人教版四年级下册《我敬佩的一个人》.ppt

小学语文第七册 第八单元1.我敬佩的一个人我敬佩的一个人2.审题：（题眼）一个人，敬佩 n熟悉：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学n陌生：清洁工阿姨、交警叔叔、医生n可以是古代的，也可以是现代的n可以是书本中的，也可以是现实中的n3.什么什么样的品的品质能能让人敬佩？人敬佩？n 助人助人为乐、拾金不昧、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻、关心集体、刻苦学苦学习、能歌善舞、能歌善舞4.执著追求真理、勇于挑战权威的伽利略 5.全神贯注的罗丹 6.勤奋专注、画技高超的聋哑青年 7.孜孜不倦孜孜不倦8.认真真值勤勤9.无无私私奉奉献献10.救救死死扶扶伤11.身残志身残志坚12.孝敬孝敬长辈13.努力拼搏努力拼搏14.为国争光国争光15.为国争光国争光16.厨厨艺精湛精湛17.认真真值日日18.认真听真听讲19.优秀品秀品质：n认真真负责n身残志身残志坚n拾金不昧拾金不昧n手手艺精湛精湛n为国争光国争光n见义勇勇为n助人助人为乐n努力拼搏努力拼搏n救死扶救死扶伤n无私奉献无私奉献n20.写作内容：写作内容：n1.本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作。n2.可以写的人物的范围没有限定。n3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。21.习作要求：作要求：n第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；n第二，内容要具体，语句要通顺；n第三，写完后要认真修改。22.注意以下几点：注意以下几点：n1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。n2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。n3、内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。23.可以表可以表现以下以下优秀品秀品质：n学学习上刻苦上刻苦认真、勤真、勤奋努力；努力；n生活上生活上艰苦朴素、勤苦朴素、勤俭节约；n工作上兢兢工作上兢兢业业、一、一丝不苟；不苟；n待人上尊老待人上尊老爱幼、助人幼、助人为乐。24.典型事例典型事例n 回回忆人物的有关特点事例，一件事或两件人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。事都可以。n 同学之同学之间互相互相说说你打算你打算选取哪几件事来取哪几件事来记叙你敬佩的人。叙你敬佩的人。25.n 怎怎样才能写好具体事例呢？才能写好具体事例呢？应该从哪从哪些方面来具体描述呢？些方面来具体描述呢？请大家大家联系学系学过的的课文文说一一说。26.n 罗丹自己端丹自己端详一一阵，却，却皱起眉起眉头。说：“啊！不，啊！不，还有毛病有毛病左肩偏了一点儿，左肩偏了一点儿，脸上上对不起，不起，请等一等。等一等。”他立刻拿起抹他立刻拿起抹刀，修改起来。刀，修改起来。n 只只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕哩咕噜的，好像跟的，好像跟谁在在说悄悄悄悄话；忽然眼；忽然眼睛睛闪着异着异样的光，似乎在跟的光，似乎在跟谁激烈地争吵。激烈地争吵。他把地板他把地板踩得吱吱响，手不停地得吱吱响，手不停地挥动 27.n 罗丹自己端丹自己端详一一阵，却，却皱起眉起眉头，说：“啊！不，啊！不，还有毛病有毛病左肩偏了一点儿，左肩偏了一点儿，脸上上对不起，不起，请等一等。等一等。”他立刻他立刻拿拿起抹起抹刀，刀，修改修改起来。起来。n 只只见罗丹一会儿丹一会儿上前上前，一会儿，一会儿后退后退，嘴里，嘴里叽哩咕哩咕噜的，好像跟的，好像跟谁在在说悄悄悄悄话；忽然；忽然眼眼睛睛闪着异着异样的光的光，似乎在跟，似乎在跟谁激烈地争吵。激烈地争吵。他把地板他把地板踩得吱吱响，手不停地得吱吱响，手不停地挥动 神神态语言言动作作28.习作片段：作片段：1.这位姑娘，位姑娘，长着苗条的身材，着苗条的身材，圆圆的的脸庞，两道，两道秀眉下秀眉下长着一着一对机灵的大眼睛，机灵的大眼睛，聪明，庄重。明，庄重。(外貌）外貌）2.门被打坏了，开了一个被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没鬼知道，又没有人叫我看好？有人叫我看好？旁旁边的的张小勇，朝老小勇，朝老师做了鬼做了鬼脸：“哈哈，开，开了窗，好通了窗，好通风。”（语言）言）3.他弯着腰，他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地两眼溜溜地转动，寻找找“突突围”的机会。突然他加快了的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两了两层防防线，来到，来到篮下，一个虎跳，下，一个虎跳，转身投身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的球在空中划了一条漂亮的弧弧线后，不偏不倚地落在筐内。后，不偏不倚地落在筐内。（动作）作）29.习作片段：作片段：4.他的目光四他的目光四处移移动，似乎在搜，似乎在搜寻什么，他是什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。（神（神态）5.我的心里忐忑不安，生怕老我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分公布出我的分数，我把数，我把头轻轻地低了下去，目光地低了下去，目光躲闪着，着，脑袋像袋像过电影一影一样过着着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，知道分数后那生气和失望的表情，可是，我可是，我还是是让她失望了，她失望了，这已已经不是第一次了不是第一次了.妈妈，你不要生气，你不要生气.（心理）（心理）30.刻画人物的方法刻画人物的方法 抓住人物的：抓住人物的：外貌、外貌、语言、言、动作、神作、神态、心理心理进行描写。行描写。适当用上适当用上比比喻、拟人、排比、人、排比、反反问等等修辞手法就更好了！修辞手法就更好了！31.人人物物外在外在内在内在外貌外貌神神态动作作语言言心理心理品品质气气质修养修养方方法法外貌描写外貌描写动作描写作描写语言描写言描写心理描写心理描写32.全面全面观察察看看听听想想感感外貌外貌 神神态 动作作语言言联想想 心理心理 感受感受人人 物物33.情境表演情境表演:这是一堂作文是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都响了，大部分同学都端正地坐在座位上准端正地坐在座位上准备上上课了。可是教室地面上有了。可是教室地面上有许许多多的多多的纸屑，居然没有一个人屑，居然没有一个人发现。这时教室教室外走外走进了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接着又走自已的位子上，接着又走进来一个学生小来一个学生小红，她好，她好像像发现了地面上的了地面上的纸屑，可是她犹豫了一下，也坐屑，可是她犹豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接着回到自己的座位上了。接着门外又走外又走进来了一名学来了一名学生小生小兰，(她跟前面两位同学的表她跟前面两位同学的表现截然相反，截然相反，她会怎么做呢？她会怎么做呢？)请同学同学们抓住人物的抓住人物的外貌、外貌、语言、言、动作、神作、神态、心理心理等等 认真真观察。察。34.小小兰同学走同学走进了教室，只了教室，只见她穿着一身干她穿着一身干净整整洁的的衣服，胸前佩戴着衣服，胸前佩戴着鲜艳的的红领巾，一巾，一张白白净的的脸上嵌着上嵌着一一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了大了樱桃小嘴：桃小嘴：天哪，天哪，这是是谁干的？居然敢在作文公开干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔堂里随意扔这么多的么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶紧去拿了去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒一个一个地拾入筒内，内，转身又拿了一把身又拿了一把扫把将小把将小纸片片轻轻地地扫起，倒入垃起，倒入垃圾筒内，一圾筒内，一转眼，地面就眼，地面就变得又干得又干净又整又整洁了。然后，了。然后，她她转向全班同学向全班同学说：“请同学同学们不要随地乱扔不要随地乱扔纸屑，屑，这是不文明的行是不文明的行为，保，保护环境，人人有境，人人有则。”说完后她完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准地走到自己的座位，端正地坐下，准备上上课了。了。35.开开头：1.生活中，生活中，总总是有是有许许许许多多的人多多的人值值得我得我们们敬佩：敬佩：无私奉献的清无私奉献的清洁工，工，救死扶救死扶伤伤的医生，不怕苦困的医生，不怕苦困难难的解放的解放军军叔叔叔叔但，在我幼小的心灵中，我但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，最敬佩的人，是一个是一个*的人，他，就是的人，他，就是*。2.:每个人心中都会有自己最敬佩的榜每个人心中都会有自己最敬佩的榜样样，有的人，有的人最敬佩知最敬佩知识识渊博的科学家，有的人最敬佩默默无渊博的科学家，有的人最敬佩默默无闻闻、无私奉献的清、无私奉献的清洁洁工，而我最敬佩的是工，而我最敬佩的是3.你是我生命中最美的你是我生命中最美的风风景，美如一道彩虹；你景，美如一道彩虹；你是我最敬佩的人是我最敬佩的人.4.如果大家要如果大家要问问我世界上最敬佩的人是我世界上最敬佩的人是谁谁,我将会我将会毫不犹豫的回答毫不犹豫的回答,是我的母是我的母亲亲!36.结尾：尾：1.他他就就是是我我敬敬佩佩的的人人！一一位位热爱劳动、关关心心集集体体的的，普普普普通通通通的的生生活活委委员。2.说说她她伟伟大大吧吧！她她却却实实没没有有什什么么惊惊天天动动地地之之举举。说说她她平平凡凡吗吗？她她却却把把她她的的青青春春和和爱爱都都献献给给了了我我们们。此此时时此此刻刻，我我默默默默地地想想：程程老老师师不不像像白白求求恩恩、诺诺贝贝尔尔那那样样有有荣荣誉誉，但但她她永永远远是是我我最最敬敬佩佩的的人人，最最敬敬佩佩的的老老师师。37.结尾：尾：3.我爸爸是一个我爸爸是一个值值得我敬佩和学得我敬佩和学习习的人，的人，它它虽虽然没有然没有时间时间和我交流，但他用他和我交流，但他用他对对工作的工作的认认真、真、负责负责来来爱爱我、教我、教导导我。我我。我在学在学习习上也要以上也要以优优异的成异的成绩绩来来报报答父答父亲亲对对我的我的爱爱。4.他就是我最敬佩的人。他就是我最敬佩的人。38.开篇（排比、开篇（排比、对比比.）人物介人物介绍（外貌、性格（外貌、性格.）结尾尾 突出突出优秀品秀品质的典型事例的典型事例（抓住两个或三个（抓住两个或三个优秀的品秀的品质进行描述）行描述）39.你敬佩你敬佩谁？你打算把上面的哪一个四？你打算把上面的哪一个四字字词语送他（她）呢？送他（她）呢？为什么？什么？n我敬佩的人是我敬佩的人是 ，因，因为他他（她）是个（她）是个 的人。的人。记得有一得有一 次，次，。40.我敬佩的一个人我敬佩的一个人 我敬佩的人是我敬佩的人是我我爷爷，爷爷的一言一行令我十的一言一行令我十分佩服。分佩服。爷爷今年七十多今年七十多岁了，可身体了，可身体还算硬朗，算硬朗，他个子不高，瘦瘦的身体，他个子不高，瘦瘦的身体，脸上有上有许多多皱纹，手上，手上长满了了茧，听我爸爸，听我爸爸说爷爷一生勤一生勤劳，省吃，省吃俭用，用，用微薄的收入供他用微薄的收入供他们几兄妹几兄妹读书，希望他，希望他们成才。成才。（抓住（抓住爷爷的外貌和品的外貌和品质）爷爷非常喜非常喜欢我。去年暑假，爸爸去开会，我。去年暑假，爸爸去开会，顺便也便也带我去我去乡下看望下看望爷爷。爷爷一一见我惊喜地我惊喜地说：“哎呀，我的哎呀，我的孙女又女又长高了。高了。”爷爷的言的言语不多，不多，接着就在厨房忙碌着，炒了几碟家接着就在厨房忙碌着，炒了几碟家乡菜，青菜是菜，青菜是爷爷在自家小院开辟一在自家小院开辟一块地种地种的，吃起来格外香甜，的，吃起来格外香甜，41.当我吃得差不多的当我吃得差不多的时候就放下碗筷，候就放下碗筷，爷爷说：“吃吃饭一定要吃干一定要吃干净，碗里不能剩，碗里不能剩饭，农民伯伯种粮食民伯伯种粮食不容易。不容易。”我听了我听了爷爷的的话，把，把饭吃得干干吃得干干净净，爷爷在旁在旁边高高兴地笑了。地笑了。（勤（勤劳）爷爷的手很巧，听爸爸的手很巧，听爸爸说爷爷是一家船厂的能是一家船厂的能工巧匠，工巧匠，虽然没有然没有读很多很多书，可是靠他的勤，可是靠他的勤奋，刻，刻苦苦钻研，算是船厂的一个造船能手，年年被研，算是船厂的一个造船能手，年年被评为劳模。在模。在爷爷家，爸爸告家，爸爸告诉我家里的桌子、凳子、衣我家里的桌子、凳子、衣柜等好多家具都是柜等好多家具都是爷爷亲手做的。勤手做的。勤劳的的爷爷从不从不乱花一分乱花一分钱，爸爸，爸爸给的的钱也也攒着不花。着不花。（节俭）我非常敬佩我的我非常敬佩我的爷爷，因，因为他有他有许多好的品多好的品质值得我学得我学习。（与开（与开头呼呼应）42.我敬佩的一个人我敬佩的一个人 在我所熟悉的人中，我最敬佩的人是我的在我所熟悉的人中，我最敬佩的人是我的爸爸爸爸。（开（开门见山，直接点山，直接点题）爸爸是个生意人，合作伙伴很多，朋友自然也爸爸是个生意人，合作伙伴很多，朋友自然也很多，他很多，他们们都都说说我爸爸是一个我爸爸是一个讲讲“义义气气”的人。的人。有一次，我有一次，我们们正在吃正在吃饭饭，突然爸爸的手机响，突然爸爸的手机响了，爸爸一接，原来是要了，爸爸一接，原来是要货货的人把的人把钱给丢钱给丢了。爸了。爸爸一听放下爸一听放下饭饭碗，碗，马马上把那个人接回了家，吃了上把那个人接回了家，吃了饭饭，又安排了住，又安排了住处处。两三天后，爸爸。两三天后，爸爸给这给这个人个人发发了了货货，并拿出一些，并拿出一些钱给钱给他做路他做路费费。等。等这这个走人后，个走人后，别别人都人都说说爸爸爸爸“傻傻”，被人，被人骗骗了。我和了。我和妈妈妈妈也一也一直担心。可爸爸却直担心。可爸爸却说说：“别别人有了困人有了困难难，我，我们应们应该热该热心帮一把，心帮一把，这这有什么呢？有什么呢？”果然，果然，时间时间不不长长，那个人又来到我家，不那个人又来到我家，不仅仅把把货货款如数款如数给给了爸爸，了爸爸，43.还还拿出一些拿出一些钱给钱给我爸爸，算是感我爸爸，算是感谢谢，而且嘴，而且嘴里里还还一直一直说说着感激的着感激的话话。可爸爸。可爸爸说说什么也不什么也不要那些要那些钱钱，就，就这样这样，这这人和爸爸成了好朋友。人和爸爸成了好朋友。（对朋友朋友热心）心）我爸爸我爸爸还还是一个是一个大大孝子。因孝子。因为为爸爸非常爸爸非常忙，所以很少有忙，所以很少有时间时间去看望去看望爷爷爷爷奶奶，就叮奶奶，就叮嘱嘱妈妈妈妈每天都要每天都要过过去陪陪他去陪陪他们们。只要爸爸有。只要爸爸有一点一点时间时间，就去，就去问问候一下候一下爷爷爷爷奶奶，奶奶，还买还买些些好吃的。前不久，好吃的。前不久，爷爷爷爷去世了，爸爸悲痛万去世了，爸爸悲痛万分，分，对对奶奶更是加倍关心了。奶奶更是加倍关心了。（有孝心）（有孝心）我的爸爸就是我的爸爸就是这样这样一个人，一个人，对对朋友朋友热热心，心，对对老人关心体老人关心体贴贴，他是我学他是我学习习的榜的榜样样。（总结父父亲的的优秀品秀品质）44.我最敬佩的人就是王老我最敬佩的人就是王老师了。了。（开（开头点点题）王老王老师个子中等，个子中等，长着一着一头黑瀑布般的黑瀑布般的头发。两。两道弯弯的眉毛下，道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下下还长着一着一张能能说会道的嘴。会道的嘴。（外貌描写）（外貌描写）自从王老自从王老师带上我上我们班以后，班以后，发现我我们班的同班的同学胆子都很小，于是王老学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励采用盖印章的方法激励我我们，每个同学只要表，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板状，挂在黑板的上方。慢慢地，我的上方。慢慢地，我们班的同学上班的同学上课举手都手都积极起极起来。你看，王老来。你看，王老师多有多有办法呀！法呀！（鼓励（鼓励发言）言）王老王老师还特特别会鼓励人。有一次，王老会鼓励人。有一次，王老师叫我叫我们回答回答问题。当。当时我的胆子很小，所以站起来回答我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我声音也很低，我觉得自己每得自己每读一个字，心就会一个字，心就会45.抖一下，抖一下，说完后，自己都完后，自己都觉得不得不满意，就把意，就把头低得低得更更厉害了。心想：害了。心想：“这回王老回王老师会狠狠地批会狠狠地批评我吧。我吧。”可是，王老可是，王老师却和却和蔼地地对我我说：“没事，下次多没事，下次多多努力，你一定会比多努力，你一定会比这次有次有进步的。步的。”当当时，我感，我感动极了。从那以后，一上极了。从那以后，一上语文文课，我就把手，我就把手举得高得高高的，生怕老高的，生怕老师不叫我，王老不叫我，王老师叫我叫我读课文文时，我，我的心里美滋滋的，的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口文声音响亮，口齿清楚，又清楚，又没有一点没有一点错误。这时，老，老师同学都同学都给我鼓掌，我都我鼓掌，我都快快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。欲仙了。从那以后，我就更加自信了。（会鼓励同学，（会鼓励同学，给同学信心）同学信心）有有时候，王老候，王老师还和我和我们开玩笑呢！我开玩笑呢！我们都很都很喜喜欢她。她。这就是我敬佩的人，王老就是我敬佩的人，王老师。（与开（与开头呼呼应）46.开始开始习作：作：选择一个自己敬佩的人，用今天所学一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、的方法，抓住人物的外貌、动作、作、语言、言、神神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通句要通顺。写完以后要。写完以后要认真修改。真修改。47.修改修改习作：作：n1、增增-增加几个字或几名增加几个字或几名话,使使语段段连贯通通顺;补充材料或充材料或细节,使内容更充使内容更充实。n2、删-删掉多余的字、掉多余的字、词以及以及语意重复的意重复的句、段。句、段。n3、调-调整整词、句、段的排列、句、段的排列顺序，使其序，使其更有更有逻辑性。性。n4、换-调换不适当的不适当的词或句，改写个或句，改写个别句句段，使其更合理，更有表段，使其更合理，更有表现力。力。48.49.