加强大学生党员教育管理工作的思考与实践分析.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 150 加强大学生党员教育管理工作的思考与实践分析 吕 睿 郑州轻工业大学，河南 郑州 450000 摘要：摘要：在高校的思政工作中，对大学生党员进行有效的教育管理工作是非常重要的。大学生党员作为社会主义未来接班人和建设者，大学生党员队伍的教育管理工作和整体素质水平会给社会未来发展带来影响。经调查发现，大学生党员的数量日益增多，在新的发展形势下，就要从实际的党建工作出发，针对当前教育管理当中出现的问题展开深入分析，从教育管理创新改革的角度出发，对教育与管理机制体系进行创新和优化，使大学生党员的教育和管理工作能够在实践探索中获取实效。关键词：关键词：大学生党员；教育管理；思考与实践 中图分类号：中图分类号：G642 0 引言 作为高校的重要组成部分，大学生党员是推动事业发展，推动社会进步的中坚力量，也是大学生中的骨干队伍，做好其教育与管理工作，有助于培养出更合格可靠的社会主义建设者与接班人，也是践行和落实党教育方针的重要内容，对大学生的综合全面发展有着很大的帮助。可以借助大学生党员的思政教育来直接带动与影响全体大学生思政素质水平的提升。但在当前大学生党员的教育和管理工作中仍然存在很多问题，随着大学生党员数量的不断增加，这就给教育和管理工作带来更大的压力，这就要求党组织具备更高的凝聚力与创造力，通过优化教育和管理的方式方法，来实现大学生党员党性修养的提升。1 大学生党员教育和管理工作中的主要问题（1）重发展，轻教育 在对大学生党员进行教育和管理的过程中，会严格按照组织的发展程序，对大学生党员进行考察，然后组织大学生党员完成党教育学习。所以，大学生的党教育主要集中在入党之前的党校或青共校学习，对比下来入党后的党教育工作会淡化很多。久而久之，大学生党员的管理与教育工作就流于形式化，整个教育系统也缺乏针对性，学生也会将更多的精力放在专业课程学习上，对时事政策和政治理论的关注与学习会淡化很多。除此之外，党支部在学生党员发展过程中，也会将更多的重心放在一些可量化的项目上，比如学习成绩等等，严重忽视了大学生党员在入党动机和思想道德等项目上的考察，这就使得其发展过程中缺乏可行有效的考核指标和评价指标，导致党支部的重点任务变成党员数量的发展。其目标任务重心的偏移，使党员也缺乏自主学习政治理论知识的意识。（2）重理论，轻实践 对党组织教育内容进行分析发现，重点教育内容在政治理论知识的学习上，学习内容和过程十分枯燥乏味，这就很难调动起大学生党员对知识的学习热情。虽然说政治理论的学习可以帮助大学生党员明确党的发展路线、方针和政策，但这种停留在文书上的教育形式，使得很多大学生党员在面对现实时出现与理想相差过大的问题，使大学生党员在面对权力责任的抉择时，面对索取与奉献的选择时，无法做出正确选择。再加上大学生党员并没有丰富的人生经验和社会经验，对现实的认知不足，纸上谈兵是无法从根本上转变学生思维，提升学生能力的。这就需要党支部加强对实践教学的重视度，通过组织丰富有趣、形式多样、有内涵的实践性活动，比如“三下乡”活动，可以带着学生们去老人院和福利院做义工，带着他们去有关单位和企业完成调研，组织他们到孤儿院进行暖心慰问等等，通过这些实践活动来加强学生们对党员教育的认知，进一步提升认同感，也能让大学生党员在实践中不断提升自身的综合素质。1（3）重个性发展，轻党性发展 当前，很多大学生党员出现党性意识淡化的问题，这主要是因为大学生接受的教育更加重视学生个性能力的发展，在发展个性的过程中严重忽视了党性的发展，这就使得大学生党员的党性观念十分淡薄。也就是中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 151 说，大学生党员虽然已经入党，但思想认知并没有得到提升，其思想认知仍然处于游离于群众的状态中，只是把入党当做过程终点，并不具备较强的党员使命感与责任意识。并且还有大部分学生在入党之后就放松了自身要求和行为举止的控制，只关注个人利益，将班级工作和学生工作抛之脑后，并不会积极主动地参加公益活动与集体活动，无法发挥出自身的先锋模范带头作用。经调查分析发现，大学生党员十分重视自身个性能力的发展与培养，当他们面对党组织工作任务和自身个性发展出现冲突时，便会找借口去逃避推脱，不愿积极主动地完成好工作任务，更加重视个人奋斗，不重视集体努力，更重视待遇发展，不重视奉献。会把个人利益摆到首位上，逐步形成斤斤计较的性格。2 教育和管理机制的创新与优化 随着近些年大学生学业的加重，市场竞争环境也日益加大，党组织对大学生党员的管理和教育难度也日益加大。在新的发展形势下，就必须对其教育和管理机制与模式进行创新与优化，只有这样才能指导教育管理工作朝着正确的方向前进。（1）完善学习机制，拓宽教育管理方式 在教育管理实践工作中，通过深入探索和实践形成了教育管理的新思路，也就是采取大学生党员带班制与值班制。其中，带班制指的是在新生每年报道的时候，在每一个新生班级中派出一名党员，来辅助辅导员完成新生入学教育和团组织推优等工作，在完成工作任务过程中实现教育发展，有助于大学生党员的自我提升和自我管理。其中，值班制指的是可以安排当天没有课的大学生党员去党支部办公室完成值班工作，可以协助党支部书记完成预备党员材料整理和思想汇报材料整理等工作，大学生党员在整理材料的过程中，能够自觉完成理论知识的学习，对其理论素养的提升有着很大的帮助。2 采用带班制和值班制的教育和管理形式，能够通过任务分派的形式，调动起学生对理论知识学习的主动性与积极性，还可以引导大学生党员在实际工作中历练自身能力意识，有助于促先进和学先进氛围的养成，同时还拓宽了教育途径与培养渠道，能够培养出具备综合能力素养的人才。（2）完善实践机制，通过专题教育的形式来提升教育工作的实效性 在展开大学生党员的管理和教育工作过程中，可以采用专项主题教育的形式，来丰富教育实践活动，引导大学生党员更好地接受教育和管理。想要让大学生党员在学习和实践中发挥出自身的价值，一定要重视学生的自我管理和自我教育，要鼓励和培养学生在实践中求发展，在实践中不断创新。比如可以开展一个以心理健康为主题的专项教育活动，目标是为了提升大学生党员的心理素质，可以给大学生营造一个身心良好发展的氛围。还可以开展以文明留校为专项主题的教育活动，召集当届优秀毕业生党员来参与专项教育，要严格按照党员标准来控制自身的言行举止，会自觉接受同学和社会的监督。党组织可以根据时事政治和教育发展需求组织多种专项主题教育，使理论教育能够融入到活动当中，发挥出净化心灵和提升思想觉悟的作用，进一步提升大学生党员的党性意识，并充分发挥出自身的榜样作用。3（3）完善示范机制，明确党员形象和标准 对党组织的发展来说党员形象是非常重要的，党员形象会直接影响党组织的威信。所以“形象工程”非常重要，要通过教育管理活动引导大学生党员树立起形象意识，充分发挥出党员的先锋作用和示范作用。针对于此，就需完善示范机制，使每一位大学生党员都能明确党员形象和标准。可以充分利用好学校的宣传板和橱窗来介绍党支部的发展流程图和基本情况，介绍支部工作，并且可以在新生入校期间，通过张贴优秀党员照片的方式完成引导性宣传，能够更好的展示出党组织面貌，在大学生当中奠定党支部地位。除此之外，还要建立健全有关制度，完善示范岗和责任区制度，使每一名大学生党员都能成为一面旗帜，发挥出大学生党员的示范作用。比如在学生宿舍，就可以推行“一帮一”和示范宿舍等活动。在公共场所，可以设置示范岗，在党员示范岗中，将大学生党员的有关资料展示出来，让每一位大学生党员认识到自身党员形象的责任感和荣耀感，并自觉接受同学和老师们的监督，在这种公开亮相示范的形势下，可以引导大学生党员从被动的接受管理与教育转化为主动的接受管理教育，并逐步形成自我管理和教育的新趋势。除此之外，在教育环节中还要明确党形象的具体要求，使每一位大学生党员都能明确自身的义务和责任，并在日常生活和工作中，能够时时刻刻的谨记自身身为党员的形象，用自身形象来感染他人，在工作和生活以及学习中充分发挥出示中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 152 范和带头作用。（4）完善激励机制，能够更好地培养出一批优秀学生党员 可以用精神激励和荣誉激励以及典型激励等激励形式，培养出更多优秀的学生党员，用这种激励机制，能够建立起争优创先的氛围和意识，通过表彰制度，让学生党员在人人争先进和你追我赶的氛围中不断前进。比如可以在每学度开启学生党员的标兵评选会，开设优秀学生党员事迹汇报会，组织优秀党员论坛等活动，用这些活动来树立优秀学生党员形象和典型，用榜样的力量来激励普通学生和其他学生党员。除此之外，还可以组织更丰富有趣的活动，比如围绕“相约在党旗”这一主题征文比赛和演讲比赛等等，这种活动不仅能够提升学生党员的综合素质与能力，还能进一步增强党组织的感召力和公信力，加强学生党员的渗透力与影响力。通过有效实施激励机制，能够让更多的大学生党员始终铭记自身的党员形象，能够时刻谨记自身的使命和责任，可以激发学生党员不断前进发展。3 努力推进管理与教育的转变与优化（1）使管理教育工作从事务应激型朝着事业开拓型的方向发展 由于党员的教育和管理工作十分繁杂，若没有具备开拓精神和意识，就无法在实际的教育管理工作中凸显出自身的优势与特色，这就势必会对整个教育管理工作的效果带来影响。受众多因素的影响，当前的党员教育和管理仍然出现等、靠、要的管理思想，并不具备积极进取的开拓精神和事业心，这就使得教育管理工作长期处于被动的状态中，会长期困于事务中，无法提升教育和管理层次，也使得大学生党员对教育管理局限于表层认知上。对此，管理教育的创新发展，一定要先转变思想观念，这样才能实现开拓型教育管理事业的转变。首先，要建立起以生为本的理念，树立起有所为有所不为的认知；其次，要给学生们搭建好沟通平台和宣传平台以及实践平台，在这三个平台上来推动教育管理工作的有效发展，共创特色；最后发挥出激励机制的作用，通过典型激励和差异激励以及关怀激励的形式，充分调动企业党务工作人员的创造性与积极性，使他们能够在实际工作中获取成功的自豪感与满足感，这样才能真正的从事物应激的状态中脱离出来，将更多的精力投入到事业开拓中来。5（2）从粗放型管理朝着集约型管理的方向发展 原先会受到思想观念和客观条件的影响，使得很大一部分的党员教育与管理工作难以突破当前粗放型的管理特征，使得管理教育工作不够细致不够深入，出现内容空疏的问题，导致党员管理和教育工作停留在表面秩序的维护和规章制度的执行上，这就很容易忽视大学生党员这一主体性的作用，使得教育和管理工作出现稳定性差和缺乏系统性的问题。并且在粗放型的管理模式中，教育工作和管理工作出现脱节的问题，使得教育和管理目标朝着机械化和短期化的方向发展，在这一管理和教育模式下，大学生党员也会从原先表面应付完成工作的状态转变为逐渐不满和不愿完成任务的状态，还会出现对抗情绪和逆反心理。这必须加强教育管理的实效性与针对性，针对大学生党员综合能力与素质的提升，构建集约型的教育和管理模式。这里的“集”指的就是重点突出且方向明确，能够集中力量的完成教育管理，“约”指的是组织有序，有着协调的管理系统。这一模式的转变，就需要教育管理工作按照项目化、系统化和社会化以及信息化的思路进行模式搭建。4 结论 高校承担着培养和教育以及发展学生党员的责任，随着大学生党员数量的不断增多，高校面临着更加艰巨的党建工作任务。对此，高校党支部一定要加强对党员党员教育和管理工作问题的梳理，探讨出现有的共性问题，将重心放在教育和管理机制的优化与创新上，并推动管理模式的转变，真正的促进教育与管理模式的创新发展，促进理论和实践的有效结合，引导大学生党员的自我教育和自我发展，因势而新推动思政教育工作和党建工作的有益探索，经实践检验来打破当前大学生党员的教育难题，培养出更多优秀的大学生党员。参考文献 1王陶臻,鄰基徳.大学生党员教育与管理工作有效机制建役J.河北煤炭师范学院学报,哲学社会科学版,2017(3):119-121.2王善良.抓好基屋党支部建设的经验与思考J.军队党的生活,2018(10):32-33.3高亮,胡小金.创新方法完善机制着力抓好基屋党中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 153 支部建设J.金融队伍建设,2019(3):54-56.4田玲.大学生党员党性教育的现实困境及应对策略J.扬州大学学报(高教研究版),2020(02):50-55.5袁源.加强大学生党员教育管理工作的思考与实践J.思想政治教育研究,2019(11):113-117.