绘本《我的幸运一天》教学设计.doc

(完整版)绘本我的幸运一天教学设计绘本我的幸运一天教学设计活动目标：1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容,大胆表达自己的想法。2、知道在生活中遇到危险和困难时，不害怕、不慌张，动脑筋、想办法，从而解决所处的困难.3、愿意向小猪学习，并尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种可以帮助自己逃脱危险的方法.活动准备：绘本 PPT活动过程：一、设疑导入：一只可爱的小猪，一天不幸地遇到了狐狸，之后会发生什么样的事情呢？激起幼儿猜想的兴趣之后，导入绘本故事我的幸运一天.二、揭示书名：（出示标题）通过让幼儿说一说自己身边发生的幸运的事情，初步理解什么是“幸运.同时埋下疑问：“我的幸运一天”，当一只可爱的小猪遇到一只凶恶的狐狸时,会是谁的幸运一天？燃起幼儿向下探究故事情节和结局的欲望。三、观察图片，理解故事1、出示PPT，走错路的可爱小猪看到来开门的是狐狸的时候，它是什么样的表情?请幼儿观察图片，先体会一下小猪的紧张和害怕，再让幼儿说一说，学一学小猪害怕的样子，理解当时小猪的处境。2、出示PPT，让幼儿看一看狐狸在干什么？再设疑狐狸为什么不吃小猪，而要卖力地给小猪洗澡?找出小猪的理由，再想一想这是一头怎样的小猪，体会小猪的聪明和镇定.3、出示PPT，刚给小猪洗完澡，狐狸为什么又给小猪做好吃的呢？小猪用什么理由说服狐狸的？体会一下小猪让狐狸不吃自己的理由，再次体会小猪的聪明,给自己带来的第二次的享受。4、出示PPT,让幼儿说说狐狸又在干什么？狐狸为什么没吃小猪还给小猪按摩？聪明的小猪又想出了什么理由?同时请幼儿进行表演，从中体会到狐狸的辛苦，并挖掘小猪通过动脑筋，正在从不幸一步步走向幸运。5、出示PPT,让小朋友们看看狐狸到底有没有吃到小猪。设疑狐狸到嘴的午餐为什么跑了？通过讲解，让幼儿明白，狐狸是不幸的，它累倒了，让送上门的午餐最终跑了。而小猪呢，在享受了舒服的澡、美味可口的食物、舒服的按摩后幸运地逃跑了，那么这到底是谁幸运的一天。四、完整地欣赏故事。五、小结延伸：所有的不幸和困难都是暂时的，都是可以通过动脑筋解决的，鼓励小朋友在遇到困难时要向小猪学习，不害怕，不慌张,积极动脑筋，努力想办法，来解决面前的困难。2