1、n更多企业学院: 中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料总经理、高层管理49套讲座+16388份资料中层管理学院46套讲座+6020份资料国学智慧、易经46套讲座人力资源学院56套讲座+27123份资料各阶段职员培训学院77套讲座+ 324份资料职员管理企业学院67套讲座+ 8720份资料工厂生产管理学院52套讲座+ 13920份资料财务管理学院53套讲座+ 17945份资料销售经理学院56套讲座+ 14350份资料销售人员培训学院72套讲座+ 4879份资料宁夏电视大学开放教育小学教育专科社会实践汇报相关银川智能双语幼稚园幼儿自理能力调查汇报姓 名:邱园园学 号:专 业:小学教育专
2、科教学班: 石嘴山电大分校二0一十二个月六月相关银川市智能双语幼稚园幼儿自理能力调查汇报邱圆圆 儿童是祖国未来。不过因为现在很多家庭全部是独生儿女,忽略了对幼儿自理能力培养。为了提升幼儿自理能力培养,我在1年4月份对银川市智能双语幼稚园幼儿家长,采取调查问卷方法,对该院儿童生活自理情况作了调查。 一、调查基础情况: 针对幼儿自理能力较差情况,我从小 中 大 学前各抽出十五位家提出了以下多个问题来调查。如;幼儿在家是自己吃饭还是由父母来喂;早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿;自己洗脸还是父母帮洗;回家写作业是自己主动写还是要靠父母督促才写 。二、幼儿在生活自理方面存在问题及分析自理能力关键包含自
3、己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。著名教育家陈鹤琴先生提出“通常儿童自己能做,应该让她自己做”。纲要中也明确指出:要培养幼儿含有基础生活自理能力。孩子自理能力差,其原因:1、家庭组员溺爱包办。现在独生儿女在家庭中因为父母包揽了全部家务劳动,只重视对孩子智力投资,轻视了对孩子自理能力培养,在幼稚园通常孩子能做事,老师全部注意培养孩子自己学做,从小养成孩子做多种力所能及事情习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子,怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂她,孩子一切生活全部由成人包揽,养成孩子事事依靠成人坏习惯。2、孩子没有掌握自理方法和技能。孩子因年纪小,在自理时常不懂程序和
4、方法,碰到实际困难,父亲母亲不是教会孩子,而是去替换孩子做,造成孩子不会自理。3、缺乏必需反复练习机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高,且常得到父母激励表彰。但学会后孩子便失去爱好而不愿再做,父母就替换去做,使得孩子失去了一次次练习机会三、培养幼儿自理能力方法孩子自理能力差,每位做家长全部深有感慨,她们全部期望自己孩子能自立、自强,克服依靠性,以后成为自食其力有用人才。那么怎样培养幼儿自理能力?我认为能够从以下多个方面入手: 1、从日常生活中入手培养幼儿自理能力,增强幼儿独立性。 老师责任就是帮助家长、诱导幼儿学会做些力所能及事,如家务劳动和自我管理,这不仅是生活对幼儿提出要求,而且是幼儿本身发展
5、需要,幼儿刚开始劳动时,往往做得很慢,有时甚至“闯祸”,不要所以就不让幼儿动手,而要给幼儿做正确示范动作,耐心教她们怎样做,激励孩子坚持劳动,养成习惯。在家里为幼儿创设良好劳动环境,提供一定劳动条件,如:让幼儿自己起床、穿衣、吃饭、整理房间等,家长不要加以干涉,要激励幼儿做中学。刚开始是慢一点,时间长了她们自然会利索得过且过多,家长一定要有耐心,这么既锻炼孩子自理能力,也建立了自己事自己做独立性。使孩子体验到独立完成一件事后所取得愉快,从而增强其做事信心,达成培养幼儿自理能力目标。 2、采取多个形式教育、培养幼儿自理能力。 有教授研究:人双手和人大脑神经是紧密相连。幼儿经过亲手操作能够锻炼脑和
6、手协调性,而且能够促进大脑发育。针对这点,我采取多个形式帮助幼儿学习生活、劳动技能。经过讲小说、念诗歌、做值日生、整理图书、玩具等形式教会幼儿简单自我劳动。并要求幼儿在家里做力所能及事,比如:扫地、擦桌子、洗碗、摆碗筷等。还激发幼儿对折纸、剪纸爱好,要求她们回家发挥自己想象力,制作手工作品带到幼稚园供大家欣赏。可是,我发觉有家长嫌孩子做得慢,做得不好,自己为其代劳,反而让孩子在旁边当观众。即使作业是做得很好,不过已违反了老师部署作业初衷。作为家长应放手让孩子自己动手,让幼儿知道自己事情应自己做,激发孩子参与做欲望。“新年”过后,我在班上举行了一场别开生面“自理能力竞赛”活动,伴随哨子一声今下,
7、赛手们立即冲上“战场”穿衣服、穿鞋子、系鞋带个个动作利索,神情严厉,心中想着:“要做得好,要做得快,要争第一”, 场下啦啦队欢呼声一浪高过一浪:“加油!加油!”。比赛热烈场面感染了在场每一个孩子和老师,孩子们为同伴出色表现而骄傲,我为孩子们自信和能力而自豪!这一场比赛进行了一个多小时,每一位孩子全部参与比赛。获胜结果当然令人喜悦,但孩子们最享受是竞胜过程中愉快,这么锻炼了孩子,培养孩子自己动手能力,发展孩子想象和美感,提升了幼儿自理能力。 3、家长放手培养幼儿自理能力。 幼儿在适应改变环境时会碰到很多困难,学会处理生活中不停出现困难能力是必需。幼儿成长需要父母关心,老师教导,但父母、老师不可能
8、一直地跟随在她周围,替她去生活,也不可指望事事四处得到长辈保护,所以培养幼儿自理能力,让幼儿含有一定独立性,摆脱对她人依靠是很关键。 孩子经过劳动取得本事,劳动机会时时四处全部有,关键是家长是否愿意放手。在独生儿女家庭中,大家围着一个“太阳”转,不等孩子张口,吃、穿、玩、用一切含有,孩子失去了解很多学习,锻炼机会。所以,我们要求家长要转变观念,放手让孩子去尝试、去体验“要自己干、能自己干”事情。家长应在生活中有计划地安排幼儿参与力所能及活动和劳动。在日常生活中本着“自己事自己做,不会学着做”标准,只要是没有危险多让她们去实践,同时应抓住日常生活中每一个可利用机会,为幼儿提供练习机会,如:利用“
9、我是阿姨来喂饭”、“我帮娃娃穿新衣”等游戏,教给幼儿部分劳动技能。孩子们在这些游戏中,会学到部分生活自理基础技能,然后,再帮助幼儿迁移到自己实际生活中,这种方法符合幼儿心理特点,自然亲切,生动活泼,收效较显著。让幼儿从小掌握部分实干巧干方法和技能,这是培养幼儿自理能力,学会生存、学会自主起点。 总而言之,有目标地、有计划地对幼儿自理能力培养,常常组织幼儿参与多种活动,对提升幼儿自理能力,使独生儿女从“小皇帝”中解脱出来。调查汇报三稿稿修改意见:1、同意定稿。2、请将一稿、二稿、三稿(皆包含老师修改意见)打印出来交班主任。3、从班主任处领取“社会实践记录表”,填写相关内容。4、其它事情,请咨询班主任。 梁忙海 -6-20