1、个人收集整理 勿做商业用途授课教师 罗纯 授课科目 机械制图课程性质专业理论课授课班级13高二十四13高二十五 授课时间13高二十六 2013年月日 (第9周课次)专 业 模具计划课时课 题 90分钟 实用课时 90分钟 所用教材 机械制图 画切割棱锥体的三视图教学目的知识目标 掌握正棱锥被切割的方法能力目标 让学生能够正确绘制切割棱锥体的三视图,并正确标注尺寸情感目标 通过讲解、画图演示,让学生学会切割棱锥体三视图的绘制,并能够为其标注尺寸教学重点掌握正棱锥被切割的方法教学难点 绘制切割棱锥体的三视图教学方法 通过讲授法以及演示法,让学生学会切割棱锥体三视图的绘制教学教具 教案、三角板、圆规
2、、多媒体等教学过程 组织教学 创设情景 分组讨论 新课讲解 总结延伸 解答疑问 布置作业包括复习导入 时间分配 3分钟 5分钟 0分钟 55分钟 20分钟 5分钟 2分钟备 注机械制图主编:中国劳动社会保障出版社,2011年8月第2版。设计思路时间安排教学内容教师活动学生活动组织教学 (1分钟)规范日常教学管理复习、导入新课(2分钟)创设学习情境 (5分钟)激发学生对本课次的学习兴趣,营造良好的学习氛围.新课讲解(55分钟)培养学生观察能力和思考能力;培养学生独立思考、合作学习的能力环视学生:对学生出勤人数,规范着装情况,进行检查点评。 上节课我们学习了绘制切割棱柱体的三视图,那么,什么是截交
3、线,它有哪些性质呢?共有性:截交线既在截断面上,也在截断体上,是截断体和截平面的共有线。封闭性:截交线一定是一个封闭的平面图形。二、讨论问题:上节课我们学习了绘制切割正六棱柱的三视图,那么对于正四棱锥,它被切割后会形成一个怎样的图形呢? 正四棱锥被正垂面切割后所形成的图形如图所示。通过自己在黑板上绘制正四棱锥的三视图,让学生们跟着一起绘制正四棱锥的三视图,然后再对完整的正四棱锥进行切割,通过切割后,引导学生如何绘制成切割正四棱锥的三视图,期间应该注意绘制过程中一些需要注意的点,并强调截交线在各个视图上分别是哪些。其中从切割正四棱锥开始要仔细讲解,期间应拿出课前准备的正四棱锥模型,方便于学生理解
4、。检查讲授导入新课引导学生思考、提出问题,然后让一名学生回答。 表扬该学生的回答的勇气并对该生的回答进行点评以及讲解.在黑板上按照国家标准绘制正四棱锥的三视图,并对其进行切割,绘制切割后的正四棱锥.做好课前准备工作思考问题学生观看课件,思考教师提出的问题让学生拿出本子和纸,和老师一起,一步一步来完成正四棱锥的绘制,并逐步进行讲解,让学生掌握正四棱锥的绘制,以及切割正四棱锥的绘制方法。设计思路时间安排教学内容教师活动学生活动 总结延伸(20)分钟对知识目标和学生掌握情况进行检测,并通过总结巩固探究,强化认识,提示重,难点知识。解答疑问(5分钟)针对同学们的疑问在针对性的讲解,争取让学生能全面领会
5、、掌握布置作业(2分钟)加强对本节课知识点的巩固五)回顾本节课的重难点内容,进行总结延伸一 正四棱锥是如何被切割的?正四棱锥是被一个正垂面进行切割,其切割后形成的是一个不规则的图形,我们可以通过先绘制正四棱锥完整的视图,再来进行切割,完成被切割正四棱锥的三视图。 二 正四棱锥被切割后绘制三视图的过程需要注意哪些?其截交线在三视图中分别体现在哪些位置?需要注意的点:1、在主视图中24两点为重影点,其投影在俯视图中应该注意区别上下位置,同理其投影到左视图中也应该区别左右位置关系。 2、关于俯视图24两点的长度问题应按照左视图中宽相等的原理来进行定位,也可以按照 45方法进行定位。晚自习时间没有弄懂的同学多看看书上的内容,多看看立体图,想明白图形为什么是如此绘制,预习下一节的内容.教学反思:教学时候应该主动让学生多动手,不然自己一直讲理论学生容易睡觉。本课次的知识点总结归纳延伸