上网对中学生健康成长的影响调查研究报告.doc

相关修正带、修正液对小学生身体危害调查研究调查原因：孩子是祖国花朵，祖国未来。她们就像雄雄朝阳，假如她们健康受到威胁，那么后果将不堪设想。然而，生活中却四处有着危害我们身体健康“恶魔”她们在无形中破坏着我们良好身体素质，而我们却浑然不知。最近，我们无意间发觉了修正液/修正带这个隐患，修正带和修正液中含有钛白粉、少部分三氯甲烷、三氯乙烯、四氯乙烯和苯系物(甲苯)等毒性物质。含有化学成份和毒性物质，严重会造成人体中毒修正液比修正带更不好，尤其是那股难闻味道会使人出现头晕等症状，假如长久闻，会使人致癌。期望经过这次调查研究找到修正液/修正带受到群众拥戴原因，而且经过这次研究警示大家。发觉问题、提出问题：一天上课时，我们正在认真写老师部署作业，忽然，听见一个奇怪声音，仔细一听，仿佛是摇摆修正液声音。紧接着一股刺鼻气味便传了过来。可是在印象中，修正液和修正带全部对人体有害，可是为何大家还要使用呢？这么做既影响她健康，又害了我们，真搞不懂她们是怎么想。于是，我们多个爱动脑孩子找到了老师准备问个到底。可老师却让我们自己想想措施，然后还教我们写了研究汇报，是啊，不知道从什么时候开始，修正带、修正液成了我们小学生必备学习用具，在我班，每位同学文具盒里全部有一二盒修正带。我们已经习常见修正带来涂改作业中错误，所以，我们日常作业全部是白迹斑斑，更有一小部分同学，上课时候老拿修正带做小动作，拆了装，装可拆，而且卖修正带价钱也不廉价，小二三块钱一个，大还要六块多呢，于是，我们就开始了对修正带、修正液对小学生身体危害研究。 每次很多学生多认为很漂亮买了但对人体危害很大。研究对象：此次科研活动以问卷调查形式进行，设计调查问卷两份，分别对郑州市小学生、家长进行了抽样调查。共发放问卷20份，发放对象为：五年级学生家长 研究形式：设计问卷调查、统计相关资料，分析数据，得出结论、形成见解学生问卷 A (是) B（否） 题目人数百分比人数 百分比 1 8 80% 2 20% 2 1 10% 9 90% 3 10 100% 0 0% 4 1 10% 9 90% 5 10 100% 0 0% 6 9 90% 1 10% 7 2 20% 8 80%对学生这次调查，我们共发放问卷总数10份，收回10份，占100%，无效0份，占0%。有80%人使用过修正带、修正液，20%人没有使用过。有10%人认为修正带、修正液好用，90%人认为不好用。有10%人认为修正带对身体有害，90%人认为无害家长问卷 A（是）B（否）题目人数百分比人数百分比 1 9 90% 1 10% 2 8 80% 2 20% 3 1 10% 9 90% 4 4 40% 6 60% 5 10 100% 0 0% 6 7 70% 3 30% 7 6 60% 4 40%对家长这次调查，我们共发放问卷总数10份，收回10份，占100%，无效0份，占0%。80%家长给孩子买过修正液、修正带。20%没买过。10%家长同意孩子买修正液、修正带，90%不一样意。90%家长认为商家把修正液、修正带卖得很贵，10%家长认为不贵。结果分析：当收回学生问卷时，我们很惊讶。从第3题“你认为修正带、修正液对身体有害吗？”中，100%学生全部认为修正液、修正带对身体有害。可是为何90%学生在书包里还装有修正带、修正液呢？这个问题值得我们深思。可见，学生健康意识还不够强。她们没有完全了解健康概念。从第7题中，我们能够看出只有20%同学了解修正液、修正带中含有成份。同学们年自己购置商品中含有成份全部不知道，又怎么会知道修正液、修正带对身体有害呢？可见，商家在物品包装袋上并没有注明含有成份。这使得同学们陷入了误区。当我们收回家长调查问卷时，有喜有忧。喜是大部分家长知道修正带、修正液对学生身体有危害。忧是尽管家长知道修正带、修正液危害。但学生却对这些危害一无所知。 家长却实不一样意孩子购置修正液、修正带。不过效果却不显著。家长错就错在没有跟孩子讲清楚，使得孩子对家长做法很不解。结果分析：发放问卷总共10份，收回10份，占100%，无效0份。从统计数据我们能够看出：1、 孩子不会合理利用电脑、电视和书本：调查中发觉学生在生活中并没有合理地利用电脑、电视和书本。书本、电视、电脑周围一切全部能成为她们老师。而她们有没有真心讨教于这些“老师”呢？答案是肯定：没有！她们基础从未在意过电视中相关修正液、修正带对身体有害方面报道。2、 学生图方便，不顾自己身体健康：其实很多同学大致了解修正液、修正带对身体危害。而她们却为了图方便，在写错字以后为了美观。使用了修正液、修正带。3、 学生健康意识差：一部分学生了解修正液、修正带对身体危害。但仍然使用了它们。可见学生意识中，并没有健康意识这一项。她们不了解健康有多么关键。4、 家长过分溺爱孩子：现在孩子全部是“独苗”大部分家长过溺爱孩子捧在手里怕坏了，含在嘴里怕化了。只要孩子说，一切照办。即使面对孩子无理要求，家长也只能装“哑巴”。更别说是小小一个修正带了，家长根本不会给孩子说相关它们危害。 研究结论和思索：经过此次问卷调查，我们得到了以下结论：1、 学校应该开展一次尤其仪式离别修正带。对大家讲清楚我们平时常见修正带既不环境保护，又会危害到我们健康，而且废弃修正带浪费现象尤其严重，教室里天天全部会发觉多个用坏修正带盒子，而且提议大家离别修正带，禁用修正带，让我们绿色环境保护，从身边做起，从小事做起。2、 在课堂学习中，老师应该常常叮嘱学生修正带危害。规范作业格式，分等级按卷面整齐度给学生批改作业。无形中就奖励了正确做作业学生，激励了学生。3、 有些学生实在克服不了写错字困难，那么就尽可能提议学生使用无污染，对学生身体健康没有危害剪纸、挖东墙补西墙方法。久而久之，学生就会认为这种方法太麻烦，从而规范自己写作业字体了。4、 修正带、修正液设计初衷是好，只是在制造时候加入了部分有害物质，能够让有能力人更改修正带、修正液物质添加。不适用有害物质，这么，无公害版修正液、修正带就能出世了。可实施性方法、提议：1、组织一次离别修正带仪式，在仪式上向同学讲明修正带危害。使孩子们不再迷茫。2.在学校门口安排展板，宣传语修正液、修正带类似危害学生身体健康产品，从而杜绝学生购置。3、同学们相互讲述社会上不良现象。4、设计新型“环境保护修正带”。