现代教育原理任务形考答案.doc

一、多项选择题共8道试题，共16分。1.当代社会存在的根本教育形态是：ABC 。 A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 终身教育E. 高等教育2.教师专业结构的构成要素有： ABD。 A. 教师专业能力B. 教师专业知识C. 教师职业道德D. 教师专业精神E. 教师专业态度3.以下答案中哪些属于家庭教育的特点BCDE 。 A. 全面性B. 感染性C. 权威性D. 终身性E. 针对性4.英国“新学校模式推行的教育方式是BDE A. 教师中心B. 儿童中心C. 书本中心D. 社会中心E. 活动中心5.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原那么，即BCD 。A. 平等B. 自由C. 合作D. 时间预算E. 集体讲授6.第二次世界大战后教师职业开展的特点是：ABCDE 。 A. 教师职业职能的转变B. 教会学习是教师职业的新的工作方式C. 教师职业被认定为专业性职业D. 教师的终身教育得以实施E. 教师成为教育改革的重要因素7.联合国大会通过的?儿童权利公约?，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的根本原那么是 ABE 。A. 无歧视原那么B. 保护儿童原那么C. 儿童权益最正确原那么D. 尊重儿童尊严原那么E. 尊重儿童观点和意见原那么8.以下哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利ACE A. 受教育的权利B. 结社的权利C. 受尊重的权利D. 婚姻的权利E. 平安的权利二、名词解释共3道试题，共15分。1.社会教育狭义2.教师教育与师范教育：是在终身教育思想的指导下，按照教师专业开展的不同阶段，对教师进行的连续的、可开展的、一体化的教育。或者答：教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身开展的历史要求。3.教师职业专业化三、简答题共3道试题，共30分。1.三种教育力量整合的重要性有哪些2.提高教师职业专业化的策略或可能性是什么？答；教师职业专业化的可能性：1提高教师职业对教育理论的依赖性；2延长教师培养年限，实现教师的终身学习；3严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；4厉行严格的教师职业标准。3.当代学生的时代特点表现在那些方面？答：当代学生的主要特点有：1主体意识增强；2信息获得方式多样；3受多元文化冲击较大；4受同辈群体影响较大。四、论述题共2道试题，共20分。1.请你结合自身的实际谈谈教师教育的开展轨迹和变化特点。2.结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得开展的如果你是教师，那么谈谈你是如何在业内获得开展的？要点： 学校领导(1)尊重教师，公平、公正，教育教师尊重学生，密切与学生家长关系(6分) (2)鼓励并创造条件，使教师提高专业能力和业绩(5分) (3)关心、指导教师的目标追求(5分) 教师(1)尊重校领导、学生、家长(5)(2)努力提高专业能力和业绩(6分) (3)不同时期要有明确的开展目标(5分)五、案例分析题共1道试题，共19分。1. 2003年全国“十杰教师朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号“将军。“将军十分喜爱军事，不管上什么课，赵宁都会借答复以下问题开始“军事话题讲演。 一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又挺身而出了是吧？停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！全班默然。从此，“将军被“提审的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师-+心碎，无颜见伊敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！ 朱兆林读着这份整整800字的“检查，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？ 结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。答题思路：1随着社会的变革和教育的开展，人们的许多观念发生了变化，对学生的认识和理解也随之改变。其中，以人为本、尊重学生、视学生为开展中的人、依法施教、重视教师的自我教育已经深入人心。2“以人为本“的理念是指以人为基点、从人出发又向人复归的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的个体生命和个别需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。赵宁虽然各科成绩倒数，但十分喜爱军事，这就是赵宁的个性。朱老师充分尊重赵宁的个性，并因势利导，这是他取得成功的微妙所在。3尊重学生，首先要做的是对每一位学生一视同仁，也就是对所谓“差生和成绩优异的学生平等对待。在一般老师眼中，赵宁也许要被视为“差生，但朱老师不但不歧视他，反而发现了他身上的闪光之点，以此为突破口，并加以鼓励。这无疑是符合一个教师应该具备的当代学生观的。4为什么要尊重所谓的“差生？从根本上说，是因为学生是开展中的人，还不是成熟的个体，所以不能把一个学生暂时的状况看“死。赵宁由“各科成绩倒数到考入军事院校的过程已经说明了这一点。答题考前须知：结合提供的实例进行分析；有明确的观点，观点、材料要统一，语言要通畅；分析文字在300字以上。