浅谈在农村中小学开展足球运动的必要性和可行性.doc

浅谈在农村中小学开展足球运动的必要性和可行性 摘要:本文采用文献资料法、访谈法、实地考察法等研究方法,对在农村中小学开展足球运动的必要性及其可行性进行分析探讨,以期为推动足球运动在农村中小学广泛开展提供参考借鉴，同时对如何加强教练员业务水平、促进学生综合素质培养,完善下级联赛体系等方面提出了几点建议。关键词:校园足球 农村中小学 必要性 可行性 在北京召开的全国青少年校园足球工作会议上,国家体育总局、教育部联合发布了关于开展全国青少年校园足球活动的通知,同时还制定了全国青少年校园足球活动实施方案。“校园足球活动”的启动,对于我国青少年足球的发展和推动中国足球水平提高将产生深远影响。笔者认为,校园足球的开展和普及不能只限于一些发达的大中城市地区,农村的校园足球运动没有开展,是不可能把足球真正普及。在广大农村普及足球运动、推动下级联赛进行,是中国足球最终取得进步的基础。原中国足协主席年维泗在考察完临颍县校园足球开展情况后说:“说实话,自打从足球一线退下来,没能看到有更多的孩子投身我们的基层足球、青少年足球,是我最大的遗憾,要知道,只有当基础夯实了,青少年足球水平上去了,我们的国字号、国家队才有希望。”。 1、开展农村校园足球运动必要性分析 1.1农村地域广、学生多 我国有广阔的农村,中国人口中占压倒多数数量的人口也在农村,其实农村的孩子现在更有条件开展足球运动,他们有场地,生活内容相对单调。现在,北京、上海这样的大城市,土地比金子还贵,房价每平米都三万了,弄个足球场,少盖多少房子？少挣多少钱？大城市没有那么多足球场,将来也不可能建更多足球场,但是广大农村,场地还是比较充足的。河南省临颍县教育体育局副局长贾富威说:“咱中国搞足球有误区,光知道在城市搞,把农村忽视了。农村人口基数大,农村娃吃苦耐劳,农村足球更有潜力和希望。” 什么时候中国农村的孩子们也像南美洲例如巴西和阿根廷一样的普及足球,中国足球才有希望。 1.2农村开展校园足球要求低 贝利曾经说过他之所以没有从事其他运动主要是因为足球是最廉价的运动,玩足球要的条件最低。打篮球要有场地和篮筐,打乒乓球要球台和拍子。而足球只需要一个皮球而已。在广大的农村,平整一块土地相对城市要容易的多,农村中小学可以在学校内外随便找一块空地,平整后只要有了足球,孩子们就可以尽情的玩耍了,连球门都不需要,更不需要用种上天然草或者铺设人工草皮,就像许多非洲的孩子一样。 1.3农村学生家庭特点 目前,那些分布在广阔中国农村的5至16岁的孩子们在干什么呢？他们除了读书,他们的梦想也和城里的孩子们一样,业余时间也渴望像城里孩子们一样,踢踢足球,打打羽毛球。虽然他们有着远比城里孩子们更广阔的天地、更自由的空地、更清新的空气、质量更高绿地和草地,他们完全可以在那里充分发挥孩子们爱玩的天性,可他们家长的收入非常低,家长们是不愿意为他们买一个几十元钱的足球的。很多农村孩子恐怕只是在电视上看过足球,从来就没有亲身经历过。另外农村教育质量相对较差,家长管束松,所以孩子们有大量时间来进行足球运动,部分孩子认为反正也考不上大学,考上大学也没有大用处,要么打工,要么上网。如果能把上网的孩子从网吧吸引到足球场,那么中国足球的人口,就大大增加了。把那些打架、上网、打麻将、无所事事的孩子们组织起来踢球,又锻炼身体,又为中国足球培养基础和后备人才。 1.4拓宽选材渠道 国家体育总局副局长、主抓足球工作的蔡振华认为只有把青少年培养体系建立健全后才能提高国字号球队的成绩,这项工作需要较长的时间,不能急功近利。从农村着手,拓宽选材渠道。目前我国农村现状是,有很多孩子因为各种原因不能继续上学,都出去打工了,如果把他们集中在一起进行选拔,选材的渠道就宽了。通过开展农村校园足球,可以大大增加我国足球人口,培养更多的足球后备人才。当然,踢球的孩子可能只有很少一部分能进入更高水平的职业领域,但参与足球会给他们带来享用一生的财富,中国足球也会因为他们的激情参与,拥有更加光明、更加美好的未来。足球资深评论员张路对中国足球的现状有非常清楚的认识:“我们不具备在大赛中打出好成绩的能力,原因并不是我们的教练员和球员水平低,而是我们的基础薄弱。如果从现在开始,从小学生足球抓起,坚持20年打基础,我们有可能在20年后翻身。”1.5开拓就业渠道 足球不仅可以给自己带来一个是学习生活中的快乐,同时踢足球可以展现自己的天赋,得到自己人生当中更大的发展,从而找到奋斗的目标。农村孩子的就业渠道就窄,通过参加足球运动可以增加就业机会。当今许多球星幼年都是来自社会底层,有些光芒四射的巨星甚至从贫民窟走出！罗纳尔多出生在里约热内卢郊外贫困的里贝罗区,他是一个从贫民窟走出的足球巨星。马拉多纳诞生在阿根廷的菲奥里霍镇,这是一个贫穷的镇子,而马拉多纳的家更是拥有着8个孩子的贫困的大家庭,和很多阿根廷孩子一样,足球是他的最爱,而同时要想摆脱贫困的生活,足球也是他的奋斗捷径。 2、开展农村校园足球运动的可行性分析 2.1多渠道筹措经费 校园足球运动的开展,经费问题是首要问题。全国青少年校园足球活动实施方案要求,国家体育总局从体育彩票公益金中拨出专款(4000万);各地原则上按照不少于1:1的比例匹配相应的资金;同时还要通过多渠道开发市场资源以及企业和社会团体的赞助。但从我国青少年足球发展的现状来看,筹集的资金对于首批46个试点城市来所都非常有限,正如一名资深足球人用“撒胡椒面”来比喻4000万元的杯水车薪;而用到农村中小学的更是少的可怜,甚至是没有。 具体筹集资金的方法包括,首先发动中国的大款集资或成了足球基金会,如果他们中的一部分人能够在农村的地方投资对于他们来说是九牛一毛的资金,保证一些对足球有兴趣的农村孩子能够踢上足球,那么这些孩子就会疯了一样地好好练球,向着美好目标奋斗。马俊仁能成功,就是因为他懂得这一点！同时国家可以对那些在每天在各大媒体上做广告的大企业着手,在足球上印制企业名称和标志宣传企业形象,从广告费中提取一定比例的资金购买足球,直接面向中国农村,向村一级中小学校位捐赠一定数量的足球,对这些企业可以在政策上予以一定鼓励支持。 2.2加强舆论引导 良好的社会氛围是做好青少年校园足球活动的重要保证,尤其是对于广大农村地区,消息相对闭塞,了解和关心的程度远比不上城市。各地教育行政部门应加强与新闻媒体的合作,宣传农村校园足球活动的典型事例,形成正确的舆论导向和良好的社会氛围,为开展农村校园足球活动创造有利的社会环境,尤其是通过各种渠道宣传农村校园足球的开展情况,这一点河南省临颍县就是一个典型,他们在县教育局网站上专门设立了足球栏目,来宣传县里所有中小学开展校园足球的活动情况和比赛情况。中国体育报、河南日报、中原网、教育时报、漯河体育在线等多家媒体都对其开展情况进行了相关报道。 2.3提高教练员业务水平 目前我国农村中小学足球教练员的现状可以说是一穷二白,根本没有专业足球老师,更别提足球教练。提高教练员的能力建设,特别是农村中小学足球队教练员的水平尤为重要。为此,我们要有计划、有步骤地开展农村校园足球活动学校体育教师的专项技术培训,对培训合格者颁发上岗证书,并按课时计入教师继续教育学时,在教师评优评先、晋级晋职中,对足球教练员优先考虑;另外,我们也可以采取请进来走出去的办法,聘请高校教师和专业队教练员到学校指导教学和训练。漯河市体育中心主任付会强说:“农村开展校园足球最主要的困难还是体现在师资上,虽然临颍县上下对足球这块投入力度很大,但毕竟没有太多的足球专业人才,教练员水平上不去,学生们的水平自然难以保证。我们正积极和兄弟城市以及河南省校园足球办公室联系,做了一系列专门针对足球教练员培训讲座,相信经过一段时间的努力,这个问题一定可以得到妥善解决。” 2.4政府重视并积极支持 政府的重视程度直接关系到农村校园足球的健康发展,不仅可以利用政府特殊的位置向社会来筹集资金,而且可以通过制定相应的升学、奖学金等措施来鼓励更多的农村孩子参加到足球运动中。2010年10月,临颍县成为河南省体校足球训练基地,原中国足协主席年维泗来参加授牌仪式时这样说,“中国要有100个这样的足球县,足球肯定能搞上去。”从2008年4月至今,临颍县每年都要花100万元左右用于发展足球事业,他们目标是要打造中国足球强县,从娃娃抓起,拯救中国足球;同时要求全县中小学积极申报建立足球训练基地,申报成功后,县里给小学每学期3000元足球专项经费,中学5000元。同时,县政府专门下发通知,明确足球队队员奖励政策:凡参加小学足球队的学生在升初中时,可不受划片招生限制,直接到有足球场的初中上学;凡参加初中足球队的学生升高中时,可不受文化课分数的影响,直接被高中足球队特招。这些措施都是可以供大家借鉴的。 2.5完善下级联赛机制 早年,原足协主席阎世铎在全国足球工作会议中谈到青少年足球竞赛时指出,“以建立学校四级足球联赛为突破口,提高青少年足球水平。”中国足协己与教育部门按照“统一思想、统一组织、统一赛制”的原则共同建立了学校足球委员会,以便建立健全“大学、高中、初中、小学”四级学校足球赛事。可是直至今日,其规模还远远构不成雄厚的普及基础,以至于我国的足球竞赛训练体制尚没有形成“小学一中学一大学”足球人才的培养系统,尤其是处在基础位置的下级联赛很难形成规模,在广大的农村根本见不到足球比赛,更谈不上规模。我们可以通过组织各种联赛,村级联赛、乡级联赛、校级联赛等等,提供给那些有天赋的运动员广阔的舞台,让各种特色的人才百花齐放,就能最终走出中国特色的足球道路。河南省临颍县全县共组建了足球训练队伍154支,每年都有乡镇的足球分区赛和县级总决赛,年均足球赛打到了千余场。 2.6注重学生综合素质 对在校学生运动员的培养,应遵循教育的普遍性要求,首先是合格人才的培养,其次才是专门人才的培养,最后达到优秀体育人才。只有把教育的普遍性规律和培养体育人才的特殊性规律辨证地结合起来,才能保证培养优秀体育后备人才工作的成功。国家体育总局副局长蔡振华强调要提高青少年的综合素质,“不要让青少年单一地踢球或者从事其他的体育运动,有些运动员在10多岁就拿到世界冠军,但是进一步向上提高却非常困难,主要原因就是文化素质不够,限制了思维和理解力。在乒乓球项目上,参加全国比赛前,必须经过文化课考试,只有经过考试才能参加全国比赛,这就是让运动员的综合素质得以保证。足球是否也能设置文化课考试,让运动员的文化素质尽快提高起来？”为了对学生本人和家庭及社会负责,教育和体育部门要联合起来制定一套与时俱进的、科学的升学、进队细则。如学生因训练导致学习成绩下降或不能完成学业考试者,我们可以终止其训练或劝退,以保证学生完成学业;球队在全国、省或市的比赛中获得名次,就给队员一定的物质奖励和各种升学考试的分数照顾,这样弥补他们在日常训练中所耗费的时间和精力,为后续队员努力学习刻苦训练打下伏笔。这种由教育体制下形成的“校园足球”模式,不仅体现了教育的本质,大大提升了球员的文化素养,也为“校园足球”的实践者提供了广阔的终生就业机会,才有可能给“校园足球”带来持久的生命力,这应该是中国足球人才金字塔培育体系的主骨架。 3、结论与建议 3.1结论 3.1.1“校园足球”仅仅依靠城市是不够的,必须在广大农村中小学切实开展起来,才能真正的普及足球,为中国足球打下坚实的基础。 3.1.2“校园足球”不仅可以在农村中小学开展,而且必须在农村中小学开展。 3.1.3在农村开展“校园足球”必须借助政府的大力支持,多方面筹措资金、加强舆论宣传,同时注意提高教练员业务水平、注重学生综合素质的培养,完善下级联赛体系。 3.2建议 3.2.1校园足球发展的重点应是农村,应该走“农村包围城市”的路线,把有限的资金和人力资源投入到广大的农村中小学。 3.2.2设立校园足球彩票,从彩票的收入中提取一定比例用到农村校园足球中,这样就不仅有体育彩票公益金而且有专门用于发展校园足球的彩票公益金,将大大解决资金短缺的问题。 3.2.3设立足球教练员志愿者服务制度,给那些有志于提高中国足球的有识之士提高一个锻炼和奉献的机会。 参考文献: 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