三年级上数学老师兼班主任家长会发言稿.ppt

三年级上数学老师兼班主任家长会发言稿欢送各位家长的到来!很快乐能又和大家聚在一起共同交很快乐能又和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。流教育孩子的方法。借此时机，我就把我个人在数学方借此时机，我就把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。面的一些想法来跟大家交流一下。为什么小孩的成绩不如一二年级呢？为什么小孩的成绩不如一二年级呢？二二 为什么小孩的成绩不如一二年级为什么小孩的成绩不如一二年级有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，如今的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。及练习，发现，如今的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。如今有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。如今有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常合适的。三年级，是小学俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常合适的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。可以成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的根底；而水岭。可以成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的根底；而假如对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，假如对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。羞甚至自卑。一、数学学习的改变一、数学学习的改变 学习方面学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，根底知识必须扎扎实实的的要求，根底知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括才能、想象才能抽象思维以及概括才能、想象才能等。等。二、学习中存在的问题二、学习中存在的问题1、缺乏独立考虑：孩子发言时，、缺乏独立考虑：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立考虑随声附和的人比较多，独立考虑习惯仍未养成；习惯仍未养成；2、计算才能不过关；会做的经计算才能不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号常会出错，如加号看成减号3、不打草稿在书本到处计算、不打草稿在书本到处计算或是打草稿马虎潦草，东倒西或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；歪；4、作业的完成情况个别学生作业的完成情况个别学生字迹潦草，不工整字迹潦草，不工整 1漏做、少做数学作业。漏做、少做数学作业。2作业不够用心，不够作业不够用心，不够投入投入，乱填答案，乱填答案 3依赖性很强依赖性很强，不独立。，不独立。4错题不及时订正。错题不及时订正。上课积极发言的有：于文娅上课积极发言的有：于文娅 孙艺涵孙艺涵 周琦玉周琦玉 张浩宇张浩宇 姜金烁姜金烁 祝昊琳祝昊琳 刘闯刘闯 胡胡新蕊新蕊 陈曦陈曦 梁玉清梁玉清 杨佳硕杨佳硕 秦传宇秦传宇 戚雅诺戚雅诺 高健鑫高健鑫 刘丽雪刘丽雪 董伟涵董伟涵 宋成博宋成博 王硕王硕 王晓萌王晓萌 张志杰张志杰 王政宏王政宏 张广诺张广诺 郑荣鑫郑荣鑫 各项作业书写认真的有：张浩宇各项作业书写认真的有：张浩宇 于文娅于文娅 孙艺涵孙艺涵 周琦玉周琦玉 胡新蕊胡新蕊 秦传宇秦传宇 戚雅诺戚雅诺 刘丽雪刘丽雪 董伟涵董伟涵 宋成博宋成博 王硕王硕 王晓萌王晓萌 张志杰张志杰 石丽鑫石丽鑫 曲梦雨曲梦雨 徐淑涛徐淑涛 马艳旭马艳旭 付鲁堃付鲁堃 于士伟于士伟 放学背古诗声音响亮的有：于文娅放学背古诗声音响亮的有：于文娅 孙天鑫孙天鑫 刘占和刘占和 孙长宇孙长宇 王硕王硕 胡新蕊胡新蕊 梁梁玉清玉清 戚雅诺戚雅诺 才勇康才勇康 杨佳硕杨佳硕 马艳旭马艳旭 胡振宇胡振宇 宫保彤宫保彤 郑荣鑫郑荣鑫 张志杰张志杰 张广诺张广诺 曲梦雨曲梦雨 郭明哲郭明哲放学站队最快的有：李修丞放学站队最快的有：李修丞 王子良王子良 郑荣鑫郑荣鑫 祝昊琳祝昊琳 戚雅诺戚雅诺 周琦玉周琦玉 吕佳豪吕佳豪 郭明哲郭明哲 姜金烁姜金烁本次数学考试进步的有：郑荣鑫本次数学考试进步的有：郑荣鑫 张硕张硕 陈天琪陈天琪 张楠张楠 徐淑涛徐淑涛 李修成李修成 史仁豪史仁豪 张家木张家木 总成绩进步比较大的有：孙艺涵总成绩进步比较大的有：孙艺涵2 张楠张楠 10 郑荣鑫郑荣鑫13 陈天琪陈天琪 16 高健鑫高健鑫25 李李淑悦淑悦38 三、学好数学的五个好习惯三、学好数学的五个好习惯1 1、养成上课专心听讲的习惯、养成上课专心听讲的习惯 大家考虑一下，为什么在家大家考虑一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？会这么大？听课，是一个孩子最根本的听课，是一个孩子最根本的获取知识的才能！假如上课获取知识的才能！假如上课 时专时专心听讲，积极答复以下问题，数学心听讲，积极答复以下问题，数学成绩不会太差。成绩不会太差。2 2、擅长求异和质疑问难的习惯、擅长求异和质疑问难的习惯 爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“提出一个问题提出一个问题比解决一个问题更重要。比解决一个问题更重要。所以要求家长们一定要求孩子注意所以要求家长们一定要求孩子注意题目中题目中“你还能提出什么问题？这类你还能提出什么问题？这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是数学不是记忆性为主的学科，而是考虑性为主的学科，发现问题考虑性为主的学科，发现问题,提出问题提出问题,使孩子养成爱动脑使孩子养成爱动脑,勤于考虑的习惯。这勤于考虑的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。益无穷。3 3培养学生认真读题习惯培养学生认真读题习惯 我发现如今的学生没有认真审题的习我发现如今的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。解再读两遍。4 4、培养自觉订正错题的习惯。、培养自觉订正错题的习惯。据我分析，如今很多小据我分析，如今很多小孩子做作业纯属是完成任务，孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿质对错不管，写完为止。就拿质量单位和长度单位来说，很多量单位和长度单位来说，很多孩子竟然把质量单位写成长度孩子竟然把质量单位写成长度单位，或是把长度单位写成质单位，或是把长度单位写成质量单位。量单位。5 5、严格认真，一丝不苟的习惯。、严格认真，一丝不苟的习惯。良好的书写应做到书写工良好的书写应做到书写工整、格式标准。这是进步数学计整、格式标准。这是进步数学计算正确性的重要因素算正确性的重要因素数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否明晰明了。态度、习惯、书写是否认真，卷面是否明晰明了。态度、习惯2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、稳固、进步。认真：用心、专注、稳固、进步。潦草：漫不经心、三心二意、潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。态度、习惯遍无用。态度、习惯3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。态度、习惯、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。态度、习惯4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。关注、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。关注细节细节5、应用题引导孩子、应用题引导孩子用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样怎样 先求什么，再求什么列式先求什么，再求什么列式为什么这样列式？为什么这样列式？为什么用乘除学习方法为什么用乘除学习方法6、引导及时改正做错的作业，催促孩子把上次做错的作业改正来，最好专门有、引导及时改正做错的作业，催促孩子把上次做错的作业改正来，最好专门有一本纠错本；一本纠错本；习惯习惯7、催促孩子带齐学惯用品，而不丢三落四。习惯、催促孩子带齐学惯用品，而不丢三落四。习惯语文老师语文老师英语老师英语老师家长发言家长发言班级事务班级事务1。上午开门时间是。上午开门时间是7点半点半 中午中午 1点让孩子出门点让孩子出门 1点点15才午读才午读 2.不带零花钱和零食不带零花钱和零食3.正确对待老师给正确对待老师给家长打家长打 5.接送孩子上下学地点接送孩子上下学地点6.有打架或有打架或者是磕磕碰碰的要正确对待，做到知书达者是磕磕碰碰的要正确对待，做到知书达理理7.孩子们的文具孩子们的文具 8.位子位子送给家长的话：送给家长的话：假如说孩子是一艘假如说孩子是一艘船，那家长和老师就是一船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！为了孩子，我们一起努力！教学资料资料仅供参考