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孙权劝学复习1.国国别体体：国国语 战国策国策 邹忌忌唐雎唐雎 三国志三国志 隆中隆中对纪传体体：史史记 陈涉世家涉世家编年体年体：左左传 曹曹刿论战 资治通治通鉴 孙权劝学学 历史散文史散文代表作品代表作品学学过的文章的文章2.活动一：知识积累文学常文学常识积累累 作者作者 ，史学家、文学家。字君史学家、文学家。字君实，陕州夏州夏县（现在山西夏在山西夏县）涑水）涑水乡人，世称涑水先人，世称涑水先生。他立志生。他立志编撰撰通志通志，作，作为封建封建统制的借制的借鉴。神宗神宗时赐书名名 。文学常文学常识 ，共，共294294卷，又考异、目卷，又考异、目录各各3030卷。卷。史，史，记载了从了从 到到 共共13621362年年间的的历史。史。司司马光光北宋北宋资治通治通鉴资治通治通鉴战国国五代五代3.注意注意蓝字字读音，音，红字的重要字的重要词语：初，初，权谓吕蒙曰：蒙曰：“卿今卿今当涂当涂掌事，掌事，不可不学！不可不学！”蒙蒙辞辞以以军中多中多务。权曰：曰：“孤孤岂欲卿欲卿治治经 为 博士博士 邪邪！但但当当涉涉猎，见往事往事耳耳。卿言多。卿言多务，孰孰 若若孤？孤常孤？孤常读书，自以，自以为大有所大有所益益。”蒙蒙乃乃始就学。始就学。及及鲁肃过寻阳，与蒙阳，与蒙论议，大惊曰：，大惊曰：“卿今者卿今者才略才略，非复非复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别三日，三日，即即 更更 刮目相待刮目相待，大兄何，大兄何见事事之晚乎！之晚乎！”肃遂遂拜蒙母，拜蒙母，结友而友而别。4.一、检测（一）（一）读准字音。准字音。卿（卿（）岂（）邪（邪（）孰（孰（）更（更（）遂（遂（）（二）解（二）解说词义 1.权谓（）吕蒙曰蒙曰 2.蒙蒙辞辞（）以）以军中中多多务 3.肃遂遂（）拜蒙母）拜蒙母 4.但当但当涉涉猎 （）5.非复非复（）吴下阿蒙）吴下阿蒙 6.即即更更（）刮目相待）刮目相待5.就就 蒙乃始就学蒙乃始就学 指物作指物作诗立就立就可可:不可不学不可不学 皆有可皆有可观者者以以:辞以辞以军中多中多务 自以自以为大有所益大有所益3.一一词多多义开始从事开始从事完成完成可以，能可以，能够值得得用用认为6.当：当：1.当涂当涂掌事掌事 2.但当涉但当涉猎 3.当窗理云当窗理云鬓见：1.见往事耳往事耳 2.见渔人，乃大惊人，乃大惊 3.大兄何大兄何见事之晚乎事之晚乎（与（与“涂涂”连用用译为“当道，当当道，当权”）（应当）当）对，对着着（动词，了解），了解）（动词，看，看见）（动词，认清，清，识别）7.3.一词多义大：与蒙大：与蒙论议，大大惊惊 大兄何大兄何见事之晚乎事之晚乎若：若：1.孰若孤孰若孤 2.仿佛若有光仿佛若有光 3.徐公不若君之美也徐公不若君之美也表示程度高，非常表示程度高，非常年年长（动词，比得上），比得上）（介（介词，好像），好像）比得上8.之：之：1.大兄何大兄何见事之晚乎事之晚乎 2.于于厅室之室之东北角北角 3.熟熟视之之 4.吾欲之南海吾欲之南海 5.肉食者肉食者谋之之乃：乃：1.乃悟前狼假寐乃悟前狼假寐 2.蒙乃始就学蒙乃始就学 3、屠乃奔倚其下、屠乃奔倚其下9.之：之：1.大兄何大兄何见事之晚乎（取消句子的独立性，事之晚乎（取消句子的独立性，不不译）2.于于厅室之室之东北角（助北角（助词，的），的）乃：乃：1.乃不知有乃不知有汉（竟）（竟）2.蒙乃始就学（于是，就）蒙乃始就学（于是，就）3屠乃奔倚其下（于是，就）屠乃奔倚其下（于是，就）10.（四）古今异义 古古 今今 孰若孰若孤孤 （）（）孤孤岂欲卿治欲卿治经为博士博士耶耶 （）（）但但当涉当涉猎 （）（）见往事往事耳耳 （）（）见往事往事耳耳 （）（）及及鲁肃过浔阳阳 （）（）11.（5）出自本文的两个成）出自本文的两个成语是：是：（吴下阿蒙吴下阿蒙）（刮目相待刮目相待）12.6.通假字 邪邪 通通“耶耶”，语气气词，相当于相当于“吗”13.2课文理解：文理解：（1）本文主要采用什么描写？语言描写言描写（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学学（3）孙权给吕蒙提的读书（方法）目标是：_但当涉但当涉猎，见往事耳往事耳（4）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_卿今当卿今当涂掌事，不可不学涂掌事，不可不学14.（5）肃“拜孟母拜孟母”，并与，并与吕蒙蒙“结友友”的原的原因是因是：（6）表明）表明吕蒙自己治学的毅力和自信的蒙自己治学的毅力和自信的语句句是：是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！士士别三日，即更刮目相待，大三日，即更刮目相待，大兄何兄何见事之晚乎！事之晚乎！15.（7）本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙蒙 鲁肃关心下属、循循善关心下属、循循善诱、勤、勤奋好学好学知知错能改，能改，谦虚好学，虚好学，有有军人的坦人的坦诚豪爽。豪爽。敬才敬才爱才才,豪爽而不失豪爽而不失风度度,对朋友的朋友的进步十分高步十分高兴。劝赞16.孙权：关心下属、循循善：关心下属、循循善诱、勤、勤奋好学好学（君主）（君主）吕蒙：虚心听蒙：虚心听劝、勤、勤奋好学、充好学、充满自信自信（将才）（将才）鲁肃：慧眼：慧眼识人、敬才人、敬才爱才才（长者）者）17.3.文章中心概括文章中心概括本文通本文通过孙权劝学的故事，学的故事，强调了了读书学学习对增增长才干的重要性才干的重要性18.19.原文原文回答下列回答下列问题。1.孙权劝吕蒙蒙读书的原因的原因-。2.表表现吕蒙才略增蒙才略增长之大的之大的语句是：句是：-。3.表明表明吕蒙治学的毅力和自信心的蒙治学的毅力和自信心的语句是：句是：-。4.孙权认为“孤常孤常读书，自以，自以为大有所益大有所益”。文中能体文中能体现“益益”的句子是的句子是-。卿今者才略，非复吴下阿蒙卿今者才略，非复吴下阿蒙 卿今当涂掌事，不可不学卿今当涂掌事，不可不学 见往事耳往事耳 士士别三日，即更刮目相待，大兄何三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？事之晚乎？20.