文理科不同专业大学生身体素质的比较与研究.doc

本科生毕业论文（设计）文理科不同专业大学生身体素质的比较与研究姓 名： 孟 静 指导教师： 黄翔(副教授) 院 系： 体 育 系 专 业： 社会体育 提交日期： 2010年5月8日 目 录中文摘要2外文摘要3引言41.文献综述41.1我国学生体质与健康状况的基本特征41.2大学生身体素质研究现状51.3国内现状原因分析51.4身体素质61.4.1身体素质概念61.4.2身体素质的测量72.研究对象与方法82.1研究对象82.2研究方法82.2.1文献资料法82.2.2实验法82.2.3问卷调查法82.2.4数理统计法83.结果与分析83.1黄山学院文、理科不同院系普通大学生身体素质83.1.1文、理科院系男生台阶试验统计结果分析(男、女生)83.1.2文、理科院系男生立定跳远成绩结果统计分析（男、女生）93.1.3文、理科院系男生握力测试结果统计分析（男、女生）103.2问卷调查结果分析114.结论185.建议18参考文献20致谢21附录22文理科不同专业大学生身体素质的比较与研究-以黄山学院为例孟静指导老师：黄翔（副教授）（黄山学院体育系，黄山，安徽 245041）摘要：大学生是祖国的未来，是社会未来的建设者，大学生的身体素质好坏直接关系到我国的未来与社会的建设。通过我院图书馆查阅相关资料进行分析得出：目前对大学生身体素质方面的研究论文、期刊还算比较多但对于大学文、理科不同专业学生的身体素质比较与研究较少。本课题通过对黄山学院六个不同院系（文、理科各选三个院系）学生身体素质进行对比，希望找出文、理科不同专业学生在身体素质方面存在的差异以及如何缩小这种差异进行研究。为在校的广大师生提供一些参考性建议与指导，希望能给予你们一定的帮助，能促进大学生身体素质整体全面提高，推动体育教学顺利进行。通过研究发现文理科院系的学生在性格方面有明显差距。文科生偏内向，理科生偏外向，这是造成他们体育兴趣、体育行为方式不同的主要原因。其身体素质从整体上来说，理科强于文科。关键词：文科;理科;大学生;身体素质;体育教学;体育兴趣;体育行为方式 Compared and researched the diffierent of liber arts and science college students physical quality in Huangshan universityMENG JingAdvisor:HUANG Xiang(professor)(Physical Education Department of Huangshan University, Huangshan 245041,China)Abstract: College students are our motherland future and constructer, so their physcial quality good or bad is direct respected to our country future and construct. Some related datas were refered in our courtyard library. I analysed those datas obtain that: a great number of thesises and periodicals had researched about our country college students physical quality but compared and researchered the different of liber arts and science scarcely.The issue choosed six departments students in our university to compared and researched，hope found out the difference in spects of physical quality and found method how to reduced the difference.I reckon that would be contribute to our physical education. I believed that would be improved our college studentsphysical quality raised and progressed to physical education gone with swing.Through the study of college students admitted that have obvious difference in character. Liberal art slant wide, living within their extroversion, this is interested in sports, sports activities in different ways. The physical qualities overall, science than art.Key words: liber arts; science; college student; physical quality; physical education;sports interests;physical activities 引 言大学生是祖国的未来和希望，是现代化建设的主力军，其综合素质的好坏直接影响到我国现代化建设的进程，当今世界国与国之间的竞争实际上在一定意义上就是人才之间的竞争。在当前全面推进素质教育的进程中，体育对人才的综合素质培养起到了重要的作用，尤其是对身体素质的提高更是起到了不可代替的作用，身体素质是综合素质的一个重要组成部分，是从事其他一切活动的物质基础。大学生的身体素质好坏直接影响到我国现代化建设进程和中华民族的繁荣昌盛。因此，关注和增强大学生身体素质势在必行，对于大学生文、理科不同专业身体素质比较，找出其中的差别对提高大学生身体素质具有重要意义。文献综述：1.国内大学生身体素质现状：1.1我国学生体质与健康状况的基本特征：2005年学生体质监测报告结果与1985、1995两次调研数据进行了比较，发现我国学生形态发育水平继续提高，身高、体重等形态发育指标继续呈增长趋势；肺活量等身体机能指标呈现下降趋势；800米、50米等身体素质呈现明显下降趋势。4调研结果充分说明了我国改革开放二十多年以来，随着社会的发展与进步，国民生活水平不断改善，教育事业不断发展，儿童青少年学生的营养、教育及保健水平得到普遍提高。调研报告同时也间接的分析了学生体质与健康方面存在诸多问题的原因，指出：“学生身体素质下降，特别是耐力、柔韧性、力量素质及肺活量下降，肥胖比例增加的主要原因是学生体育锻炼不足（包括时间和强度不够），尤其是学校组织的课外群众性体育活动（包括长跑活动、班级球类比赛等）减少。其中简单来说既有学校场地不足、时间安排以及体育活动内容安排上的问题，也有学生自身缺乏刻苦锻炼的意志问题。当前我国学生身体素质不佳已是一个不争的事实。2004年，广东省对学生体质的检测报告显示，依据教育部和国家体育总局颁布的学生体质健康标准，小学生不及格率为3.74%，初中生为0.30%，高中生为0.21%，大学生的不及格率最高，达到10.25%。2003年无锡市某高校对即将毕业的2000名大学生进行体检，结果发现一个系里67名男生中有三层血压偏高。（其中数据来源于中国青年网）1.2大学生身体素质研究现状：本研究于2009年11月以“大学生身体素质”为关键词通过黄山学院图书馆中国知网全文数据库对其进行了搜索，搜索日期自2004年到2009年12月共检索到相关文献59篇。其中参考了关于分析不同体育项目对大学生身体素质影响有8篇（如： 中外医疗 冬季体育锻炼对大学生身体素质的影响；体育学刊 体育课开设合球项目对大学生身体素质的影响；天水师范学院学报 健美操对大学生身体素质影响等），不同地区大学生身体素方面分析与研究有19篇（如：河北省理工大学学报 河北省大学生身体素质发展现状与对策； 西南交通大学 内蒙古自治区汉大学生身体素质的比较与研究；山东体育科技 对山东省高校大学生身体素质现状的分析与研究；煤炭高等教育 影响上海市大学生身体素质水平发展因素与对策研究；苏州大学 江苏省大学生身体素质发展现状与体育生活现状研究等 ），体育教育课程对大学生身体素质的影响有1篇（体育科技文献通报 实施新全国普通高等学校体育课程指导纲要前后大学生身体素质的比较与分析）。通过对上述文献资料进行整理分析得出：我国大学生身体素质从总体上普遍呈现下降趋势。但其中也有部分地区大学生身体素质有所提高，大部分聚集在中东部发达地区，因为这些地区学校体育设施较为完善，体育课程开展较为合理，从而形成学生较强的体育意识。大学阶段是青年学生系统接受体育教育的最后阶段，也是健身意识形成、健身能力培养的关键阶段。学校体育教育应转变长期以来重技术轻理论的教学模式，重视学生健身运动兴趣的培养，提高健身意识，以支配健身行为的产生，培养健身能力，带动全民健身。根据对大学生体育锻炼现状的分析，提出改善目前大学生体育锻炼不良状态的建议。据大学体质及锻炼报告，大学生平时经常锻炼身体的仅占总数的23%，而66%的学生很少锻炼，有11%的学生几乎不参加锻炼。5也就是说，大多数学生并没有锻炼身体的习惯。“为祖国，健康工作50年，”这是清华大学培养人才的理念和口号。我国未来社会的建设需要人才，但这并不是说只要那些会一些理论和技术的人才，更确切地说是需要德智体美全面发展的新型人才。因此，党和国家高度重视青少年大学生们的身体素质问题。在07年国务院曾下发文件，明确要求学校要确保学生每天锻炼一小时，与此同时，为提高青少年身体素质，国家提出大力开展阳光体育运动，鼓励青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。“生命在于运动”，后汉书 华佗传记载“人体预得劳动、血脉相通，病不得生，譬犹户枢，终不朽也。”从这里可以看出，加强体育锻炼是提高自身素质的关键。 （数据来源于中国青年网）1.3国内现状原因分析： 我国大学生身体素质呈下降趋势是由多种因素造成的，现将主要原因总结如下：传统因素影响：造成这种现象若追究其根源，主要应归咎于应试教育的后遗症。从小学到中学学生在应试教育模式下只重视学习成绩，对体育锻炼很漠视，客观上也没有多少时间去锻炼身体。因而，学生多年来就没有参加体育锻炼的意识和习惯。进入大学以来，日趋严峻的就业压力，迫使大多数学生不得不再次以文化课学习为主，一如既往地忽略体育锻炼。随着社会生活节奏的加快，就业压力、社会竞争加大，睡眠不足，精神紧张，很少提及大学生身体素质，在这种普遍忽视学生身体素质的社会背景下，大学生更难对体育锻炼引起足够的重视。6主观因素影响： 从学生自身而言，是由于没有体育锻炼的氛围和兴趣，自身缺乏明确的锻炼意识。在忙碌的学习之余，许多人选择上网，泡KTV等方式放松，很少有人去锻炼身体。偶尔有人想去做健身运动，如篮球、足球、排球等运动需要多人一起完成，因为找不到志同道合者，这些人也最终选择放弃。除此之外，对运动技术的掌握程度不够、不善于安排时间、不善于调节自己的情绪等问题的存在，也是大学生放弃体育锻炼的主观因素。客观因素影响：从现代社会的角度来看：现代社会发展之快，经济越来越发达，生活条件也越来越好。交通工具改善，家务劳动减少，大部分都是独生子女家庭父母更是疼爱自己的子女舍不得让他们做事，而是把他们大量的时间都用在学习上，为了自己子女以后都能成为社会有用人才，适应社会发展。生活水平提高各种高热量、高脂肪食物摄入过多加之营养科学知识宣传普及落后更导致了学生肥胖、身体素质差。另外电脑网络的发展，用玩游戏来放松成为一种流行的方式。大学生生活自由，自控时间较多但很少有人把运动列为自己的时间范围，电脑成为他们的好朋友。社会的发展带来了一些负面影响，改善大学生心理很重要。另外，一些地区和学校未能摆正体育位置；学校体育的法律法规未能健全。建议加强学校体育立法建设，教育行政部门和学校应减轻学生的学习负担，积极贯彻和实验体育课程标准，改革学生身体素质测试方法。1.4身体素质：1.4.1身体素质概念：是指人体在体育运动、劳动和日常活动时,在中枢神经的调节下,各器官系统所表现出的各种技能的能力。3它包括速度、力量、平衡、柔韧、协调、灵敏、反应、准确等多种素质，但主要由：速度、力量、耐力、柔韧、灵敏五种素质组成。1.4.2身体素质测量：2因为身体素质主要包括上述的五种素质，因此以下就对这五种进行测量。1.4.2.1速度素质的测量：速度素质是指人体在神经系统支配下，以高能物质ATP、CP为主要能源，进行快速运动的能力。它可分为：反应速度、动作速度和位移速度三种类型。它的测量形式包括定距计时、定时记距和速率三种。1.4.2.2力量素质测量：力量素质是指人的机体或机体的某一部分肌肉工作时克服内外阻力的能力。在体育测量中一般分为等张性力和等长性力量两大类（等张性力量是指：当肌肉的一端被固定进行收缩时，其长度缩短，张力不变而产生的力量。如推铅球、举重；等长性力量是指：当肌肉处于两端被固定的情况下进行收缩时，其长度不变，张力增大而产生的力量。如支撑、悬垂）。它的测量形式一般分为相对力量和绝对力量两种。相对力量是指人体每公斤体重所表现出来的最大力量值的能力。如背肌力测试。绝对力量则是以受试者在测验中所承受的最大负荷作为成绩的一种测量形式。如测力计、举重等。1.4.2.3耐力素质测量：耐力素质是指：人体在长时间运动中克服疲劳的能力。它是反映人体健康水平或体质强弱的重要指标。1在体育测量中一般将其分为一般耐力、速度耐力、力量耐力和静力耐力四种类型。它的测量形式有定量计时、定时计量和极限式三种。1.4.2.4灵敏素质测量：灵敏素质是指：人体在各种突然性变化条件下能快速、协调和准确地完成动作的能力。在体育测量中一般将灵敏素质分为一般灵敏素质测量和专项灵敏素质测量两类。1.4.2.5柔韧素质测量：柔韧素质是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌肉、肌腱、皮肤及其它组织的弹性和伸展能力。它的测量形式是由其分类所决定的。体育活动实践活动中，对柔韧性的测量，由于各专项的需要其测量都有所侧重。一般而言，是根据各专项的实际情况采用多种形式柔韧性的综合性测量方法。2研究对象与方法2.1研究对象：以黄山学院六个不同院系年级的学生作为研究对象；采用不完全归纳法，文科类：分别抽取文学院、外语系、教育系共100人（男生50人，女生50人）；理科类：分别抽取生环院、数学系、化学系共100人（男生50人，女生50人）。2.2研究方法：2.2.1文献资料法：通过黄山学院图书馆网络系统，检索CAJ中文期刊，查阅相关的学术期刊和著作等相关文献。借鉴对本论文具有指导性的研究方法和内容，对大学生文、理科不同专业学生身体素质进行研究，为其提供理论依据。2.2.2实验法：通过黄山学院体测中心，对六个院系所抽取的200名学生（文科院系男生50名，女生50名；理科院系男生50名，女生50名）进行身体素质方面的测试，主要包括：台阶试验、立定跳远、握力体重指数测试三项。2.2.3问卷调查法：根据研究内容与研究对象，设计问卷内容，以调查问卷的形式向黄山学院所抽取的六个院系共发放问卷200份。其中文科类：发放100份，回收有效问卷份数为92，有效回收率为：92%；理科类：发放100份，回收有效问卷份数为88，有效回收率为：88%。2.2.4数理统计法：运用百分比统计法对数据进行整理和分类处理。3结果与分析：3.1黄山学院文、理科不同院系普通大学生身体素质形态指标现状分析：3.1.1文、理科院系学生（男、女生）台阶试验统计结果分析：哈佛台阶试验简称“台阶试验”，是一种用于测定心功能的简便易行的定量运动试验方法。测试时要求受试者在高度为50厘米（男子）或42厘米（女子）的台阶上上下30次每分钟，持续运动5分钟。负荷后测定第2分钟、3分钟、4分钟的前30秒脉搏数，然后按此公式（哈弗指数=运动时间（秒）*100/2*3次30秒脉搏之和）求得指数。17按照学生体质健康标准规定：男生台阶试验指数在58以上为优秀，5843为良好，4240为及格，39以下不及格。 图1 文、理科（男生）不同专业大学生台阶试验指数分布特征由图1数据分析表明：在台阶试验中，文理科男生指数总体上水平相当。但阶试验指数达到优秀的人数比列，由上图我们可以清晰的看出，理科大于文科。通过调查询问发现，文科男生在性格方面比理科稍微内向，平时不怎么爱运动。按照学生体质健康标准规定：女生台阶试验指数在55以上为优秀，5542为良好，4125为及格，24以下为不及格。图2 文、理科（女生）不同专业大学生台阶试验指数分布特征如图2可以看出：文理科女生的台阶试验指数基本持平，但我们同时可以发现在及格与不及格这两个区间，文理科学生具有一定的差距。理科不及格的比列明显小于文科。其原因与图1文科男生相同。3.1.2文、理科院系学生（男、女生）立定跳远成绩结果统计分析：按照学生体质健康标准规定：男生立定跳远的成绩在254厘米以上为优秀，(254220)厘米为良好，（219195）厘米为及格，194厘米以下为不及格。图3 文、理科男生立定跳远测试成绩分布特征从图3可看出：在立定跳远测试成绩数据中，理科男生达到优秀的比列占总人数的5%而文科为0%，达到良好和及格水平的人数比列理科明显高于文科，这说明理科男生在身体柔韧性与协调性方面强于文科。但我们同时应该看到，文、理科学生在身体协调性与柔韧性方面的素质整体水平都不是很理想，只能达到一般水平。所以平时在这方面应加强锻炼。按照学生体质健康标准规定：女生立定跳远成绩在195厘米以上为优秀，（195161）厘米为良好，（160139）厘米为及格，138厘米以下为不及格。 图4 文、理科女生立定跳远测试成绩分布特征从图4数据中我们不难发现：理科女生立定跳远成绩达到优秀水平的人数比列远远大于文科，而文科在良好与及格水平的人数比列高于理科。这说明理科女生在身体柔韧性与协调性方面个体之间的差距较大。而文科总体基本水平相当。但平均成绩理科高于文科。3.1.3文、理科院系学生（男、女生）握力测试结果统计分析：根据学校体质测试中心，得到有关握力体重指数测定的相关资料：握力体重指数=握力/体重（KG）*100（如1、65KG体重的男生握力应大于26KG才算合格；如2、50KG体重的女生握力应大于15KG才算合格）。握力体重指数标准：男生，74KG以上为优秀，（7451）KG为良好，（5041）KG为及格，40KG以下为不及格。女生，56KG以上为优秀，（5636）KG为良好，（3529）KG为不及格。图5 文、理科男生握力体重指数测试分布特征由图5数据及曲线图可以较明显的发现：文科男生达到良好水平的人数明显多于理科，而在其他水平上大体相差不大。这说明文科男生在力量素质方面比理科要强。通过调查发现理科男生大多喜欢负荷比较小的运动，注重在力量素质方面的锻炼人数不是很多。图6 文、理科女生握力体重指数测试分布特征从图6对比分析得出：文科女生握力体重指数达到优秀水平占总人数的26%而理科仅为12%，而理科女生达到良好与及格水平的人数多于文科。这说明理科女生在这方面的身体素质个体差距也较大，文科基本相当。3.2问卷调查结果分析：3.2.1黄山学院文、理科院系学生在上大学之后感觉自己身体素质变化方面调查表7 黄山学院文、理科院系学生在上大学之后感觉自己身体素质变化方面调查(n=180) 文科答卷统计人数 占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）有很大提高147147 28提高不大35 17.5178.5 52下降 22112914.5 51变化不大2110.52814 49根据以上统计，可以分析得出：1、学生认为自己自上大学以来身体素质有很大提高的占总人数的14%。2、文科专业的学生觉得自己身体素质提高不大占总人数的17.5%，而理科仅占8.5%。3、学生普遍觉得自己的身体素质自上大学以来有所下降或没觉得有什么变化占总人数的50%。由以上及通过采访得出：主要是因为学生的体育锻炼意识不够，没有把体育锻炼作为自己课余时间的一部分。3.2.2有没有定期做体育锻炼调查表8 有没有定期做体育锻炼调查 （n=180）文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）有199.52010 29很少有 6733.55728.5 124经常会 105 126 22从来没有6394.5 15通过上表的数据分析：1、可以看出我校定期做体育锻炼的学生仅占总人数的19.5%。2、无论是文科还是理科，大部分的学生都很少定期做体育锻炼，其中文科占33.5%，理科占28.5%。3、在真正意义上从不做体育锻炼的也极少，文科的占总人数3%，理科的占总人数4.5%。由此可以看出我校学生，其实大部分并不是不爱好体育锻炼，其中可能有某些因素在制约着学生的锻炼行为，我觉得这值得我们去研究并深思。3.2.3在大学生活中有没有坚持做体育锻炼表9 在大学生活中有没有坚持做体育锻炼 (n=180)文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）有20 10199.5 39曾今有 39 19.54020 79现在才开始10.573.5 8准备开始基本没有想过1418799134.5 236.5 31通过对表9的观察，可以非常醒目的看出，大部分学生都是以前经常进行体育锻炼，而现在之所以放弃了或者是很少锻炼主要是因为现实中学习压力很大，还有一小部分学生是因为沉迷于网络。对于现在才开始的学生，我们要对他们进行一段时间的考察看他们能坚持多久。对于那些准备开始进行锻炼的同学有待我们进一步观察，时间和环境会让他们改变回答问卷时的想法，这也是不争的事实。对于基本没想过的学生大概分为两种类型：一种是学习型的，除了学习不想别的；另一种是网络型的，除了上网懒得想别的。3.2.4对以后的大学生活是否想过有计划的锻炼身体调查表10 对以后的大学生活是否想过有计划的锻炼身体调查 ( n=180)文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）想过2713.53015 57没想过26132211 48应该会24 122010 44不确定157.5126 27通过表10，以及表12，我们很容易看出：无论是文科还是理科，学生体育健康意识都很淡薄，并且在以后的生活中改善的趋势并不明显。这在另一方面呼唤着外界力量能给予支持来改善这种现状。3.2.5您在校期间是否经常生病，方面的调查表11 您在校期间是否经常生病，方面的调查 (n=180)文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）经常4263 10时常0094.5 9偶尔66335728.5 123几乎从没生过病 2211168 38对于上表可以看出：大部分学生在校期间只是偶尔会生病，但相对来说文科院系的学生生病的比列从总体上来说大于理科院系的学生。这与文科院系的学生平时不爱运动方面有一定的关系。3.2.6是否定期做身体检查表12 是否定期做身体检查 ( n=180)文科答卷统计人数 占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）是52.594.5 14否48243919.5 87偶尔会2311.52010 43基本没有16 82010 36观察表12，总的来看，只有一小部分学生比较关注自己的身体，而93%的学生很少关注或者是基本就没给自己的身体认真做过一次检查。由此可见大部分学生并不了解自己的身体，更不用说是有针对性的给自己制定锻炼计划了。所以提高当代大学生的体育健康意识势在必行。这值得学校及我们个人深思。3.2.7对自己的身体状况是否满意方面调查表13 对自己的身体状况是否满意方面调查 (n=180)文科答卷统计人数 占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）满意 199.52814 47不满意2814189 46还行吧 4522.542 21 66通过上述数据不难发现，有43.5%学生认为自己的身体还行。其实我们由表10、表12推理可以得出，这部分认为自己身体还行的学生，他们中大部分并不了解自己的身体，只是自认为觉得还行。另外学生的体育健康理论知识也很匮乏，并不明白怎样的身体才算是比较健康的。3.2.8对学校组织的体育活动有没有积极参加调查表14 对学校组织的体育活动有没有积极参加调查 ( n=180)文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）有积极参加30153417 64被逼参加178.5168 33没有参加261399.5 35觉得自己不行 199.5199.5 38根据上表分析可以得出：1、对于学校开展的体育活动有积极参加的占占总人数的32%。2、被逼参加体育活动的占总人数的16.5%。从这里可以看出我校学生大部分都具有参加体育活动的动机，对于那些没有参加的或者是即使是参加了也对自己并没有信心，有很大一部分原因是对自己的身体素质不够自信。3.2.9最喜欢的体育活动类型调查表15 最喜欢的体育活动类型调查 ( n=180)文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）球类5125.54623 97舞蹈类2211189 40田径类6 3 94.5 15休闲类（围象棋）136.5147 27根据表15进行分析得出：参加答卷的我校大学生最喜欢的体育活动类型大部分都选择球类运动，其占总数的48.5%，田径类的占的比列最少，仅有7.5%，这主要是因为田径太枯燥，运动负荷也比较大。从单独的数据来看，会得出：我校大部分学生都喜欢球类运动。其实不然，我通过调查采访得出：部分学生是确实喜欢球类运动，但有一小部分是因为学校其他体育活动项目的场地条件有限，只有球类项目与其他项目相比条件还算比较齐全。3.2.10最喜欢的活动项目调查表16 最喜欢的活动项目调查 ( n=180)文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）篮球 22 112211 44足球 52.531.5 8网球52.5126 17排球跑步健美操其他活动项目 12141321676.510.510917165 224.5 238.5 308 37通过表16的数据分析，可以得出以下结论：文理科院系的学生在球类活动项目及其他活动项目上都没有太大的差别。同时可以看出，我校的篮球、网球、排球活动项目开展的较好，广受学生的欢迎。但其中可以看出我校的足球项目学生参加的较少，文科参加人数仅占总人数的2.5%，理科只有1.5%。通过调查分析得出，有很大一部分原因是受我国国足的影响较深，使得学生对足球不感兴趣，即使有部分学生以前感兴趣但氛围与环境让他们改变了。3.2.11您一般最常用何种方式做自己喜欢的体育活动项目，方面的调查表17 您一般最常用何种方式做自己喜欢的体育活动项目，方面的调查 (n=180)文科答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科答卷统计人数占文理科总 合计人数比例（%）一个人运动与要好同学一起到运动场找别的同学2241291120.514.51428467 3614 6923 75在整个表格我们可以明显的看出，文理科院系学生在参加体育活动方式上存在着比较明显的差异。文科院系31.5%的学生比较喜欢选择一个人或者和自己比较要好的同学一起，理科院系的只有21%，而理科院系的大部分学生比较喜欢自己到运动场地找别的不认识的同学一起。从这里我们不难发现，理科院系的学生在善于与别人交流方面要强于文科院系，通过交流我们发现，文科院系的学生性格相对理科的来说比较内向，不善于与别人交流。自己平时交际圈比较有限。3.2.12对所选修体育课程调查表18 对所选修体育课程调查 (n=180)文科院系答卷统计人数占文理科总人数比例（%）理科院系答卷统计人数占文理科总 合计人数比