认识东南西北教案(1).doc

(完整版)认识东南西北教案(1)每个步骤落到实处 多练多说 而不是走过场第三单元 认识方向第一课时 认识东、南、西、北教学内容：教材第1819页例1、“试一试”和“想想做做.教学目标：知识与技能：在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。问题解决与数学思考：给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。情感与态度:培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系,增强学生学数学、用数学的意识。教学重难点:重点：认识东、南、西、北四个方向。难点：根据一个方向，确定其他三个方向.教学过程：一、 游戏热身，复习方位1. 游戏活动。师：小朋友们，跟着老师的动作指令,我们一起来做个游戏,好不好?课件出示动作指令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手.师：大家做得真带劲.刚才的活动中，你听到老师用到哪些方向词语了吗？（现在再请2位小朋友一起面对面做游戏）师：他们听到的指令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢？(朝向不一样）小结：看来啊，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚.我们还得学学新的知识才行，今天我们就要来学习新的有关方向的知识,大家有信心学好吗？二、初识方向1、教室中认识东、南、西、北。师：小朋友们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？出示课件那我们教室的哪一面是东呢？(贴方向牌：东）东面有什么呢?关于方向还有一首儿歌呢！我们一起来看看。出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东,后面是西，左面是北，右面是南。（齐读。) 听了儿歌谁愿意帮老师把南、西、北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上？(选择三学生贴一贴)这三位小朋友贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看，看他们贴得对不对。师:谢谢你们.现在请小朋友们仔细观察我们的教室，在教室的东面、南面、西面、北面各有什么?（教师边指边提问)师;下面请小朋友一起面向太阳（面向东）站立,边指边说你的前后左右各是哪一面?再请小朋友同桌互想说说.(出示课件，边指边说，多说几遍)2、活动巩固方向：活动一:指一指现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？东，西。 南，北。现在你们发现什么？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法.(出示课件，太阳东西边,大雁南北边）根据这一个方法，我们来完成下面的练习。(出示课件）请学生完成练习纸上的练习一我的前面是东，我的后面是( ) 我的右面是西,我的左面是（ ）我的左面是北，我的右面是( ) 我的后面是南，我的前面是（ )活动二：转一转师：大家完成地都不错，现在老师又有新的游戏了，这次加大难度了哦。请全体起立，面向东面，向右转,面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转,面向哪儿？向右转,面向哪儿?（又回到了东面了）。这里可以做2遍。小朋友，你们记住了吗？那根据咱刚才的游戏，老师来考考你们。（课件出示考一考1）师：刚才我们是面向东面右转，如果老师让你们面向南面的时候，再右转,你想一想，会面向哪儿?再向右转呢?再向右转呢？(课件出示考一考2)通过刚才不停地向右转，你发现了什么？（东南西北是顺着右转动的）数学上把这种依次向右转叫做顺时针转，（板书）出示课件转动课件这是辨认方向的又一个好方法。只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向（出示课件）我的前面是西，大家用顺时针转的方法，指出其余三个方向.出示课件教师示范:面对西，我的右面是（ ）面,我的后面是（ ），我的左面是（ )我的前面是南呢？出示课件根据这一个方法，我们来完成下面的练习.练一练：(电脑展示）请学生完成练习纸上的练习二面朝南面,后面是（ ）， 右面是（ )，左面是（ ）.面朝西面，后面是（ ）， 右面是（ ），左面是( ）。面朝北面，后面是（ ）, 右面是（ ），左面是（ )。要知道做的对不对，可以怎样检查。只要站那个方向转一转。活动三：猜一猜请小朋友把卡片拿回来。1、老师把卡片拿回来了，不看卡片还能找到方向吗？好，老师说出方向，请小朋友用手指出来。（南、北、东、西）.看来,小朋友对我们教室的东南西北已经非常清楚了。如果老师把你带到一个陌生的地方，你还能分清楚东南西北吗?2、（指名学生上来，闭上眼睛,转圈）现在你知道你的前面是什么方向吗？(不知道)对，当你在陌生的地方迷失方向时就是这种感觉.小朋友，你们知道他的前面是什么方向吗？告诉他。现在你知道你的后面是什么方向吗?左面呢？右面的？3、真棒！你能根据小朋友给你的一个方向来确定其他的三个方向。老师觉得你很聪明。4、小朋友，想不想我们一起来玩这个游戏.（电脑展示）请听清游戏规则：请左右两个小朋友合作,一个小朋友闭上眼睛转几圈停下,请另一个小朋友告诉他前面的方向是哪儿,然后请他说出他的后面、左面、右面分别是哪儿。说完以后再交换.听明白了吗？开始。？这里怎么衔接 有点断节 5。说一说两位同学谁在谁的什么方向? 请一位男生一位女生面对面站在东西方向，让学生说一说。两人换到南北方向，再让学生说一说。师:前后左右会随着人的位置变化而变化，东南西北不会随着人的位置变化而变化。小朋友们想的办法又好又多，现在你们知道怎么来辨别方向了吧.我们的祖先也非常聪明，他们出去打猎时经常会在森林里面迷路，你们看他们发明了指南针等等（拓展介绍)三、 实践应用。1.“想想做做”第1题. 指名学生口答,小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？提问:你是怎样很快确定其他三个面的,说给同学听听。2. “想想做做第3题。出示题目插图，指名读题。找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗?指名回答.追问：你是怎样想的?你住的房间是怎样布置的?(小组交流,指定几人说给全班同学听.)3、“想想做做”第4题。谈话：课后老师要同学们到学校的操场上去,看看操场的东、南、西、北各有什么?然后把它记下来，下节课我们再交流。四、课后小结。小朋友们,这节课学得开心吗？方向的知识在生活中也有很多地方可以用到!小朋友们和家长出门的时候多留意,就会发现很多有关方向的知识。板书设计： 认识东南西北东和西顺时针转 相对 南和北