专题实践活动。广大教职员要利用课余时间，经过上门走访、电话、书信、短信、网络等多个家纺形式，和学生及其家庭零距离沟通。在家访过程中，广大教职员要重视宣传育人理念、突出安全教育，加强心理教导，普及家庭教育知识，帮助家长提升家庭教育水平等。（五）加强师德师风建设。组织开展以“树形象、铸师魂，推进师德师风建设”为专题师德师风专题教育活动。加强老师职业理想教育，经过广泛宣传学习模范老师和优异人物经典事迹，增强老师职业光荣感、幸福感，引导广大老师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉推行教书育人神圣职责。制订师德考评方案，创新考评评价机制，认真查摆更正学校和教职员师德师风方面存在问题。加大师德失范行为惩处力度，实施师德“一票否决”制。