1、第五单元 数据处理统计图选择第1页课 前 准 备学习目标1读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中作用。2了解三种统计图不一样特点，能依据需要合理选择适当统计图，直观、有效地表示数据。3感悟数学起源于生活，并服务于生活。第2页课 前 准 备教 学 分 析教 学 分 析学习重点：学生能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，并能学生能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，并能从中获取有效信息。从中获取有效信息。学习难点：了解三种统计图不一样特点，并能依据需要合理选择适当了解三种统计图不一样特点，并能依据需要合理选择适当统计图，直观、有效地表示数据。统计图，
2、直观、有效地表示数据。学习方法：经过观察详细情境中统计图，找出自己需要数据。经过观察详细情境中统计图，找出自己需要数据。学具准备：多媒体课件，练习本。多媒体课件，练习本。第3页教 学 内 容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔点我喔第4页年，第29届奥运会在北京召开；20，第30届奥运会在伦敦召开。下面三幅是媒体报道奥运会时用统计图。一一.分析统计图中数学信息分析统计图中数学信息互 动 新 授第5页二二.选择统计图选择统计图从哪幅图能愈加清楚地看出我国在第从哪幅图能愈加清楚地看出我国在第2424 3030届奥运会获金牌改变届奥运会获金牌改变情况？情况？互 动 新 授第6页从哪
3、幅图能更显著地看出每一届奥运会我国取得金牌数？从哪幅图能更显著地看出每一届奥运会我国取得金牌数？二二.选择统计图选择统计图互 动 新 授第7页哪幅图能看出哪幅图能看出2929届奥运会我国奖牌分布情况？届奥运会我国奖牌分布情况？二二.选择统计图选择统计图互 动 新 授第8页三三.归纳三种统计图特点归纳三种统计图特点互 动 新 授第9页1.1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？你能从下面三幅图中读出哪些信息？1.能知道每一届奥运会会场容纳观众人数。2.第27届奥运会会场容纳观众人数最多。3.第28届奥运会会场容纳观众人数最少。巩 固 扩 展第10页1.1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？你能从下面三
4、幅图中读出哪些信息？1.能知道第30届奥运会各国取得金牌数量占全部金牌数量百分比。2.第30届奥运会美国取得金牌数量占全部金牌数量百分比最高。巩 固 扩 展第11页1.1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？你能从下面三幅图中读出哪些信息？能知道第2429届奥运会参赛人数改变情况。第2429届奥运会参赛人数逐年增加。巩 固 扩 展第12页2.2.下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？说一说。下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？说一说。（1 1）人离不开水，成年人天天体内）人离不开水，成年人天天体内47%47%水靠喝水取得，水靠喝水取得，39%39%来自食物含水，来自食物含水，14%14%来自体内
5、氧化时释放出水。要表来自体内氧化时释放出水。要表示各种情况所占百分比。示各种情况所占百分比。扇形统计图（2）某校五年级学生最喜欢课外活动统计以下。要表示各种情况所占百分比。条形统计图巩 固 扩 展第13页2.2.下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？说一说。下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？说一说。（3 3）乐乐从一年级到五年级每年体检身高统计以下。要）乐乐从一年级到五年级每年体检身高统计以下。要表示乐乐身高改变情况。表示乐乐身高改变情况。折线统计图巩 固 扩 展第14页扇形统计图：清楚地表示出第29届奥运会我国取得奖牌分布情况。条形统计图：清楚地表示出第2430届奥运会我国取得金牌数。折线统计图：清楚地表示出第2430届奥运会我国取得金牌数改变情况。课 堂 小 结第15页
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