主题班会活动设计专业方案.doc

专题班会活动设计方案一、活动专题：感恩父母，珍爱生命 二、活动设计思想：因为学习压力过大，或和父母沟通不畅造成很多学生整天忧心重重，或脾气急躁，心神不宁，更严重，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么关键，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。三、活动目标：1、经过此次专题班会活动，告诉大家生命不是你一人全部，请珍爱生命、珍爱你所拥有一切，感恩父母。2、经过此次专题班会活动，让学生不要忽略了解父母，主动和父母沟通，正确处理和父母之间矛盾，。四、具体过程设计：（一）活动热身： 播放短片珍贵绿（二）活动开始：主持人请大家猜谜：“她像一支离弦箭，像一只越燃越亮蜡烛，是一笔留给后代遗产，是一份来自上帝礼品，她是最宝贵。”下面同学回复“生命”，主持人经过提出“人人全部拥有自己生命。那么我们生命是谁给？”揭示“父母给我们生命，没有她们就没有我们”引出此次班会专题 “感恩父母，珍爱生命”。 宣告专题班会正式开始（三）活动过程：1、诗歌朗诵：生命2、图片展示由主持人结合图片和背景音乐叙述那些在地震、洪水等自然灾难中失去生命人和小说。突出一个人失去生命以后，她们身边亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命珍惜，并结合班会专题提出见解：生命不是一个人，而是父母给予，我们应该爱自己，爱身边全部关心着我们人。3、数据展示由主持人展示多年来学生自杀数据和自杀原因，结合图片和背景音乐举出部分例子。让同学们结合自己情况，谈谈自己在碰到最令自己痛苦并难以忍受事情时是怎样处理。4、游戏：“情景续说”将同学们日常碰到和父母之间发生部分事情做一次再现，以PPT形式播放多个情景，请同学们讨论并讲话，比如：（1）有一天晚上，母亲拖着疲惫身体回到家，将手中东西放下，立即走进厨房准备做饭，此时你会怎样-（2）星期六晚上，外面下着大雨，我满身湿漉漉刚跑进家，母亲就对着我发怒，“说好6点回家，现在全部8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时你会怎样-（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久运动鞋，我心里痒痒，回家便向父母请求赞助，可是父母不一样意-本游戏有两类情景，一类是父母辛劳，自己怎样体谅父母，一类是和父母产生矛盾怎样沟通。游戏目标让学生学会不要盲目埋怨，主动和父母沟通，学会感恩父母。5、游戏：“谁是最了解父母人”用PPT列出十个问题：（1）父亲生日（2）母亲生日（3）父亲最喜爱吃菜（4）母亲最喜爱吃水果（5）父亲最喜爱听歌（6）母亲最喜爱颜色（7）父亲穿鞋尺码（8）母亲身高（9）父亲最喜爱运动（10）母亲天天做家务时间由主持人率领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最终一项，知道就伸出一根手指头。最终主持人要求十项全部知道学生高高举起双手。学生总是埋怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通困难就在于相互不了解。其实上面十项内容父母知道要比孩子多，学生往往认为这些全部是父母应该了解，却忽略了从一样方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解远远多于这十项，本游戏目标就是要让学生从了解父母做起，主动和父母沟通。6、回想幸福闭目放松，仔细回想：（1）父母养育、关爱自己部分难忘事。（2）父母工作、做家务辛劳和劳累。（3）和父母在一起难忘愉快时光。 （同学们展示准备好和父亲或母亲在一起照片。）从内心深处表示对她们感激：（1）感谢她们养育之恩。（2）表示努力学习决心，尽力让她们放心。（3）决定做一件令她们快乐满意事情。7、手语演出：“感恩心”（全班起立齐唱。）在背景音乐“感恩心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”横幅上郑重署名，以表自己决心。（四）活动小结： 1. 主持人作小结，提倡同学们为了自己，为了身边爱自己人珍爱生命，主动去了解父母，主动和父母沟通，正确处理和父母之间矛盾。 2. 主持人宣告活动圆满结束。（五）实施成效 在这次“感恩父母，珍爱生命”专题班会过程中，同学们对这次活动主动参与，这种主动参与热情恰恰诠释了对父母感恩、对生命珍爱。在专题班会以后，班委会讨论后倡议班上每个同学为父亲母亲做一件事：为父亲母亲准备一顿早餐、给父亲或母亲洗一次脚、帮母亲打扫卫生、给父亲捶捶背等等，并将每个人为父亲母亲做事和父亲母亲反应和自己感受以书面形式统计下来，整理成班级档案。同时班委会决定定时在同学中开展“谁是最了解父母人”评选活动，每次更换不一样内容，以促进同学们主动主动去了解父母，和父母沟通。（六）案例反思专题班会以后，有部分家长全部和我联络了，谈到最近小孩部分改变，提到在连自己全部忘记了生日那天收到了孩子祝福；孩子主动要求买部分菜和水果，而这些东西孩子日常不是尤其爱吃，是自己偏好，等等。尤其是小东父亲，谈到以前常常为小东学习态度不端正打骂小东，严禁小东假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷出去玩而且很晚才回家，这让小东父亲尤其苦恼，也没有措施可想。不过最近一次她因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等她骂完后，小东回到自己房间去写作业，写完后让她检验（作业做很认真），此时小东先向她道歉，然后提出父亲能不能将每次打骂改为提醒，这让父亲很意外也很惭愧，意识到自己教育方法存在问题，应该试着多和孩子沟通交流，而不是总用家长身份去压孩子，这么效果应该要好得多。重视相互交流，才能提升沟通质量。