东峤中心小学教师绩效年度量化考核实施工作细则讨论稿.doc

东峤中心小学老师绩效（年度量化）考评实施细则（讨论稿）根据莆田市秀屿区教育局相关做好教育系统学校（单位）教职员绩效考评工作通知（莆秀教148号）及转发福建省中小学老师职业道德考评措施（试行）通知（莆秀教20号）文件精神，结合秀屿区中小学老师年度考评量化评分标准（试行）（莆秀教8号）、相关实施年度考评量化评分标准通知（莆秀教85号），和学校实际情况，经教代会审议经过，特制订东峤中心小学教职员绩效考评量化评分标准（讨论稿），希各遵照实施。一、职业道德（30分）依据转发福建省中小学老师职业道德考评措施（试行）通知（莆秀教20号）文件精神进行考评。（一）考评结果分为优异（30%）、合格（70%）、不合格三个等次。 （二）凡有下列情况之一，师德考评等次定为不合格（分值10分）：1.以非法方法表示诉求，有意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；3.以获取利益为目标，推荐、暗示学生接收有偿家教或到社会培训机构学习培训；4.工作日未经同意在校外社会培训机构兼职、兼课；5.无正当理由，拒不负担班主任工作；6.在招生、考试、评定考评、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊；7.组织、怂恿学生考试舞弊；8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣；9.歧视、欺侮学生，影响恶劣；10.在学校向学生宣传宗教；11.在学校散布反动言论，或向学生传输有害身心健康思想和信息；12.组织、诱导学生参与非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；13.私自组织学生参与校外集会或商业性活动； 14.以盈利为目标，向学生推销或代购教辅资料和其它商品；15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长珍贵财物； 16.私自停课、调课或请人代课； 17.在课堂上吸烟或酒后上课； 18.工作时间打牌、炒股、玩游戏；19.因违法违纪行为受到纪律处分；20.其它严重违反师德规范，造成不良影响和后果。（三）具体测评见附件东峤中心小学老师职业道德考评措施，其中爱岗敬业2、3、4，教书育人3（不含边远地域1分）得分不得超出老师本人年度相对应考评分值1/2分。（四）职业道德按绩效总额30%单列核实，优异每个月170元，合格每个月除优异外余下部分均分，不合格每个月领合格1/2。二、工作量（25分）（一）出勤分（8分）1、满勤：8分。2、各小学（中心园）以秀屿区中小学老师年度考评量化评分标准为依据，中心小学下达给各校每师7.5分。学校总分=7.5分考评人数（包含产假老师、借入老师，不含借出老师）中心小学、局同意请假所扣分值（住院、提升学历请假不扣分）。3、事假、病假（不含住院）：事假天天扣0.2分，病假天天扣0.1分，每七天按5天计，8分扣完为止；病假年累计达六个月以上，不得参与绩效考评，但可按本标准依据实际工作时间及推行职责情况参与年度绩效量分；属职称参评对象，当年度不予晋升职务，且其晋升高一级职务所要求低一级任职年限对应增加十二个月。事假（私假）年累计超出30天，本年度绩效考评定为“不称职”，且当年度不予晋升职务。4、缺席：签到（含坐班、课间操）每个月缺签累计超出5次每次扣0.2分，每个月迟签累计超出5次每次扣0.1分，每旷课半天（1节课按半天算）扣2分，对无故不参与学校要求政治学习、教研活动、年段会议等集体活动每次扣1分，迟到一次扣0.1分。不参与晚办公每次扣0.5分（中心小学经审批免于参与晚办公除外），以上各项8分扣完为止；每个月旷课累计达7天报局停发工资。（二）工作量（17分）1课时工作量（16分）（1）小学老师每七天14节，得12分（中心校工作量对应降低2节，即每七天12节，得12分），每超一节加0.5分，少一节扣0.5分。（2）小学学生数以35基准，每增一生对应加0.2分，年段设单班减生不扣分，年段分班每班少于30（必需报中心小学同意）每减一生对应扣0.5分；专任综合科老师学生数以所任科班生平均数，每七天节数少于7节，增加学生分数部分不加分。（3）基层小学校长任课时不少于7节。（4）担任两班语、跨年段两班数老师加3分，担任两班数老师加1.5分。（5）A、幼儿工作量每七天6午（18节）得12分（中心园工作量对应降低1午，即每七天5午，得12分），每增加1午加1.5分，每降低1午减1.5分，幼儿寄午值班每年每园另加3分，由值班老师按值班时间分配；B幼儿数要求小班为15-20人，中班为20-25人，大班为25-30人，每增减一生对应加减0.2分，年段单班减生不扣分，同年段分班大于相对应年段学生数低限，少于低限必需报中心小学同意。（6）法定产假、进修培训、工勤人员得12分。（7）老师上、下两学期任教周节数不一样，按平均分得分。（8）老师教多个班级人数按平均人数得分。（9）老师无周工作量按0分计，则工作量按0分，教学常规、教学质量对应为0分。（10）体育基地老师按9分计，另加教学工作量按每增加1节加0.5分。（11）年度教学工作量不足（低于12分），不得评为“优异”，近三年内工作量不足者不能晋升职务。（12）小学或幼儿包班教学工作量按16分计。以上封顶16分。2、边远地域（1分）边远、困难地域指山香（1分）、岐新（1分）、百叶（0.5分）、后埭（0.5分）、赤岐（0.5分）、田庄（0.3分）、铁炉（0.3分）、下房（0.3分）。三、业务能力（12分）（一）管理工作（7分）1、班主任工作和党政及其它工作（4分）（1）当年度班主任4分，每个月120元按5月计。（2）中心小学管理人员、小学校长可视同班主任得4分，每个月120元按5月计。小学副校长、教导、少先队总教导员可视同兼任得4分，每个月100元按5月计。（3）帮助班主任2分，按5月计，每个月按中心小学绩效15%除以上（1）（2）项分放余下部分均分。（4）各小学教导、小学少先大队教导员，要进行年度推行职责考评，考评不合格，不能视同班主任及课股得分。（5）班主任要进行推行职责考评，考评不合格，不能按班主任得分。（6）班主任工作和党政及其它工作选择最高项不累计得分，按绩效总额15%单列核实。2、校级领导(3分)（1）当年度获各级示范校、文明校、素质教育合格校、平安校园等表彰按省级3分、市级2分、区级1分。以上得分选择最高项累计。中心小学校级相关领导及取得上述荣誉小学校长、小学副校长、教导按上述标准得分，每校参与创建老师总分不得超出区级班级数1分、市级班级数2、省级班级数3分，参与创建老师得分不得超出标准1/2。（2）学校管理年度量化总分在中心小学前六名，校长加1分，副校长、教导各加0.5分；（3）镇优异学校：校长加1分，副校长、教导加0.5分，全部老师加0.3分。（4）校级领导封顶3分。（二）教学常规（5分）1中心小学组织检验组对学校教学常规整体量化名次定出五类学校.各校应如实公平量化，以每个月常规检验汇总成绩为依据进行全学期汇总，按成绩高低排出各老师名次次序。中心小学不定时随机复查，若发觉失实该校校长、副校长、教导各扣1分，学校常规量名次退一个档次。平时中心小学(或学片)抽检一次未达标或被通报老师扣0.5分，被表彰奖励0.5分。但封顶5分，保底2分。分数百分比名次优良 合 格54.54321-5名20%20%45%15%6-11名15%20%45%17%3%12-17名12%18%45%20%5%18-23名10%15%45%23%7%24-27名8%12%45%25%10%2幼师常规得分按学片进行量化，标准以下：5分12%4.5分18%4分45%3分20%2分5%3法定产假、脱产进修培训、工勤人员常规得分基础分4分。4中心小学教学常规检验时无材料表现按0分计。四、专业发展（11分）（一）继续教育（1分）1、能有目标、有计划地做好在职进修提升，有参与培训过程统计和总结，完成本年度继续教育课时并经教育主管部门验证，得1分。2、参与继续教育培训不合格或无故不参与者，不得分。校本培训无故缺席一次扣0.1分，最多扣1分。（二）教学研究（10分）1、公开教学（2分）本项目总分2分。校本教研每次得0.25分，年封顶1分，学片教研每次0.5分，教学开放周，联片开放日，送教下乡等每次得1分，年封顶2分，区级以上得2分。选最高项一项得分。区级（含区级）以上，以证书或教育行政部门下文为准。2、教研教改（4分）（1）教研课题项目得到相关部门认定，并在各级交流或推广，有经验总结或教研教改结果，省级（含省级）以上2分，市级1.5分，区级1分。注：区级及以上课题需有正式批文，各级课题全部有课题过程性材料方可得分。（三年内必需结题，不然不得分）（2）当年度任教研网络组组员：区级1分，中心小学0.5分，学片0.3分，选最高级得分。（3）在芳菲园发表者及指导老师每篇得0.25分，累计封顶1分，生活化习题、例题每小题得0.1分，区级封顶2分，中心小学封顶1分，不累计得分。（4）教研教改包含说课评课、现场教学设计、下水文、老师征文、教学具（课件）制作、教学案例（反思）比赛等。以上各类比赛参考以下标准得分。不一样项目可累计得分，封顶3分。省级及以上：一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分，激励奖1.5分； 市级：一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5分；区、镇级：一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；校级：一等奖1.5分，二等奖1分、三等奖0.5分。（5）当年度参与校本课程开发老师得0.5分。以上教研教改封顶4分。3、论文（2分）本项目总分2分。（1）CN刊物或由学校组织选送参赛取得省级以上发表汇编2分，市区级得1.5分，中心小学1分。（2）个人自荐须到教研组登记，且有发表批文或证书、论文著作出示可按标准1/2得分。注：以上各级均以当年度汇编本或获奖证书或教育行政部门发文为依据，选最高项得分，封顶2分；截止时间均以当年度获奖证书或汇编本落款时间为准，统一限定在当年度6月30日之前方可得分；论文属多人合作，其得分不分主次按作者人数均分；4、指导培养老师（2分）本项目总分2分。按省级2分，市级1.5分，区级1分实施，但须出示证书或文件原件。指导老师只能选1人选最高项得分，不能累加。区级及以上同一位获奖老师指导老师，若是多个合作指导，只能按一位指导老师分数进行均分。五、工作成效（21分）（一）教学效果（14分）1、教学质量（10分）年段过关测试总分10分。根据综合比分以班级数次序排名次。交按班和上年比较，每增一个名次加0.5分，每退一个名次减0.2分。保持前5名退步不扣分。撤并班按实重新认定名次或等级，再和上年名次比较进退增减名次进退分同上。产假、工勤人员、进修培训按4.5分计。质量检测成绩属多人按实际成绩均分得分。年度质量检测人数按实际人数扣除5%（包含智残学生）统计。以上项目累计得分，封顶9分，保底2分。但质量检测无成绩按0分计。2、讲课情况（5分）（1）学生测评3分，教学质量年验收成绩测试量化9-10分得3分，7-8.99分得2分，4-6.99分得1分，3.99及以下得0.5分。（2）课堂教学情况测评2分。（评定：措施实施等级制，分为A、B、C三个等级。A级对应分值1.5-2分，B级对应分值1-0.5分， C级对应分值0.49分以下。具体实施要求以下：等级百分比名次级级21.510.51-10名30%20%50%11-20名25%25%45%5%21-27名20%30%40%10%A级由老师个人向学校申请，中心小学监督小学组织评定，各校必需依据校情制订出讲课评分细则，由校长、副校长、教导、教研组长等人员组成评定小组，进行教学全程管理，公开量化。各校依据老师个人等级申请及校评定小组老师讲课量化结果从高分到低分排列出全校老师（不含幼师、产假、长久病假、脱产进修培训对象）名次。讲课量化结果必需经本人署名公告。中心小学将下校抽检，发觉学校没有组织听课或自行约定名次，该校校长、副校长、教导等级分直接降为C级。学校名次确实定。中心小学实施和本年度教学质量检测捆绑，即按语数学科在中心小学同年段同学科综合比分名次数目相加之和除以本校参考班级总数，得出数值越小名次越前。依次排出各小学名次。中心小学将依据老师个人在该校评定名次及该校所在中心小学校际间名次百分比对号入座给评定得分，如百分比计算采取四舍五入法进行，若各等级间出现不便可标准上就高顺推得分。凡当年度内参与中心小学及以上课堂教学展示对象，能够直接申请评定为A级，但A级比率包含在该校之内，不得突破。专职综合科老师视同语数学科老师一并申请测评。幼儿老师按原方案实施，即先向中心小学申请，中心小学组织测评并按幼儿老师总人数定出A级50%（2分、1.5分各占25%）、B级50%（1分45%、0. 5分5%）百分比。产假、工勤人员、脱产进修培训能够申请B级，但对应分值应是B级中限。通常长久病假或自己放弃申请（逾期不申请者）直接定为C级。（二）育人效果（7分）1综合性表彰（2分）。本年具体为：优异老师、优异党员、优异班主任、优异教导员（包含集体奖）等按省市2分、区镇1.5分，中心小学1分，选最高项得分，不累计加分。2教育教学单项奖（2分）指年度验收获奖和平时抽测获奖，区级及以上得2分。中心小学按一等奖2分，二等奖1.5分、三等奖1分标准实施。不一样项目可累计得分，封顶2分。1、2两项分别得分。3、指导学生获奖（3分）本项目封顶3分。省级及以上：一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分，激励奖1.5分；市级：一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5分；区、镇级：一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；校级：一等奖1.5分，二等奖1分、三等奖0.5分。以上获奖均以中心小学或教育主管部门推荐为准，以证书或批文为依据。只评名次不设等奖，分别按第一名为一等奖，第二、三名为二等奖，第四、五、六名为三等奖对应计分。中心小学级可按不一样项目累计得分，但封顶2分。区级以上获奖不一样项目可累计得分，封顶3分。愉快语文投稿发表指导老师每篇得0.5分，封顶1分。幼儿环境创设参考中心小学指导学生实施。4、处罚扣分：（1）通报批评、行政警告处分：1分（2）行政记过处分、党内警告处分：2分（3）行政记大过处分、党内严重警告处分：3分（4）行政降级处分、撤销党内职务处分：4分（5）行政免职处分、留党察看处分、开除党籍处分：5分除通报批评每一次扣一分外，其它处罚取最高项扣分。说明：绩效考评除职业道德30%、班主任工作和党政及其它工作15%和其它工作量津贴10%（加班天天不得超出25元，余下老师均分）单列核实外，余下40%部分按考评分值核实。东峤中心小学4月12日东峤中心小学老师职业道德考评措施项目考评内容分值得分备注爱国遵法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义12.全方面落实国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；0.53.自觉遵遵法律法规和学校规章制度，争做知法遵法标兵；0.54.依法推行老师职责，不得以任何理由、任何方法有碍完成教育教学任务，不得以非法方法表示诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。0.5爱岗敬业1.忠于人民教育事业，树立高尚职业理想和坚定职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；0.52.认真推行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职员作敷衍塞责，不在工作时间从事和教育教学无关活动；43.认真实施教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真教导学生；2.54.服从学校工作安排，主动负担班主任等教育教学工作任务。8关爱学生1.关心珍惜全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主友好师生关系；0.52.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；0.53.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和教导学习有困难、品行有缺点学生；0.54.人人参与家访，生生全部要访到，主动加强和学生家长联络和沟通，立即反馈学生在校情况，主动宣传科学教育思想和方法，促进家校互动育人。0.5教书育人1.全方面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全方面友好发展；0.52.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；0.53.遵照教育教学规律，改善教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提升教育教学质量，切实减轻学生课业负担；54.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生唯一标准，不公开排列学生成绩名次。0.5为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，老实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，主动参与社会公益活动；0.52.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；0.53.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物； 0.54.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。0.5终生学习1.崇尚科学精神，树立终生学习理念，坚持求真务实和严谨自律治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；0.52.热爱学习、善于学习，主动参与继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不停提升本身思想素质和学识魅力；0.53.潜心钻研业务，全方面掌握专业知识，扎实教育教学基础功，不停提升专业素养和教育教学能力；0.54.勇于探索创新，主动参与教科研活动，努力实践教育教学改革，提升适应素质教育可连续发展能力。0.5