评价量规(语文).doc

(完整版)评价量规(语文) “美丽家乡，大美海南研究性学习评价量规评价指标(权重)评价标准描述（总分:100分）评定优秀（分值范围）良好（分值范围)合格(分值范围）需改进（分值范围）生评师评课前准备20分积极地在课前通过各种途径查阅有关资料，并进行有效的筛选，自制ppt或做好相关记录，有较多数量的相关的资料保存与准备。(2018分)较积极地在课前通过各种途径查阅有关资料，做好一定的简单记录，准备1份相关的资料。（17-15分) 课前能够进行相关的资料信息的查阅,但没有做好资料的准备与保存。（1410分） 仅仅局限于以了解的信息，没有去收集了解更多的相关信息.（90分）生40%师60%课堂参与与表现20分 课堂上参与学习非常积极,拿出自己收集的家乡景点的信息与资料,勇于把自己的所得与分享，较深刻的了解收集的信息，能很有感情的介绍所了解的景点内容通过朗读表现出来。（4034分) 课堂上参与学习比较积极，能将自己的课前所得与他人分享,能基本了解自己收集的信息，能很有感情的介绍所了解的景点内容.（3428分）能参与课堂的学习，但是不够主动，只能做到口头简单介绍自己的课前所得信息。（2721分）参与课堂学习不积极不主动，只能说出1到2个景点，不能再做更多的交流，不能正确的说出与景点相关的息。（20分0分）生50%师50%合作意识与能力20分 非常乐意拿出自己收集的景点信息与资料，勇于把自己的所得与他人分享,并能够再组内或班级中头头是道的介绍交流。有很强的倾听意识和合作交流、互动的意识和能力，对他人的交流谈自己的看法与感受。(2018分） 愿意拿出自己收集的景点信息与资料，能够把自己的所得与他人分享，能在组内简单交流，但组间的交流不够。能做到认真倾听别人，但互动能力较弱。(1715分） 能简单交流自己课前收集资料的所得，能够参与合作学习，但自己不够主动,要在小组成员的帮助下进行学习。（1410分) 合作学习的意识和能力较差，只会被动的参与学习.(90分）生 50师50学习成果 40分 能提供自制的ppt或摘抄，小组内评出一名优秀成员,课堂学习后能结合自己的生活实际写一篇导游词，语句通顺,感情真挚自然。（2018分） 能提供1份相关资料，能结合自己生活实际写一份导游词，语句通顺。（1715分） 知道一些景点的简要信息，能写一份简单的导游词。(1410分）只知道一些景点的名字不具体色（9-0分）生30师70%总评：（评语和总得分）（总评在60分及以上为合格;75分及以上为良好；85分及以上为优秀)