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附表2
中小学校体育工作评估自评成果报表
单位全称（公章）：
校 长
甘宗林
主管校长
电话
教务（体育）主任
董芳梅
体育组长
电话
体育教师数
0
体育教师缺额人数
2
体育教师平均周学时
年级
班数
学生人数
年级
班数
学生人数
年级
班数
学生人数
年级
班数
学生人数
一年级
1
3
四年级
1
3
七年级
高一
二年级
1
3
五年级
1
4
八年级
高二
三年级
1
6
六年级
1
10
九年级
高三
各 项 指 标 评 估 结 果
序号
评估指标内容（要点）
得分
存在重要问题
1
成立领导小组，定期研究工作
2
2
将体育纳入学校整体工作筹划
2
3
建立意外伤害应急管理机制
1
4
校长将学校体育列入工作职责
1
5
校长、分管校长听体育课次数
1
6
严格贯彻体育与健康学时规定
5
7
发布阳光体育运动工作方案
2
8
每学期通报学生体育活动状况
3
9
体育教学筹划、单元筹划等齐全
4
10
根据课程原则组织体育教学
5
11
加强教学研究与课程教学改革
2
学校没有专业体育教师无法开展教研教改。
12
严格执行体育课考勤、考核制度
2
没有专门体育课考勤表
13
制定阳光体育运动工作方案
2
14
将校园体育活动纳入教学筹划
2
15
贯彻大课间体育活动等时间
3
16
学校每年召开春、秋季运动会
1
每年只召开一次运动会。
17
85%学生掌握至少2项体育技能
3
65%学生未掌握至少2项体育技能
18
对学生加强体育安全教诲
1
19
体育教师数量达到规定原则
0
学校无专业体育教师
20
体育教师职务评聘公平、公正
2
学校无专业体育教师
21
体育教师工资待遇、工作服装
2
学校无专业体育教师
22
体育活动、测试纳入教学工作量
2
23
体育教师集体备课、校本教研
2
24
体育教师参加培训、继续教诲
2
学校无专业体育教师
25
体育场地、器材、设施达标
1
26
体育场地平整、整洁，符合规定
2
27
体育场馆管理规范，安全运营
2
28
体育场地、器材等有专人负责
2
29
课余、假日体育场馆向学生开放
2
30
公用经费满足学校体育需要
5
31
做好全体学生体质健康测试
3
32
妥善保存体质健康测试数据
1
33
按规定上报体质健康测试数据
1
34
95%以上学生达到原则合格级别
4
35
40%以上学生达到原则良好级别
4
36
每年发布健康测试总体成果
2
37
健康水平列入综合素质档案
2
38
分析测试成果，把握体质趋势
2
加分项目
加 分
得分总计
85.0
自评级别
请相应《中小学校体育工作级别评估指标体系》进行自评，并填写此表。此表一式两份，报送上级教诲部门一份，学校存档一份。
校长签字：甘宗林 填报人：董芳梅
联系电话：
填报日期： 11月18日
学校体育工作自评报告
白崖小学
为了使学校体育事业达到为学生服务和满足学生需求目，全面推动学校体育工作，增进学生身心健康，增进学生全面、健康、和谐发展。结合实际，对我校体育工作进行了认真自查，现将自查状况总结如下：
一、基本状况：
皋兰县白崖小学是一所九年义务教诲六年制小学，始建于1947年春，学校占地8580平方米，其中校舍建筑面积966平方米，绿化面积1100多平方米。
学校既有教学班6个，在校学生33人，其中1-6年级29人、学前班4人。既有教职工15人，其中一级教师9人，二级教师6人，近年来学校坚持“健康第一”教诲理念，认真贯彻体育工作条例，大力开展阳光体育运动，通过全校师生共同努力，增进学生身心全面健康发展。
二、学校高度注重，强化管理
1、开好体育课程。认真贯彻贯彻课程原则，开足开好体育学时，学校班级课程表规范、清晰。
2、开展一小时体育课外活动。认真贯彻关于“阳光体育”活动工作安排，制定阳光体育活动筹划，实行班主任和指引教师跟班管理和指引，本着因地制宜、自我发展原则，充分运用校园场地、，精心设计受学生欢迎体育高兴园区，开展丰富多彩体育活动，保证学生每天锻炼一小时，丰富了学生生活，愉悦了身心。
3、实行大课间体育活动制度。能自觉开展大课间体育活动，活动各具特色，如踢毽子、跳房子、丢沙包、滚铁环，打乒乓球、跳绳等，在让学生得到锻炼同步，培养了学生良好锻炼习惯和组织纪律。
虽然咱们在体育工作方面做了某些工作，获得了一定成效，但相对于当代化教诲规定和社会经济发展需要还存在局限性，与上级规定尚有一定差距。工作中尚有许多有待于进一步完善和改进地方。下一步，咱们将针对局限性，强化办法，开拓创新，推动全校教诲工作再上新台阶
人教版一年级数学下册教学筹划
一、学情分析
这学期我继续任教一年级（3）和（4）数学课。这两班学生人数很平均，都是45人。学生通过上一学期数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习目的，对学习数学有着一定兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是某些动手操作、需要合伙完毕学习内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课有小某些同窗不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完毕作业,但是学生学习积极性很高，小某些学生成绩较差，有待于在此后教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学可以顺利进行等。因而，在本学期教学中尚有待于进一步提高。
二、教材分析
这册实验教材编写，是以《原则》基本理念和所规定教学内容为根据，在总结现行九年义务教诲小学数学教材研究和使用经验基本上进行编排。力求使教材构造符合教诲学、心理学原理和小朋友年龄特性，关注学生兴趣和经验，反映数学知识形成过程，努力为学生数学学习提供生动活泼、积极求知材料与环境。同步，还继承了现行九年义务教诲教材中某些好经验、行之有效办法，使学生在获得数学基本知识和基本技能同步，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学兴趣和信心。
本册教材特点重要有如下几点：1．以《原则》为基本根据，合理安排教学内容，为学生数学学习提供丰富知识。2．以学生已有经验为基本设计活动内容和学习素材，注重学生对知识体验，获得对知识理解。3．教学内容展开尽量体现知识形成过程。4．注意体现自主摸索、合伙交流学习方式，让学生在合伙交流与自主摸索氛围中学习。5．数与计算教学注重发展学生数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系更丰富内容和素材，发展学生空间观念。7．注重培养学生初步应用意识和用数学解问题能力。8．注意体现开放性教学办法，为教师创造性地组织教学提供丰富资源。
三、教学内容
这册教材涉及下面某些内容：结识图形及图形拼组，20以内退位减法，，分类与整顿，100以内数结识，摆一摆 想一想，结识人民币，100以内加法和减法（一），找规律，用数学解决问题，总复习等。
这册教材重点教学内容是：100以内数结识，20以内退位减法和100以内加减法口算。在学生掌握了20以内各数基本上，这册教材把认数范畴扩大到100，使学生初步理解数位概念，学会100以内数读法和写法，弄清100以内数构成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步数感。100以内加、减法，分为口算和笔算两某些。这册教材浮现是口算某些，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在寻常生活中有广泛应用，又是进一步学习计算基本，因而，应当让学生较好地掌握。同步，教材结共计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题内容，让学生理解所学知识实际应用，学习解决现实生活中有关计算问题，培养学生用数学解决问题能力。
四、教学目的
1．结识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表达意义，可以纯熟地数100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数是由几种十和几种一构成，掌握100以内数顺序，会比较100以内数大小。会用100以内数表达寻常生活中事物，并会进行简朴预计和交流；
2．可以比较纯熟地计算20以内退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与她人交流各自算法过程，会用加、减法计算知识解决某些简朴实际问题；
3．直观结识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形；
4.初步理解分类办法，会进行简朴分类，感受分类与数据整顿关系；
5．结识人民币单位元、角、分，懂得1元=10角，1角=10分；懂得爱护人民币；
6．经历从生活中发现并提出问题过程初步学习分析问题和解决问题办法，体验数学与寻常生活密切联系，感受数学在寻常生活中作用；
7．会摸索给定图形或数排列中简朴规律，有发现和欣赏数学美意识。
8．体会学习数学乐趣，提高学习数学兴趣，建立学好数学信心；
9．养成认真作业、书写整洁良好习惯；
10．通过实践活动体验数学与寻常生活密切联系。
20以内退位减法和100以内加、减法口算分阶段规定初步拟订如下：
单元结束
期 末
平均错误率
速 度
平均错误率
速 度
20 以内退位减法
10％以内
绝大多数达到每分钟做8题
7％以内
绝人多数达到每分钟做10题
100 以内加、减法口算
12％以内
绝大多数达到每分钟做5题
10％以内
绝大多数达到每分钟做6题
五、教学办法
1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分运用电教媒体。
2、积极与每个学生交谈，理解每个学生状况。教学中，关注学生参加学习活动热情，多勉励学生良好行为，培养学生学习数学热情。
3、培养学生良好学习习惯，逐渐引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人意见，乐于表达自己想法等内在学习品质。
4、联系生活实际和小朋友生理、心理特点，通过学习喜闻乐见游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、勉励和尊重学生独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、依照本班学生特点和实际状况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生学习状况，以勉励、勉励为主，注重课堂上辅导督促工作。
六、学时安排
依照教诲部《义务教诲课程设立实验方案》，本册教材教学安排59学时，各某些教学内容教学学时大体安排如下：
周次
时 间
教 学 内 容
课 时
1
2.25~3.3
开学教诲；
1.图形拼组（3学时）
机动(1学时左右)
2.20以内退位减法（13学时）
例1（1学时左右）
5
2
3.4~3.10
例1（1学时左右）
例2（1学时左右）
例3（2学时左右）
机动(1学时左右)
5
3
3.11~3.17
例4 (2学时左右)
例5 (1学时左右)
例6(2学时左右)
5
4
3.18~3.24
整顿和复习(3学时左右)
机动(1学时左右)
3.分类与整顿（1学时）
5
5
3.25~3.31
分类与整顿（2学时）
机动(1学时左右)
4.100以内数结识（9学时）
数数 数构成(1学时左右)
机动(1学时左右)
5
6
4.1~4.7
读数 写数(2学时左右)
数顺序 比较大小(2学时左右)
机动(1学时左右)
5
7
4.8~4.14
解决问题(1学时左右)
整十数加一位数和相应减法(2学时)
摆一摆，想一想1学时
机动(1学时左右)
5
8
4.15~4.21
5.人民币结识（5学时）
结识人民币，元、角、分进率(2学时)
简朴换算(1学时)
简朴换算(1学时)
解决问题(1学时左右)
5
9
4.22~4.28
机动(1学时左右)
6.100以内加法和减法（一）（17学时）
整十数加、减整十数 (1学时左右)
两位数加一位数和整十数 (3学时左右)
5
10
4.29~5.5
期中复习(2学时左右)
期中检测 (1学时左右)
(五一放假)
3
11
5.6~5.12
两位数减一位数和整十数(9学时左右)
例1 (2学时左右)
机动(1学时左右)
例2 (2学时左右)
5
12
5.13~5.19
例3 (2学时左右)
例4 (2学时左右)
机动(1学时左右)
5
13
5.20~5.26
例5 (2学时左右)
整顿和复习(3学时左右)
5
14
5.27~6..2
机动(2学时左右)
7.找规律(3学时左右)
5
15
6.3~6.9
找规律(2学时左右)
机动(2学时左右)
总复习(1学时左右)
5
16
6.10~6.16
总复习(5学时左右)
5
17
6.17~6.23
系统复习(5学时左右)
5
18
6.24~6.30
迎接期末考试
3
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