绘制切割棱锥体的三视图.doc

个人收集整理 勿做商业用途授课教师 罗纯 授课科目 机械制图课程性质专业理论课授课班级13高二十四13高二十五 授课时间13高二十六 2013年月日 （第9周课次）专 业 模具计划课时课 题 90分钟 实用课时 90分钟 所用教材 机械制图 画切割棱锥体的三视图教学目的知识目标 掌握正棱锥被切割的方法能力目标 让学生能够正确绘制切割棱锥体的三视图，并正确标注尺寸情感目标 通过讲解、画图演示，让学生学会切割棱锥体三视图的绘制，并能够为其标注尺寸教学重点掌握正棱锥被切割的方法教学难点 绘制切割棱锥体的三视图教学方法 通过讲授法以及演示法，让学生学会切割棱锥体三视图的绘制教学教具 教案、三角板、圆规、多媒体等教学过程 组织教学 创设情景 分组讨论 新课讲解 总结延伸 解答疑问 布置作业包括复习导入 时间分配 3分钟 5分钟 0分钟 55分钟 20分钟 5分钟 2分钟备 注机械制图主编:中国劳动社会保障出版社，2011年8月第2版。设计思路时间安排教学内容教师活动学生活动组织教学 （1分钟）规范日常教学管理复习、导入新课（2分钟)创设学习情境 （5分钟)激发学生对本课次的学习兴趣，营造良好的学习氛围.新课讲解（55分钟）培养学生观察能力和思考能力；培养学生独立思考、合作学习的能力环视学生：对学生出勤人数,规范着装情况,进行检查点评。 上节课我们学习了绘制切割棱柱体的三视图，那么,什么是截交线,它有哪些性质呢？共有性：截交线既在截断面上，也在截断体上，是截断体和截平面的共有线。封闭性：截交线一定是一个封闭的平面图形。二、讨论问题：上节课我们学习了绘制切割正六棱柱的三视图，那么对于正四棱锥,它被切割后会形成一个怎样的图形呢? 正四棱锥被正垂面切割后所形成的图形如图所示。通过自己在黑板上绘制正四棱锥的三视图，让学生们跟着一起绘制正四棱锥的三视图，然后再对完整的正四棱锥进行切割,通过切割后，引导学生如何绘制成切割正四棱锥的三视图，期间应该注意绘制过程中一些需要注意的点，并强调截交线在各个视图上分别是哪些。其中从切割正四棱锥开始要仔细讲解，期间应拿出课前准备的正四棱锥模型，方便于学生理解。检查讲授导入新课引导学生思考、提出问题，然后让一名学生回答。 表扬该学生的回答的勇气并对该生的回答进行点评以及讲解.在黑板上按照国家标准绘制正四棱锥的三视图,并对其进行切割,绘制切割后的正四棱锥.做好课前准备工作思考问题学生观看课件，思考教师提出的问题让学生拿出本子和纸，和老师一起，一步一步来完成正四棱锥的绘制，并逐步进行讲解,让学生掌握正四棱锥的绘制,以及切割正四棱锥的绘制方法。设计思路时间安排教学内容教师活动学生活动 总结延伸(20）分钟对知识目标和学生掌握情况进行检测,并通过总结巩固探究，强化认识，提示重，难点知识。解答疑问（5分钟）针对同学们的疑问在针对性的讲解，争取让学生能全面领会、掌握布置作业（2分钟）加强对本节课知识点的巩固五）回顾本节课的重难点内容，进行总结延伸一 正四棱锥是如何被切割的?正四棱锥是被一个正垂面进行切割，其切割后形成的是一个不规则的图形，我们可以通过先绘制正四棱锥完整的视图，再来进行切割,完成被切割正四棱锥的三视图。 二 正四棱锥被切割后绘制三视图的过程需要注意哪些？其截交线在三视图中分别体现在哪些位置？需要注意的点：1、在主视图中24两点为重影点,其投影在俯视图中应该注意区别上下位置，同理其投影到左视图中也应该区别左右位置关系。 2、关于俯视图24两点的长度问题应按照左视图中宽相等的原理来进行定位，也可以按照 45方法进行定位。晚自习时间没有弄懂的同学多看看书上的内容，多看看立体图，想明白图形为什么是如此绘制，预习下一节的内容.教学反思：教学时候应该主动让学生多动手，不然自己一直讲理论学生容易睡觉。本课次的知识点总结归纳延伸