技工院校“楼宇自动控制设备安装与维护”专业建设路径研究.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 58 技工院校“楼宇自动控制设备安装与维护”专业建设路径研究 胡 松 广州市机电技师学院，广东 广州 510430 摘要：摘要：随着科技的发展和城市化进程的加快，楼宇自动控制设备在各类建筑中的应用越来越广泛。为满足市场对相关技术人才的需求，技工院校纷纷开设“楼宇自动控制设备安装与维护”专业。然而，当前该专业在课程设置、师资队伍建设、实践教学以及学生就业等方面仍存在一定的问题。本文旨在分析现状，探讨专业建设的路径，以期为技工院校“楼宇自动控制设备安装与维护”专业的发展提供参考。关键词：关键词：技工院校；专业建设；路径探究 中图分类号：中图分类号：G64 0 引言 随着节能减排政策的实施和绿色建筑的推广，楼宇自动控制设备在国内外市场的需求逐年增加。预计未来几年，楼宇自动控制设备市场规模将持续扩大，对相关技术人才的需求也将不断增加。技工院校作为培养技能型人才的主要阵地，其专业建设对行业乃至社会发展具有重要意义。技工院校通过优化课程设置、加强师资队伍建设、提升实践教学质量等措施，在培养具备良好职业道德、扎实专业知识和实际操作能力的技术人才的同时，能够顺应市场需求，为相关企业定向输送高端技术人才。因此针对“楼宇自动控制设备安装与维护”专业建设路径展开研究具有重要意义。1 楼宇自动控制设备安装与维护专业相关理论研究 1.1 楼宇自动控制设备的定义与分类 楼宇自动控制设备是指通过计算机、通信、控制等技术，对楼宇内各种设备进行集中监控、控制和优化管理的一系列设备，目的是降低能耗，提高建筑性能和住户体验。根据功能进行划分，楼宇自动控制设备可分为以下几个主要类别：建筑设备监控系统：对冷热源、空调通风、照明、电梯、给排水等设备进行监测和控制，提供舒适环境和现代管理模式，节约能源；网络通信系统：分布于建筑物中，保证语音、数据、图像的传输与处理，为建筑物内外人员提供信息服务，是智能建筑的“信息高速公路”；火灾报警及消防联动系统：由火灾探测器、报警控制和联动控制组成，实现从火灾探测、报警到控制消防设备，实现防烟排烟防火灭火和人员疏散避难等功能；安全防范系统：包括入侵报警、视频监控、出入口控制等设备，对建筑物进行全方位的安全监控，在异常情况下及时报警，并将信息传输至管理人员；能源管理系统：通过对各种能源设备的监测和控制，实现能源的合理分配和高效利用。通过能耗分析，发现并解决能源浪费问题，提高能源利用率。1.2“楼宇自动控制设备安装与维护”专业建设的重要性 从上述几种主要的楼宇自动控制设备类型不难看出，其最大的特点就是自动化和智能化，在党的二十大会议中，也多次提到科技强国的重要性，结合目前相关智能化控制系统的应用情况，因此不难看出在不久的将来楼宇自动控制设备的安装与维护必将有大量需求，届时将会有大量相关人才缺口。另一方面在国外，楼宇自动控制设备技术较为成熟，产品种类丰富，应用范围广泛。而在国内，虽然楼宇自动控制设备起步较晚，但近年来发展迅速，市场需求不断扩大。因此未来楼宇自动控制设备的发展趋势将会向更加智能化、系统集成化、绿色环保以及互联网+的发展方向靠近，这也说明了“楼宇自动控制设备安装与维护”专业建设的重要性。2 楼宇自动控制设备安装与维护专业的建设发展历程及现状 2.1 专业设置背景及发展现状方面 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 59 楼宇自动控制设备安装与维护专业是一门与建筑节能、智能化和安全密切相关的专业，它应运而生于国家节能减排政策和建筑行业现代化发展的需要。自从建筑行业开始迅速发展以来，楼宇自动控制设备行业也在飞速成长。这种发展使得该专业逐渐受到了社会各界的关注。从专业自身发展历程来看，早期该专业的课程设置较为简单，主要满足基本的安装与维护需求。在那时，楼宇自动控制设备的技术水平相对较低，人们对相关技术的要求也相对较低。然而，随着科技的进步和市场需求的变化，各大院校意识到了这一点，并开始逐步调整课程设置。增加了与楼宇自动控制设备相关的新兴技术课程，但从目前的表现情况来看，在教学过程中仍然存在一些不容忽视的问题：其一是课程设置与实际需求的脱节。楼宇自动控制设备的技术发展日新月异，涉及到计算机网络、物联网、人工智能、大数据、云计算等多个领域。这些技术对楼宇自动控制设备的安装与维护提出了更高的要求。然而，现有的课程设置并没有充分反映这些技术的重要性和应用前景，导致学生在学习过程中缺乏对新技术的了解，也影响了他们对该专业的热情。其二是教学方法的落后。楼宇自动控制设备安装与维护专业是一门实践性很强的专业，它不仅需要学生掌握相关的理论知识，还要具备良好的动手能力和创新能力。但许多学校目前的教学方法与手段还停留在传统的讲授、演示、模拟等方式，缺乏足够的实验和实训环节，也没有充分利用现代信息技术来丰富教学内容和形式。这样的教学方式难以激发学生的主动性和积极性，也不利于培养学生的实践能力。其三是师资队伍与社会需求的不匹配。楼宇自动控制设备安装与维护专业是一门新兴的专业，它需要教师具备较高的专业水平和教学能力，同时也要能够紧跟时代发展和市场变化，不断更新知识和技能结构。但目前的各大高校师资情况不容乐观，教师数量相对不足、水平同样参差不齐，难以满足教学发展所需。这些问题暴露出了专业发展存在的主要问题，也揭示了对其进行改革创新的迫切需求。2.2 专业课程体系与教学资源方面 如今，技工院校的楼宇自动控制设备安装与维护专业课程体系已相对完善。课程设计大致包括基础理论课程、专业技术课程和新兴技术课程三个方面。基础理论课程包括电工技术、电子技术等，为学生奠定坚实的理论基础，了解相关基础知识。专业技术课程涵盖了楼宇自动控制原理、楼宇自动控制系统设计以及楼宇自动控制设备安装与维护实务等，使学生能够熟练掌握相关的专业技能，能够处理一些简单的实际应用场景。新兴技术课程则涉及物联网技术、大数据与人工智能在楼宇自动控制中的应用等领域，培养学生掌握前沿技术的能力。而在教学资源层面，多数技工院校已建立了相对完善的教学设施和实验室，为学生提供了良好的实践环境。学生可以在这些实验室中进行实际操作，提高自己的动手能力和实践经验。然而，由于技术发展较快，部分院校的教学资源更新滞后，导致教学质量难以保证，例如部分院校的新兴技术相关设备严重不足，导致学生只是简单了解了相关基础理论，对实践操作了解较少，这阻碍了专业整体的发展与建设。2.3 学生就业与产业需求的对接情况 尽管技工院校的楼宇自动控制设备安装与维护专业培养了大量的技能型人才，但仍存在一定的就业难问题。部分原因在于院校培养的人才与产业实际需求存在一定的脱节，专业技能无法满足企业的多元化需求。此外，部分学生在实际操作能力方面存在不足，导致其在面临竞争激烈的就业市场时难以胜任工作岗位。例如一些学生理论知识储备较为丰富，但实践能力严重缺失，这导致企业还要花费大量精力对学生进行培养，导致学生就业竞争压力的剧增。3 楼宇自动控制设备专业建设路径研究 在当今社会，楼宇自动控制设备专业已成为建筑领域的重要组成部分，对于社会发展重要意义。为了提高该专业的教育水平，文章将从以下几个方面探讨楼宇自动控制设备专业建设的路径：3.1 建立与行业需求相适应的专业课程体系 作为新兴产业之一，楼宇自动控制设备专业的课程设置自然也应该紧跟行业发展的需求，培养学生的专业知识和技能。考虑到本专业与其它高新技术领域关系密切，因此相较于其它专业来说，在开设课程时更要注重与相关专业知识的体系的配套建设，课程设置上不但要以专业基础课为主线，涵盖楼宇自动控制设备中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 60 的基本原理、设计、安装与调试、运行与维护等方面，同时也要注重引入行业前沿技术和管理理念，人工智能、物联网、大数据等高新技术，提高学生的创新能力和竞争力。还应强化实践教学的比重，将实践操作融入到理论教学中，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。实践教学应涵盖楼宇自动控制设备的安装、调试、运行与维护等方面，通过模拟真实工作场景，让学生在安全的环境下进行实践。实践项目的开展应以解决实际问题为导向，注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。通过建立与行业需求相适应的专业课程体系，可以为学生提供系统而全面的专业知识和技能培养，为后续的步入相关岗位奠定坚实的基础。3.2 培养具备行业前瞻能力的教师队伍 教师是教育的核心力量，提高教师的专业素质对于提升楼宇自动控制设备专业的教学质量至关重要。结合目前国家大力推动的双师型教师建设政策，教师培训应包括专业知识和教育教学方法的培训，同时鼓励教师参与行业实践，提高教师的实践经验，促使教师考取相关行业职称，为学生提供实践性参考。在这个过程中，最为核心的要素就是要让教师具备行业前瞻能力，即能够及时了解和掌握楼宇自动控制设备领域的最新技术和发展趋势，将其融入到课程设计和教学内容中，使学生能够接触到前沿知识，提高学生的创新意识和适应能力。例如教师在了解当下人工智能门锁的劣势后，就可以尝试引导学生通过研究其它相关层面的技术内容，试着引入人工智能技术来提高智能门锁的安全性，同时降低其使用成本，而为了实现这一目的，笔者建议学校应当加强与企业、科研机构、行业协会等外部资源的合作，邀请相关领域的专家、工程师、来校进行讲座、培训、指导等活动，为教师提供学习和交流的机会，拓宽教师的视野和思路。同时鼓励和支持教师参与科研项目、技术开发、技术转化等活动，增强教师的科研能力和创新能力，促进理论与实践相结合。在此基础上定期组织教师参加各类专业培训、研讨会、论坛等校验活动，让教师及时了解和掌握楼宇自动控制设备领域的最新技术和发展趋势。通过这些措施，能够帮助教师更好地提高自身的教学素养，关注行业发展态势，为教学创新改革创造有利条件。3.3 创设实训教学基地和实验室 楼宇自动控制设备专业的实训教学基地和实验室是培养学生专业技能和创新能力的重要平台，也是展示学校教育水平和特色的重要窗口。为了提高实践教学质量，激发学生的学习兴趣，增强学生的实际操作能力，学校可以尝试建立一批具有先进设备和技术的实训教学基地和实验室，让学生在真实的楼宇自动化系统和智能建筑系统中进行实践操作和创新设计。例如学校就可以学生提供智能照明控制实训操作平台，让学生了解智能照明控制系统的原理、结构、功能、配置、调试、运行和维护等方面的技能。学生则可以通过在平台中进行实训，学习如何利用传感器、控制器、通讯网络等设备，实现照明系统的自动开关、亮度调节、节能优化等功能，并在其中融入自身的理解，对现有的自动控制设备进行优化。在这个过程中应与学生保持密切沟通，充分了解学生的需求和困惑，并在实践教学中结合自身的实践经验，为学生提供实践性参考。实践项目的开展应以解决实际问题为导向，注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。学生在项目中，不仅要充分发挥自己的专业技能，还要学会与团队成员协同合作，以共同解决问题，让学生了解在遇到难以自行处理的问题时，应采取怎样的措施进行反馈，并尝试解决问题，这样学生的实践能力也会得到极大的提升。3.4 提高学生就业能力 职业技能大赛作为检验学生实际操作能力的重要途径，对于提高学生的技能水平具有重要意义。学校可以定期举办楼宇自动控制设备专业的职业技能大赛，通过这种形式，激发学生的学习兴趣和实践动力，培养他们的团队协作能力和解决的能力，从而提高学生的核心竞争力。此外，职业技能大赛可以为企业选拔优秀人才，通过校企深入合作，企业可以通过观察学生在比赛中的表现，了解他们的实际操作能力和解决问题的能力，从而选拔出优秀的毕业生，进行定向就业。这不仅有利于学生的职业发展，也有助于企业提高整体实力。为了加强与各大企业的合作，学校应主动与相关企业建立联系，争取得到更多的支持和资源。学校可以通过深入企业一线岗位实习、学校也可以邀请行业专家进行授课等方式，及时了解行业动态和需求，调整课程设置和教学内容，提高教育质量。另外中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 61 一些与行业相关的机构和企业也可以为学生提供就业信息和岗位推荐，学校应与这些机构紧密合作，共同开展实习、实践等活动，帮助学生提前适应职场环境，增强职业素养。进一步拓展学生的就业空间。4 结束语 本文通过分析楼宇自动控制设备的基本概念与技术、技工院校专业建设现状，探讨了专业建设的路径，提出了建立健全课程体系、加强师资队伍建设、提升实践教学质量和提高学生就业能力等方面的建议。研究发现，技工院校在“楼宇自动控制设备安装与维护”专业建设过程中，应关注市场需求变化，调整课程设置，加强实践教学，提高师资队伍建设水平，加强校企合作，以提高学生的就业能力，为楼宇自动控制设备行业的发展培养合格人才。尤其是要结合当下“双师型”教师团队建设理念，鼓励教师参加实践培训，考取相关职称和证件，丰富自身的实践经验，提升自身教学能力。另外还要引进具有丰富实践经验和技术背景的行业专家，提升教师队伍的整体实力。通过这些方式能够有效地提高楼宇自动控制设备安装与维护教学实效，促进学生的全面发展，为社会提供高质量的技术人才。参考文献 1王荣琤.智能楼宇自动控制系统的设计与应用研究J.江西电力职业技术学院学报,2022(11):10-12.2王红梅.楼宇自动控制实验室建设思考J.科技风,2020(17):105.3金明.探讨智能建筑楼宇自动控制系统J.信息系统工程,2018(1):48.4白雪扬.智能楼宇自动控制系统的设计与应用研究J.四川水泥,2017(3):74.5沈晔.楼宇自动控制技术与工程M.北京:机械工业出版社,2020.