初中文学与作文教学总结.docx

初中文学与作文教学总结引言：初中文学作为教材中重要的一部分，对学生的文学素养和写作能力有着重要的影响。本文旨在总结初中文学与作文教学过程中的经验和教育观点，以期对今后的教学工作有所启示和借鉴。一、初中文学教学的意义和目标初中文学教学是培养学生文学素养和批判思维的重要途径，其主要目标包括：1. 培养学生对文化传统和文学艺术的理解和欣赏能力；2. 培养学生的独立思考和表达能力；3. 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力；4. 培养学生的创作能力和文字表达能力。二、初中文学教学中的常见问题及对策1. 考试导向与综合素养教育平衡问题在目前的考试制度下，老师不可避免地会面临教学与考试平衡的问题。应采取综合素养教育的理念，注重培养学生的文学鉴赏能力和创作能力，而不仅仅是追求分数。2. 作文教学方法与实效性问题作文教学需要注重方法与实效性的结合，具体措施包括：a. 激发学生的写作兴趣，提供丰富的写作题材和形式；b. 注重写作过程的引导和培养学生的写作技巧；c. 建立有效的写作评价标准，提供详细的评语和指导。3. 文学经典与现代文学的结合问题在文学教育中，不可避免地会涉及到经典文学和现代文学的选择和结合问题。应根据学生的实际情况，合理安排经典文学和现代文学的教学内容，既传承文化传统，又关注当代文学的发展。三、初中文学教学中的有效方法1. 激发学生的文学兴趣在教学中，可以采取多种方式激发学生的文学兴趣，例如组织文学朗诵比赛、课外阅读推荐等。学生自愿参与的形式更能使他们主动投入学习。2. 多样化的作文题材和形式给予学生更多的选择，并允许他们从不同的角度和形式来展现自己的思想和情感。可以设置个人经历、观察感悟、社会话题等各类作文题目，促进学生的思维发散和创新思维。3. 写作技巧的培养教师应该注重对学生写作技巧的培养，例如句子串联、段落衔接、修辞手法等。需要注意的是，培养技巧和提高实际应用能力是相辅相成的，不能只注重形式而忽视内容。四、初中文学教学评价的原则和方法1. 多角度评价学生的写作表现评价学生的作文时，要充分考虑他们的词汇运用、结构安排、逻辑思维等方面，而不仅仅是字数和语法错误。同时，要给予学生积极的鼓励和具体的指导，以帮助他们进一步提高。2. 注重评价的指导性和个性化评价时要具有指导性，明确学生的不足之处，并提供具体的改进建议。同时，要针对学生的个体差异，采用个性化的评价方式，鼓励他们发掘和发展自己的特长和潜能。3. 创新性评价方法的尝试可以尝试使用多媒体、互联网等新技术手段，例如音频评价、视频评价等。这样的方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够使评价更加直观和准确。结语：初中文学与作文教学是培养学生文学素养和写作能力的重要阶段，在实践中需要一种科学而灵活的教学方式和评价方法。只有不断总结和改进，才能更好地发展学生的文学素养和写作能力。