永远的歌声公开课课件.ppt

永远的歌声公开课课件最能概括老师的一句话：我们老师好，样样好，天我们老师好，样样好，天下第一好。下第一好。朗读2-5自然段，从哪些句子、词语当中体会出我们老师哪都好？我们老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，我们老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。又漂亮。她用好听的嗓音教我们唱她用好听的嗓音教我们唱“小放牛。小放牛。她还教我们唱劝人识字的小歌剧她还教我们唱劝人识字的小歌剧.我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识。区长有知识。我说，我们老师好，样样好，天下第一好。我说，我们老师好，样样好，天下第一好。长相好长相好嗓音好嗓音好品质好品质好有知识有知识默读6-10自然段，找出文中表现学生爱老师的句子，并在旁边加上批注。我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点头。眼尖的二兰突然又发现溪里有小鱼，她说，老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来明知有危险，还要采药，态度坚决细心为老师抓鱼不顾一切，想尽方法抓小鱼童年的欢乐童年的欢乐 回头一看才知道，原来一只老回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然乎的我们竟然毫无所知毫无所知。孩子们为老师挖草药、抓小鱼忘记了一切，孩子们为老师挖草药、抓小鱼忘记了一切，全然没有发现自己身后隐藏的危险，因为他们心全然没有发现自己身后隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那就是中只有一个念头，那就是 。那就是一心想快点把草药和小鱼给老师，让老师的病快点好。阅读考虑阅读考虑 当当“我们向老师献上草药和小鱼的我们向老师献上草药和小鱼的时候，老时候，老 师为什么搂着师为什么搂着“我们哭了？我们哭了？老师被老师被“我们为了给自己治病，我们为了给自己治病，而冒险为她挖草药、捉小鱼的行为，而冒险为她挖草药、捉小鱼的行为，所感动了。所感动了。读文章的开头和结尾部分，你发现了什么读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？首尾照应，文章构造更加完好首尾照应，文章构造更加完好 阅读考虑阅读考虑 这歌声里包含着什么？为什么要以“永远的歌声为题？学生对老师的爱，老师对学生的爱，童学生对老师的爱，老师对学生的爱，童年的欢乐。年的欢乐。歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美妙的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的为美妙的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。心里，永生难忘。当孩子们委屈地献上自己为老师采的当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师搂住草药、抓的小鱼时，老师搂住“我们我们脏乎乎的身子，哭了。脏乎乎的身子，哭了。假如此时你就是那位深受学生爱戴假如此时你就是那位深受学生爱戴的老师，看到学生这样的表现，你会的老师，看到学生这样的表现，你会怎样说，还会怎样做呢？怎样说，还会怎样做呢？(把你想到的把你想到的写下来写下来)