教导处各项管理核心制度.doc

教导处
（1）、教务处主任岗位职责
一、组织教学工作计划和相关规章制度制订，协调平衡各教学部门工作。
二、主持教务处工作，制订和组织实施教务处工作计划，会同各学科组制订各年级教学计划，并检验实施情况。
三、 主管日常教务行政工作，定时召开教学工作会议。
四、对相关学校实习老师进行教学安排和实习指导。
五、做好新老师招聘面试及相关培训工作。
六、参与对老师业务能力考评。审核老师工作量及多种教学津贴，协调聘用每学期任课老师并确定教学任务。
七、检验教学进度和教学质量，提出改善教学工作、提升教学质量意见和措施。参与确定全校老师资格培训计划，提出老师进修、送培、晋级、解聘意见。
八、组织和实施全校性教学管理改革活动，对教学改革等方面给校长提供意见。
九、负责使用教材或资料审定、征订工作。
十、负责学生升级、留级、休学、复学、退学、毕业和结(肄)业资格审查。
十一、完成校领导交办其它工作。
(2)、年级组长岗位职责
一、加强年级各项管理，对本年级教学、安全、卫生、财产等工作全方面负责。
二、在德育处领导下，认真完成学校部署各项任务，做好上接下传工作。制订切实可行年级工作计划并实施。立即反应老师呼声。
三、具体指导、检验督促班主任工作，抓好年级常规教育教学和纪律、安全、卫生等教育，培养良好班风、学风，确保本年级无安全事故发生、无卫生死角。
四、帮助德育处指导本年级学生德育考评工作。组织指导本年级考勤、纪律、安全、卫生、两操等工作评选。结合年级实际，制订年级班级考评条例，组织学生考评评选，提交学校审批。
五、定时召开本年级老师会议，研讨工作，并做好统计。帮助德育处组织召开每学期一次班主任工作经验交流会。立即表彰年级好人好事，立即处理年级偶发事件。
六、主动指导各班主任及科任老师做好培优辅差工作，差生转化率在80％以上。
七、根据学校家访要求，督促老师对学生进行家访。组织召开本年级家长会议，并做好统计。
八、负责本年级老师考勤考绩工作，对本年级老师德、能、勤、绩进行考评评定，报学校审批。
(3)、教研组长岗位职责
一．有计划、有系统地组织老师学习相关教学理论和经验，引导业务自修，树立正确教育教学思想。
二．组织老师学习本学科教学纲领，明确本学科目标任务，讨论并落实各年级教学要求，组织本学科老师制订学期教学计划，安排教学进度，落实教学常规。
三．在个人备课基础上，定时间、定内容、定中心进行集体备课。针对本学科教学问题，有计划地组织本组老师开展听课、评课活动，立即总结，推广经验，不停提升学科教学质量。
四．率领老师主动开展教育科研，进行教学改革试验，督促本组老师做好自认课题试验统计，立即总结交流经验。
五．在确保教学质量前提下，认真把握、严格控制作业量，精选例题和习题，常常分析学生学习情况，研究改善教学方法。
六．组织老师制订期末复习计划。研究考试方法及命题标准，考试后做好质量分析，提出改善意见和填补学生知识缺点方法。
七．依据老师不一样情况，经过老带新，示范课等教学方法促进老师立即提升教学水平。
（4）、备课组长岗位职责
一、在教研组长领导下，全方面落实党教育方针，端正教育思想，率领全组老师自觉根据教育规律进行教学。
二、率领本组老师认真钻研纲领、教材，做到教学常规“五认真”，制订好备课教学计划。
三、组织好集体备课活动，要做到“四统一”。即统一要求，统一进度，统一作业，统一质量分析。
四、帮助教研组长开展教学研究活动，组织本组老师相互听课，开展评议，努力提升课堂教学质量。
五、帮助教研组长搞好月考期中、期末复习和考试，组织本组老师做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。
六、组织并指导学生开展课外学科活动，认真做好培优辅差工作。
七、紧密结合本学科特点，对学生进行思想政治教育，寓教育于教学之中，亲密配合年级组，全方面关心学生德、智、体协调发展。
八、统一本组老师思想，和学校保持一致。听从教研组安排，出色完成教研组下达任务。
(5)教学工作管理制度
坚持以教学为中心，不停更新教学观念，树立正确学生观、人才观和质量观，主动推进以教法、学法、评价方法为主教学改革，以发展学生为中心课堂教学改革，利用现代教育技术全方面提升教学质量。
一、课程设置以国家、省、市教育行政部门有要求为依据，开齐开足相关课程。依据上级要求和学校情况，大力开发校本课程，丰富学生学习内容。
二、加强常规教学管理，建立和完善备课、课堂教学、作业批改、信息反馈、课外教导、单元检测和考试检测等教学管理制度和检验、考评、监督机制。
三、确保课堂教学质量，学校激励老师在课堂教学中勇于创新，既要提升课堂教学密度，也要加强学生练习，继续推行以培养学生创新精神和实践能力课堂气氛活跃“创新课”。
四、按国家统一编制教学计划、教学纲领和教材要求管理教学，严格实施国家颁布新课程标准，在认真学习、掌握标准基础上，在教学中落实落实。
五、建立学校教育教学科学研究室，加强教育教学科学研究，抓好“特色教学”、“成功教育”和“学习指导”等课题研究，加强老师科研培训，不停总结教学科研结果，推广优异教育理念和教学经验。
六、实施国家教育考试制度，认真组织教学质量阶段检测、严格考试纪律，培养学生实事求是、向国家和社会汇报真实成绩。各年级各学科老师要认真按要求做好阅卷、成绩统计和试卷分析工作，不得弄虚作假，严格实施评分标准，以合适方法立即向学校和家长反馈学生学习成绩和进步情况，学校和老师不得公布学生考试成绩名次和按考试结果排队。
七、在教学生活中，各年级老师全部要大力开发、利用现代教育技术、利用多媒体教学手段提升教学效率和质量，增强课堂教学感染力，促进学生听课效果和教学质量不停提升。
八、激励老师面向全体学生，为后进生主动进行教导，任何人不得滥定复习资料和试题，不得自行调课或停课。
九、严格实施国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，按规教育部要求开足体育课和体育课外活动，每十二个月组织体育节和校田径运动会，不停提升学生健康水平，促进学生健康成长。
(6)校本教研制度
一、指导思想：
老师专业水平是老师从事教育工作生命。为愈加好地提升老师专业水平和课堂教学能力，深入提升办学质量，我校特制订本制度。
二、教学研究理念：
以促进每个学生发展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面正确多种具体问题为对象，以老师作为研究主体，研究和处理教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效教研机制。
三、分组情况：
1、综合型教研组；
2、学科型备课组。
四、教研活动任务：
1、认真学习课改理念和前卫思想和经验来指导我们课堂教学实践；
2、主动探讨课题研究。对实践中问题要认真反思，主动行动，使之上升为理论，形成课题并开展研究
五、教研活动安排：
1、单周：学科型备课组；
2、双周：综合型教研组。
六、教研形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为关键活动形式。以新课程为导向，灵活利用案例分析、问题处理、调查研究、实践探索、区域交流等多个教研活动方法，努力提升教学研究针对性和实效性。
1、自我反思
老师自我对话，对自己行为思索、省视、分析。结合老师专业发展， 自定个人教研学习、专业提升学习计划，并依据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制订对策。要求每位老师每学期上1一一2节研究课，每位老师听课，教研组长听课不少于2节，教导主任和王管教学副校长及校长听课达3节以上，老师写教学行为叙事案例每学期不少于1篇，研究性论文1篇。
2、同伴互助
以学科组和教研组为互助载体，促进老师和同伴对话，重视“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不一样呼声，在一个群体中有不一样思想，激励老师大胆批评，各抒己见。以老师产生问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制订计划开展研究。
3、专业引领
首先提倡老师从专业名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；更关键是形成我校“优势教授群体”，聘用本校骨干老师作为校本教研顾问。同时，在有条件情况下，将市和县教研教授请进学校，引进她们新理念和教学思想，促进我校老师专业发展。将“随堂听课、课后评课、课后叙课”纳为新教研常规，以此促进课堂教学实效性和老师发展全过程。
4、学校为老师开展教研提供硬环境。充足利用互联网和多媒体，为老师学习、搜集理论资料提供滚动性条件。
七、教研活动要求
(一)教研活动要求
1、各组长作好教研活动计划，按计划组织好教研活动。
2、做好教研活动过程统计、作好教研活动总结。
3、各教研组活动情况立即汇总反馈。
4、以提升教研活动质量。
5、各教研组组员均要求主动参与教研活动。
6、参与活动情况和期末评定挂钩。
(二)教研活动设计要求
1、营造严谨、务实、民主、宽松教研气氛，改变老师教学研究各自为战和孤立无助状态，有效开展老师间交流和合作研究。
2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思习惯，不停提升研究和处理教学实际问题能力，提升课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作职业生活状态。
3、主动主动地争取专业人员支持和指导。
4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位倾向。
八、校本教研奖励制度
1、将老师提升和老师发展性评价等级结合；
2、每年开展“优异教研组”和“优异学科组”评选活动；
3、对优异老师个人，派出参与各级专业培训；
4、和老师个人期终“教育教学量化等级”挂钩。
(7)教学常规检验制度
一、讲课检验
1、课堂教学要利用新教育教学理念，紧紧围绕教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，表现以老师为主导，学生为主体，训练为根本标准，突出精讲多练，突出素质教育，重视学法指导，着重培养学生自学能力和发明性能力。
2、按新课程标准、教材确定教学进度，制订教学计划。
3、没有教案不得进教室上课。
4、不出现知识性错误，板书工整，布局合理、科学。
5、严禁体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生处罚条款处理。
6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超出五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名以后)。
7、旷课者按学校相关要求处理，体育课不集合下课按旷课处理。
二、教案检验
为确保学校教学工作正常进行，确保学校教学秩序稳定性和严厉性，特制订检验教案措施。
1、教案由教务处或教研组长查阅评价，评价结果分优、中计入老师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。
2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。
3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目标明确，关键突出，难点有突破措施，要有科学讲课构想，明确讲课过程，还要求有必需合理电教辅助手段、课堂提问、板书、试验、图表展示、课堂小结、课后作业等。
三、作业检验老师批改作业，是老师上好课和学生掌握知识情况必需信息反馈，所以，作业批改要求：
1、严格按市教育局对各年级学生作业量要求部署作业，将减负落实到实处。
2、老师必需用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。
3、作业批改必需有日期、评语或分数。
4、批改中出现错误之处，必需要求学生订正，立即查漏补缺。
5、对于特殊学科作业，如语文作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句错误必需指导学生自己订正。
6、作业由教务处每学期抽查两次、并写出评价，其评价计入老师档案。
(8)备课制度
　1、每学期初，依据教学纲领、教材和教研室制订周安排，必需填写教学计划表。
　 2、严禁整篇剽窃教案。
　3、备课须用统一发备书本，要超周备课。不许可突击补教案。
　 4、教案必需分课时写，内容包含教学目标、教学关键、教学难点、教具准备、教学过程(含组织教学、复习提问、讲授新课、巩固练习、部署作业等)和板书设计、课后反思等，教案须完整。
　5、课堂需要做试验和教具，老师必需事先准备好。
　 6、教龄在五年以下老师须写详案，五年以上可写简案，但过程必需完整。
　 7、书写工整。
(9)上课制度
1、 ①上课预备玲响后，老师应站到教室门口；
②中途不随便离开课堂；
③按时下课。上课玲响，走入教室；
2、认真实施教案，努力落实备课意图。主动推进研究性学习方法，充足挥学生主动性，加强实践活动。
　3、语言规范简明，努力争取生动形象有启发性，努力争取讲一般话。
　4、课堂上若遇学生不遵守纪律，应立即提醒并加以阻止，阻止无效学生，应和其班主任取得联络，课后加强教育，不得听之任之。
5、努力创设民主友好学习气氛，不得讽刺挖苦学生，不得随意将学生逐出教室，严禁体罚和变相体罚学生。
6、老师板书要字迹工整，设计合理。
7、教导课(包含自习和临时调课)老师必需按时认真教导，不得找人替课。
8、学生上课，老师不得吩咐学生干其它事。
9、任何情况下不得缺课，老师和老师之间不得私自调课。
(10) 作业部署和批改制度
1、各科均应有课堂、课外作业；课堂作业尽可能在课堂内完成，作业紧紧围绕教材；注意适量，次数按书本要求，课外作业每科每次不少于20分钟(含实践时间)。
2、严格要求学生保持作业规范整齐，不得在作业上乱涂乱画；
3、老师要反复教育学生按时完成作业，作业送交率不少于95％；对无故不做或剽窃作业学生应立即批评教育丐督促补做重做，补做重做作业老师应认真批改。
4、作业必需立即批改。
5、　①老师须亲自批改作业。批改符号规范，批语恰如其分， 以激励为主。②提倡多作面批，部分指导。③作文必需有眉批、总批，提倡老师写下水作文。
6、要记载学生作业中经典错误，立即评讲，并采取合适方法补救。
(11)听课评课制度
一、老师：
1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有统计，听课后要提出意见提议，集体听课要认真组织评议。
2、班主任尽可能听本班课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级课。
3、听课老师应提前进入教室，不得迟到。
4、每七天每位老师听课不得少于2节。
二、领导听课、评课：
1、领导听课时数按教育局要求，每学期不少于40节，每七天听课不少于二节。
2、领导听课应立即填写听课统计和评课表。
3、学期末将听课统计和评课统计表交教务处存档。
（12）老师教学六认真要求
教学工作规范化要求，即教学工作六认真：认真备课、认真上课、认真部署和批改作业、认真教导、认真组织考评、认真组织课外活动。“六认真”既是对老师教学工作基础要求，又是老师尽职员作具体表现，也是提升教学质量确保，具体要求以下：认真备课：备好课是上好课前提，是提升教育教学质量关键一环，新老老师全部不能上无准备课。要求提前一天做好备课工作。
1、认真钻研课程标准(教学纲领)和教材，了解每一章节教材在全书及全单元(章)中地位和作用，掌握教学目标、任务、要求、找出关键和难点，做好试验等准备。
2、因材施教，依据学生实际确定每一课时教学目标要求，精心设计教学程序，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全方面考虑，新老师要备详案。
3、根据教学程序设计板书、准备教具，上课前要熟悉教学安排，做好上课各项准备工作，努力学习使用多媒体等现代化教学手段。
4、写好教案，具体做到：有编号、有课题、有目标要求、相关键和难点、有教学程序、有教学方法、有课堂提问设计、有课堂训练和练习。有作业部署。
5、提倡写教学后记。
6、每七天安排合适时间组织1—2次备课组集体备课(关键放在分析、教法研究上)。
7、语文老师对作文教学要单独备课，理、化、生老师要备试验课，体艺老师按相关要求备课。
8、听课也是一个备课，提倡随堂听课，落实外出听课先备课制度，听完课要实事求是交流，同时尝试在自己教学，学习利用。
二、认真上课：课堂教学是教学工作基础形式，是提升教学质量中心步骤。
1、严格遵守课表及作息时间，不经教导处同意，不得私自调课、停课，预备铃响后，进教室做好准备，做到按时上课，按时下课。
2、讲授正确科学，明确关键，突破难点，抓住关键，判定明确，不作“大约”、“可能”一类推测。
3、教书育人，坚持以学生为主，提倡启发式，注意对学生非智力原因培养，把传授知识、培养能力和思想教学友好地统一起来，主动进行教学方法和手段改革探索，努力提升课堂教学效率。
4、语言生动，层次清楚，有吸引力，板书工整，排列清楚，能表现讲课关键和发展过程，老师上课要用一般话。
5、教学步骤严密，注意采取提问、练习、观察等方法，取得反馈信息，立即调整教学。
6、老师穿戴庄重大方，以免分散学生注意力，要尊重学生人格，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
三、认真部署和批改作业：部署和批改作业是巩固学生所学知识，检验老师教学效果必需手段。
1、作业包含书面作业、朗诵背诵、复习、预习等，要目标明确，精心选择，符合科学性、经典性、启发性标准。
2、作业要有一定份量，对不一样学生应区分对待。
3、作业批改认真、正确立即，并做好反馈批改要求：①一题一批；每门学科作业不停改善教学工作，提倡面批。②要求学生画计分格，标明批改日期和作业清洁程度；③各科要有统一等第符号；④错误处用红笔圈出或指犯错误原因；错误要让学生订正，订正后要复批；⑤课堂作业要求全批；⑥作文批改要按要求要求批改。
四、认真教导：
课外教导是课堂教学必需补充，老师在上好课前提下要注意因材施教，加强对学生部分教导，大面积提升教学质量。
1、在进行知识性教导同时，重视思想教育，帮助学生树立正确学习目标，端正学习态度，掌握科学学习方法，培养学生自学能力，重视非智力原因培养。
2、既要面向全体，又要分类指导，从学生实际出发，有放矢，采取答疑、补课、补充讲解、阅读指导等多种教导方法，进行提优补差。
3、课外教导要认真立即，发觉学生有创见要立即激励和表彰，发觉学生知识有缺漏，要立即补课。
4、上好自习(早、晚自习教导)确保自习质量。
5、认真做好竞赛教导工作，教导要有计划、有安排。
五、认真组织考评
考评是检验教和学情况，衡量教学质量关键手段，是督促学习关键步骤。课外活动是促进全方面发展不可缺乏首先。
1、单元结束，认真做好归纳总结，以备课组为单位，组织单元练习和测验，检验学生掌握知识情况，并做好分析工作。
2、严格考评制度，教育学生遵守考试纪律，纠正考试中作弊现象。
3、认真做好考试出卷工作，以纲领和教材为依据，出卷应注意思想性、科学性、启发性，注意广度、梯度、深度，注意考查学生处理问题能力。①认真做好监考工作，严格遵守《老师监考守则》；②做好平时提问、单元检测、期中、期末成绩记载；③认真做好阅卷、评分工作，坚持评分标准，不凭印象，不搞主观臆断，认真填好阅卷分析表和质量分析表，并立即做好分析总结工作。
六、认真组织课外活动
认真组织课外活动是丰富校园生活，发展学生爱好、爱好和专长关键保障。
1、要认真制订计划，主动开发校内外多种教育资源，为学生提供丰富多彩校本课程和爱好活动菜单；
2、精心组织、合理安排学生参与活动；
3、各科老师均要依据学科特点和本人爱好、专长，举行学科讲座；
4、建立学科园地，出好橱窗(或黑板报)；
5、组织课外爱好小组，主动组织开展丰富多彩课外活动。
(13)教研活动制度
一、教研组活动由教研组长负责。
二、每两周集中活动一次，教研组长负责制订活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤统计，并立即向教务处汇报活动情况。教研组集中活动内容和形式不做统一要求，但必需和学科教学工作有亲密关联，对本学科教学工作有主动促进作用。
三、老师教学常规规范化教育、检验、评选、教学计划制订、备课、上课、作业部署和批改、发、考试、教学工作总结。各个教学步骤全部要纳入月考评和学期考评。尤其要加强备课、上课、作业部署和批改这三个步骤检验评选。教研组要加强听课组织和评议。每学期以教研组为单位，组织一次表现新课程理念教学研讨活动，要求本组老师必需参与研讨活动，并做好活动统计。
四、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必需是本组教学中含有普遍意义和本组教学人员有能力负担。
五、主动开展听课活动，认真做好听课统计和评议。
六、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或教学经验总结，和有可行性调查研究教改提议。
七、期末由教研组长执笔，写出教研总结。
八、培养年轻老师，提升年轻老师业务素质。
1、对新老师培养要“一带一”，落实到人，负责“传帮带”老师在教学各个步骤上全部要给予指导，教案由负责老师审定签字。对认真尽职并有成就“帮带”老师设专题进行奖励，获奖条件是十二个月有起色，两年有成效，三年出结果。
2、新老师每七天上一次“评教课”，由负责“帮带”老师进行指导，评议结果由负责“帮带”老师“帮带”成效考评依据之一，也是新老师教学效果考评依据之一。
3、定时进行多个形式教学观摩活动。
九、各科室人员及试验员要参与对应学科教研活动。
十、无故不参与教研活动者，按旷课一节处理。
(14) 优异教研组评选措施
为了落实党教育方针，完善学校常规制度，加强教研组建设，提升老师政治业务素质，推进教育教学改革，大面积提升教育教学质量，尤其定本措施：
一、评选标准
1、坚持客观公正、民主公开，重视实效标准。
2、坚持教研组内白评和评选小组考评相结合标准。
3、坚持定性考评和定量考评相结合标准。
二、评选程序：
1、依据教研组教育教学和管理工作情况，教研组内进行自评并上报参评材料。
2、校评选小组依据各教研组上报材料和学校掌握情况认真考评，确定校优异教研组。
三、评选措施
1、各教研组对照评选内容要求各级指标，评定分数，先在表中打出分数，并将考评材料分类建档，以备校评选小组检验、考评。
2、在各教研组自评基础上，按要求时间将下列材料送交教导处：①在自评基础上填写《教研组工作评定量化表》；②教研组工作总结(工作总结关键是对表中考评各级指标具体总结或说明)
四、评选时效；
上年6月25日至本年6月25日期间形成均为有效材料。
五、奖励方法
　凡被评为“优异教研组”称号教研组，学校发给奖状，并给一定奖励。
　六、本措施自公布之日起实施，解释权由校委会负责。
(15)相关严厉考试纪律若干要求
1、监考人员要认真部署考场，按学校统一要求摆放课桌椅，确保考场整齐；
2、监考人员要认真做好监督、检验、服务工作，对学生进行思想教育，维护考场纪律，确保考试顺利进行。
3、监考人员必需提前15分钟到校，在考前10分钟领好试卷，提前5分钟抵达对应考场。
4、监考人员在监考过程中，不准吸烟，阅读报纸，谈笑，批改作业、备课等，不准私自离开考场。
5，监考人员对试题内容不作任何解释，但学生对试题印刷文字不清之处提出问询时，应予当众回复或立即请相关人员作答。
6、监考人员要关心，珍惜学生，不准私自改动考试时间，考试要努力营造良好应试气氛。
7、学生在考前5分钟进入考场，不得提前交卷。
8、学生必需严格遵守考场纪律，在考场内必需保持平静，不准离开座位。考试中，不准交头接耳，左顾右盼；不准夹带(除开卷考试科目外)、偷看、剽窃或有意让她人剽窃；不准传抄答案或交换试卷，不然按作弊处理。
9、提前交卷学生，不准在考场处逗留，不准在考场周围谈论，考试结束时间一到，考生立即停止答题，并将试卷反扣桌上，由监考老师逐一收卷。
10、考生不能无故缺席，确因生病或其它特殊情况不能参与考试，必需持相关证实到教导处办好请假手续，不然不予正常补考。
11、对违反考试纪律和作弊者，除所考课程按零分处理和通报批评外，还将视情节轻重给处分。
12、考试期间，每位学生均需要珍惜学校和班级公物，尤其是对调班级，班主任更应强调加倍珍惜借用班级教室内设施，保持教室内卫生、整齐。监考老师负责监督、实施。
（16）进修培训制度
为了不停提升老师政治素质和专业水平，不停更新知识和学习探讨新课堂教学方法，使老师适应社会主义现代化教育，学校激励支持老师按计划对口参与多种形式函授、自考、短期培训和各科教研活动。
1、凡我校正式教职员，均可参与进修培训；
2、教职员进修需个人写出书面申请，校委会研究决定。同意，作为公假处理；未同意作为事假处理。
3、教职员以在岗进修为主，脱产进修为辅，学校每十二个月安排一定百分比老师参与进修和继教。
4、教职员参与进修，继教和培训，须先安排好课程和本职员作方可离校，出现缺课按旷课处理。
5、进修本科老师，各项费用自理，在不影响教育教学工作前提下，学校提供必需学习时间。
6、参与续继教育、微机和一般话培训老师，统一或部分匀按正常上班考评。
7、参与市内各科教研活动须有通知、统计、证实人。学校给予报销交通费、材料费，未招待报销10元误餐补助(指全天)。外地按相关政策实施。
8、负担教改课题老师，必需外出学习，由校行政会议研究决定。按相关出差文件精神报销会务费、车旅费等。
9、凡要求考研老师，须在校工作满三年以上，个人申请，学校同意后，方可报考。第一次未考上，须隔三年方可申请第二次报考，不然，不予研究。从其它单位报考，学校不予认可，考上后不转工资关系。在职硕士按上级主管部门文件实施，但学校不负担任何费用。
(17)领导兼课制度
1、实施领导班子兼课制度，领导干部必需兼课。
2、领导兼课要确保质量，要严格遵守学校教学管理制度。
3、校长和支部书记兼课不做定量要求，副校长兼课每七天不少于6节课，中层正职依据学校实际最少兼任二分之一课，中层副职兼正常工作量课。
4、学校领导干部要主动探索研究教学规律，研究改革课堂教学方法， 当好课堂教学示范。
(18)教学经费确保制度
1、学校经费向教学倾斜，为教学服务。
2、教学经费为专题费用，不得挪用。
3、老师教学用书费用由教学经费支出。学校拿出专题经费为老师外出培训支出。
4、老师学科杂志、教育理论书籍费用从教学经费中支出。
5、老师参与上级组织优质课、教学设计等评选活动支出。
6、由教学经费给予保障。教学所用工具(试验器材、教学光盘等)，教学经费给保障。
7、每十二个月拿出专题资金用于九年级老师奖励。
8、每学期末对优异老师进行奖励。
9、其它相关教学支出，必需由教学经费给予保障。
(19)老师百分考评标准
为创办特色学校，确保教学工作高效运转，特制订老师百分考评标准：
一、成绩（30分）
第一名：30分；第二名25分；第三名20分。
同头课两名老师第一名30分；第二名（第二名和第一名差距在0.5分以内按第一名计，2分以外按第三名计分)；通科老师和外校(18中或12中)相比第一　名：30分；第二名：25分。
二、考勤(20分)
三、学生考评10分
四、领导考评10分(低于9分取消评优、评模资格)
五、上课(含早晚自习)10分
1、迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分， 因病或因事请假，空课一节扣0.5分。旷课一节扣5分。早晚自习只许换、不许替，(如有特殊情况2周内换回本班。)
2、跨年级、跨班级替课，(双方均扣0.2分／一节课。月总结课时量，少一节扣0.1分。)
3、上课期间随意出入(如会客、处分学生、见家长等)，发觉一次扣0.2分，造成不良影响者一次扣1分。
4、上课期间让学生随意出入(如让学生拿粉笔、本子、罚站等)，发觉每人次扣0.1分。
5、上课接打手机，学生反应一次，扣0.2分。醉酒误课，发觉一次扣1分。
6、年级组、课堂上抽烟，发觉一次各扣0.2分。
7、上课不带教案，一次扣0.2分。
六、作业、(5分)
1、按要求批改，次数少一次扣0.1分；批改要认真，出现问题一处扣0.2分。(含试卷批改)
2、作业中出现错误，老师或学生要给修改，发觉一处未改者扣0.1分。
3、作业批改手册按要求统计，缺一次，扣0.1分。
4、组织课间操为体育老师作业，缺一次扣0.1分，(特殊情况除外)。
5、音乐、微机老师依据日常部署工作完成情况酌情给分。
七、教案(5分)
1、不准使用旧教案，不然扣2分。
2、书写步骤齐全，有课后反思，少一次扣0.1分。
3、要求超周备课，不然扣0.5分。
4、检验中不带教案或用旧教案扣2分。
八、档案资料(5分)
1、档案资料晚交者，每一项扣0.2分。不交者，一次扣1分。
2、每个月最终一周检验读书笔记，一次不交扣1分，缺一次扣0.2分。
3、每七天28号(遇周六、日顺延)交一次教学反思，从教学中不足和成绩撰写。
九、其它(5分)
　1、校级领导每七天听课不少于3节，中层及教工每七天听课不少于2节，，每缺一节扣0.2分，听课后不评课，一次扣0.2分。
2、上级检验中，为学校抹黑，一次扣0.5分。
3、多种考试，迟到、早退、不按时批阅试卷，每次扣0.5分，期末考试除要求假期外扣分翻倍。
4、教研会因请假一次不参与扣0.2分，无故不到者扣1分。
5、局组织各项活动，，不按要求参与一次扣0.5分。
6、集体办公，缺一次扣0.2分。(以检验为准)
7、集体备课中，一次不参与扣0.2分。(以检验为准)
十、加分内容
1、局组织各项评选活动，参与一次加0.5分。
2、上级检验中，为学校赢得荣誉，一次加2分。
3、教研组长、备课组长、年级组长在考评中依据工作情况酌情加0．5———2分。
以上各项考评一周一总结，年底总分记入个人档案，并作为老师评优、评模、考聘、奖励依据。