学士学位论文--低频函数信号发生器-说明书.doc

四川信息职业技术学院毕业设计说明书信息职业技术学院毕业设计说明书(论文)设计(论文)题目:低频函数信号发生器的设计专 业: 通信技术 四川信息职业技术学院毕业设计（论文）任务书学 生姓 名学号班级专业通信技术设计（或论文）题目低频函数信号发生器的设计指导教师姓名职称工作单位及所从事专业联系方式备注助教术学院电子系教师高级工程师司1设计（论文）内容：设计一种方波 正弦波 三角波的函数发生器。基本要求:1设计的函数发生器能够产生频率范围在1Hz10Hz，10Hz100Hz。2输出电压:方波Vp-p24V；三角波Vp-p=8V；正弦波Vp-p1V。3波形特性:方波tr30s；三角波非线性失真系数2%；正弦波非线性失真系数1V；波形特性：方波tr30s；三角波非线性失真系数2%；正弦波非线性失真1V。3）波形特性：方波tr30s；三角波非线性失真系数2%；正弦波非线性失真系数20k，根据ri=2(Rbe+RB1)得RB16.6k，故取RB1=RB2=6.8k因为要求输出的正弦波波峰值大于1V，所以应使差动放大电路的电压放大倍数Au40。根据Au的表达式：可求得电阻RL，进而选取RC1=RC2=10k。发射极电阻一般取几千欧姆，这里选择RE3=RE4=2k，所以R2=9.3k。第3章电路安装与调试技术3.1方波三角波发生器的装调由于比较器A1与积分器A2组成反馈闭环电路，同时输出方波与三角波，故这两个单元电路可以同时安装，需要注意的是，在安装电位器RP1与RP2之前，要先将其调整到设计值，否则电路可能会不起振。如果电路接线正确，则在接同电源后，A1的输出Vo1为方波，A2的输出Vo2为三角波，微调RP1，是三角波的输出幅度满足设计指标要求，调节RP2，则输出频率连续可变。3.2三角波正弦波变换电路的装调三角波正弦波变换电路可利用本差分放大器来实现。电路的调试步骤如下：1差分放大器传输特性曲线调试。将C4与RP3的连线断开，经电容C4输入差模信号电压Vid=50mV，fi=100Hz。调节RP4及电阻RW，使传输特性曲线对称。再逐渐增大Vid，直到传输特性曲线形状如图所示，记下此时对应的峰值Vidm。移去信号源，再将C4左端接地，测试差分放大器的静态工作点Io、VC1Q、VC2Q、VC3Q、VC4Q。2三角波正弦波变换电路调试。将RP3与C4连接，调节RP3使三角波的输出幅度（经RP3后输出）等于Vidm值，这时Vo3的波形接近正弦波，调整C6改善波形。结论虽然在设计本系统之初，我已对一个完整课题的设计有一定的基础了解，但是在格式和综合运用各方面等方面还存在较大的问题。通过在指导老师等帮助下，我首先用了一段时间对模拟电路的知识进行了温习，然后再根据以前的实训操作进行反复练习，最后对各个需要用到的知识有了一定的掌握和分析能力。在这之后的几个星期中，我计划的安排了设计时间，即此课题的需求分析、总体设计、详细设计、系统调试等步骤，分阶段地完成各设计任务。接着，根据设计任务书以及需求分析的要求，对设计内容进行规范化和具体化，并以前台Word作为界面的设计工具对本课题进行了详细的设计。总之，经过这次毕业设计，我感觉自己从理论到实际操作都有很大的提高，也深刻认识到要完成一项任务，首先必须要有一个详细周密的计划，系统的思维方式与方法。对待一个新的问题要有耐心，要善于运用已有的资源来解决，其次要勇于实践，在实践中发现和解决问题，要相信自己有解决问题的信心和能力。致谢在设计和论文写作的整个过程中，指导教师杨老师在各个方面都给予了全面的指导和帮助。老师精深渊博的知识，求实创新、勤奋严谨的治学风范，忘我的工作作风时刻熏陶着我。老师的诲人不倦的授业精神给我留下了深刻的印象，这将使我受益终身。感谢四川信息职业学院电子工程系老师多年来在学习、工作上给予我的热情关怀、指导与帮助。另外，也感谢一些同学在我完成设计时提出了很多宝贵的意见和无私的帮助。最后，特别感谢父母多年来在学习上、生活上的理解与大力支持，让我圆满的完成了学业。参考文献1胡翔骏电路基础简明教程北京：高等教育出版社，20042胡宴如模拟电子技术（第二版）北京：高等教育出版社，20043杨志忠数字电子技术（第二版）北京：高等教育出版社，20034王浩全Protel DXP电路设计与制版北京：人民邮电出版社，20055陈晓文电子线路课程设计北京：电子工业出版社，20046廖先芸电子技术实践与训练北京：高等教育出版社，20047姜邈电子线路课程设计指导书北京：高等教育出版社，1993附录三角波方波正弦波函数发生器四川信息职业技术学院学生姓名陈锦学号0620069班级通技06-2专业通信技术设计（论文）题目低频函数信号发生器的设计指导教师杨柳、潭望春指导老师考核意见 等级： 指导教师：答辩评语等级： 答辩老师： 总评成绩等级： 考核小组组长：备注以上两项成绩综合后，指导老师考核成绩占总分的60%，答辩成绩占总分的40%，按五级记分（优、良、中、及格、不及格）。毕业设计（论文）评语