电子商务专业建设规划方案调研分析报告.doc

电子商务专业建设规划调研报告一、 专业建设现状 国内电子商务专业兴起和迅速发展已是一种客观事实，这表白社会对这方面人才迫切需要。国外电子商务专业高等教诲比较完善，历史悠久、经验丰富，专业发展前景和优势也在越来越凸显。可以预见，随着全球信息化建设热潮和知识经济到来，这种需要还会不断增长，其前景十分辽阔。1、专业教诲目的与社会需求 “重实践”是电子商务专业特点，其对人才规定不但仅是要有专业知识，更要有过硬应用实践能力。但当前专业教诲目的和课程体系，综合应用类课程和实践性课程很少。2、教诲教学体系 当前国内电子商务专业教学体系普遍特性是计算机科学与技术、管理科学和经济科学简朴叠加，课程设立体现为仅仅是对这三个专业课程各取某些，而未能体现出电子商务作为独立专业所应具备独特逻辑体系。3、专业教材设计 专业教材内容不能充分反映信息管理实践应用成果和最新进展，只是对信息管理理论现象描述，而不是对信息管理现象背后因素分析，受教诲者只知其然，而不知其因此然，掌握不到切实可行办法。由于电子商务专业教学体系设计模糊，导致教材仅仅是对经济、管理和计算机科学等教材简朴截取，而不能充分反映电子商务自身独特学科体系。4、专业教诲与实践 教师作为专业教学主体，其来源与构造不尽合理。大某些电子商务专业教师都没有实践经验，导致教学中缺少实践。随着招生规模不断扩大和电子商务进程迅速发展，师资队伍建设成为电子商务专业建设中突出问题。教师无论是具备学士学位还是研究生学位，如果没有参加电子商务实践经历，就无法领略电子商务理论与办法本质，更无法在教学过程中衔接前导课程，并为后续课程打下坚实基本，只能依书执教，从理论到理论，无法让学生感受到信息化重要性、艰巨性和技术核心性。5、电子商务教学实践应用环境 专业实验室建设滞后于专业实践，其安装实验系统仅仅是对某些商务流程模仿，大某些模仿仿真软件脱离于实际商业环境，有不少软件已经落后于既有应用，甚至不及在互联网上可公开操作环境。二、 专业建设指引思想依照“宽口径、厚基本、强能力、高素质”原则，专业建设指引思想和基本思路是：以培养电子商务高档应用型人才为目的，以专业内涵建设为主线，以师资队伍建设为主线，以加强实践应用环境建设为基本，以电子商务全流程课程建设与教诲教学改革为重点，开展符合学术规范科研活动，实行专业教诲与能力培养相结合，在教学内容、教学形式与评价原则上与国际惯例接轨，通过机制创新、管理创新和文化创新，把电子商务专业建设成为规模适度，师资队伍实力较强，成果较丰，专业特色鲜明湖北省品牌专业。 通过对若干种定位和学科体系重复比较和斟酌研究，电子商务专业明确以信息化技术为手段，实现交易全面创新与革命，结合培养创新应用型人才定位和电子商务专业特色，以及专业实际资源比较优势，电子商务专业定位为：环绕集团公司产业链展开全流程实践教学，塑造学生基于网络营销优势电子商务专业能力，并集成学生专业知识与创业策划能力统一，秉承学院培养应用型人才办学思路，电子商务专业将自身人才培养定位于立足湖北省内，面向公司电子商务应用，培养以电子商务创业和网络营销能力为核心优势电子商务专业人才。三、 专业建设目的 筹划通过努力，将电子商务专业建设成为教学基本设施完善，课程体系构造合理，教学成果较丰，教学质量和办学水平较高稳定发展专业，力求把电子商务专业建成富有特色品牌专业。1、师资队伍 规划建立起一支年龄构造、性别构造、学历构造、职称构造合理，能力构造优化具备较强科研能力和实践能力师资队伍。2、全流程课程建设 建立全流程电子商务课题体系，以专业主干课程为中心课程体系，积极稳步向精品课程建设目的迈进，一方面建立校内电子商务优质课程、精品课程，力求在两年内获得12门省级精品课程。3、创业实践教学 实行电子商务创业课程教学，加大实验室和实习基地建设力度，完毕专业实验室建设，建设电子商务创业孵化基地，以及电子商务实习实训基地。同步，完善规范实验教学管理体系和实习实践管理体系，加大对教师实践能力培养和实践活动投入。4、教学课程体系 结合电子商务创业教学体系和集团公司产业链，完善电子商务全流程教学体系和管理规章制度、各重要教学环节质量原则，将教学评估与检查制度紧密结合，加强教学质量监察，并逐渐建立毕业学生质量跟踪调查体系。积极申报院级和市级优质课程、精品课程，建立精品课程体系。 专业基本课：微观经济学、会计学、经济法、宏观经济学、管理学、电子商务概论、网络经济学、数据库原理及应用、市场调研与预测实务、客户关系管理实务、网络营销。专业课：管理信息系统、ERP原理与应用、电子商务安全、电子支付与网络银行、电子商务物流管理实务、电子商务公司管理、电子商务网站建设实务、商务数据分析。5、科学研究 整合电子商务和物流管理教师团队，着力提高教师科学研究能力，集中优势力量形成本专业研究方向与特色，坚持“质量第一”科研指引思想，科研方向与实践紧密结合，科研题目必要具备独创性和可用性，科研成果可应用于公司实践，力求市级课题和横向可供，力求申报成功国家基金课题。6、学生培养质量 培养德智体全面发展电子商务创新应用型人才。学生应具备良好职业道德、团队合伙意识和创新精神，具备夯实专业基本，知识面宽，应用能力强，综合素质高，能迅速适应社会发展需要。7、组织学生参加全国电子商务比赛 结合集团公司产业，精心选取电子商务创业项目，搭建平台培养人才，引导学生从创业策划开始，敢想、敢做，实行项目导向，积极参加全国电子商务比赛，力求获得全国电子商务比赛一等奖。四、 专业建设办法1、教学建设（1）人才培养方案优化 电子商务专业人才培养方案将进一步完善，建立起人才培养方案评估和修正机制。参照国内一流电子商务专业培养方案，立足重庆，面向公司电子商务应用项目，培养创新高档应用型人才。（2）课程建设 每年对原教学大纲进行研究，依照专业教诲需求和课程最新发展适时修订。经常性地组织教师参加本课程教学研究，善于总结教学，积极撰写教学改革和研究论文，完善全流程电子商务课程体系建设。 采用国内外先进教材。依照课程特点开发和应用多媒体教学，制作高质量课件并依照教学大纲变化及时修订。 积极开展对外交流和学习，掌握专业发展最新动向，并适时举办与专业关于各类讲座。（3）教材建设 按照专业设计课程体系，完毕电子商务系列教材修编和新增工作。（4）教学改革 结合全流程电子商务课程体系建设和电子商务创业孵化基地建立，改革陈旧成绩形成机制，改革考核制度，变化出题方式。大幅度增长能真实反映学生应用能力考试内容。 优化成绩形成构造，要切实将能力教诲和专业教诲相结合，并将能力教诲成果体当前期末总评当中。 坚持以问题为中心，以电子商务案例为手段教学办法，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。（5）教学管理 强化对教案、考试命题、阅卷、实习报告审视等重要环节监督，并严格将检查成果与教师年终考核挂钩。 切实变化对教学效果评价，规定教师以问题为导向，以案例教学为手段进行课堂教学；坚持以课堂教学抽查、到课率检查、学生期中评议等手段加强对课堂教学质量监控。认真贯彻听课评课制度。2、实践教学建设（1）实验室建设 在1年内完毕既有电子商务实验室软件采购、培训任务，投入一定费用进行实验软硬件完善和维护工作。 对专职教师进行培训，提高教师实验教学能力，达到规定才干上岗。 加大实验课程比例，保证明验学时占专业总学时30%以上。变化实验课课酬计算方式，实验课酬要高于理论课。（2）实习基地建设 在既有实习基地基本上，有筹划，有选取地与政府部门、对口企事业单位、科研单位建立稳定实习基地。 对实习基地运营每年定期进行考察和评估。学生在实习基地完毕实习任务后，要撰写实习报告及对实习基地评价意见，作为实习基地继续选取根据。3、科研建设（1）建立学术规范，保证学术质量 坚持“质量第一”科研发展指引思想，选取有重大影响力和前沿性课题，在保证质量前提下兼顾数量。 减少承担课题教师基本学时量，执行时间从课题被确认下一月份算起到课题结束时止。（2）建立良好应用性学术机制 勉励专职教师以课题组形式与其她高校、科技公司和科研单位开展产学研科研合伙。力求每年承办1项公司委托中部地区电子商务应用项目。（3）建设服务科研工作信息资源保障平台 安排资料采购经费，用于购买专业中外文献数据库，订购国内外专业权威期刊、图书、计算机软件、光盘等文献信息资源。4、师资队伍建设（1）每年引进34名年富力强、教学经验丰富、实践能力与专业能力相匹配先进教师，积极引进具备研究生士学历教师。（2）采用灵活多样招聘方式引进人才，制定优惠政策，创设更加优厚条件，积极引进具备实践能力先进人才。（3）勉励专业教师在职攻读与专业岗位密切有关高一层次学位。制定专业教师成长筹划，每年资助青年教师到国内知名高校或有关公司研修，力求5年内实行涵盖全专业教师培养筹划。（4）建立并履行专业青年教师导师培养责任制度，在一段时间内导师集中对青年教师教诲教学、科研、实践、班级管理等方面进行全面指引和培养。（5）加强专业教师文化建设，涉及教师职业意识、角色认同、教诲理念、价值取向、实践应用能力、创新能力、意志力及情绪反映等等。使教师普遍认同我专业目的定位，树立美好愿景，看清我专业发展前程和方向，为实现我专业共同目的而努力奋斗，建立起开放、平等、自由、宽容、兼收并蓄环境。5、专业特色 电子商务专业严格按照应用型、创新型、全面发展办学总目的，以改革和创新为动力，高原则、高起点形成专业建设和发展新格局和自己办学特色。（1）建立一支“学习型”教师队伍 通过组织教师互相听课评课，集体备课，定期学术沙龙，以学生评价教师为主导教师评价体系，系部营造一种良性竞争环境，激发中青年教师积极向上、刻苦钻研业务斗志。电子商务专业作为一种新兴专业，处在不断变革与完善中，需要教师不断关注学习新知识与信息，才干跟上专业发展步伐。（2）订单式人才培养 与集团公司和社会多家公司联合成立人才培养指引委员会会，聘请用人单位领导担任就业顾问，保证订单式培养模式可以长期发展。（3）全流程电子商务实践课程教学 进行全流程电子商务课程教学，聘请公司领导人担任专业指引委员会顾问，参照公司第一线岗位技能需求，设计技能训练体系。（4）电子商务创业教诲 结合创业教诲，重要电子商务专业课程实行理论和实践相结合课程体系建设，在电子商务交易环节体现项目导向教学，提高学生学习兴趣和教学效果。(5）规范学生管理工作形成了良好学风 实行规范学生管理工作，达到了学生自我管理、自我提高目的。专业教师以生为本，注重学生综合素质和能力培养，有组织有筹划地开展形式多样第二课堂活动，为学生全面发展搭建平台，形成了良好学风。(6)有效摸索专业教诲与能力教诲、人格养成教诲统一 学生能力教诲、人格养成教诲和专业教诲同等重要，三者不可偏废。树立新育人理念，无论是专业教师还是学工教师，都强调要树立专业教诲人格化，人格教诲专业化理念。实行人格教诲评分机制。对学生与专业实践极其密切有关人格教诲规定、人格纪律规定、人格素养规定量化，使得人文教诲软指标成为硬机制。开展与专业教诲密切有关能力和成功素质教诲。系统开展新生入学教诲、文明礼仪教诲、学术系列教诲等主题教诲活动。在主题教诲活动中，融入专业能力教诲。通过以上办法，使专业教诲与能力教诲逐渐融合，哺育了学生综合能力和竞争能力。