计算机科学与技术学院教学管理文件规章制度汇编模板.doc

计算机科学和技术学院 教学管理文件规章制度汇编
序号
文件名称
1
计科学院院长岗位职责
2
计科学院副书记岗位职责
3
计科学院教学秘书岗位职责
4
计科学院教研室主任岗位职责
5
计科学院教研室制度
6
计科学院教学管理制度
7
计科学院教学保障制度
8
计科学院专用多媒体使用制度
9
试验室管理规章制度
10
试验室管理制度
11
试验室管理人员职责
12
试验课指导老师职责
13
学生试验守则
14
学生试验课违纪处罚条例
15
试验室安全卫生制度
16
商丘学院毕业设计（论文）工作管理措施（试行）
17
商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价实施方案（试行）
18
计算机科学和技术学院毕业设计（论文）实施细则

计算机科学和技术学院院长岗位职责

一、在副书记、教学秘书帮助下，负责计算机科学和技术学院工作。着重从办学思想、教学改革、学科建设和发展，提升教学质量，结合华豫特点培养合格人才上下功夫。
二、负责日常教学和管理工作，对老师、教学秘书、政治教导员工作进行监督、指导、考评。
三、主持教学工作，包含：教学计划制订、安排、实施、检验、评定；教材审核、选定、评定；教学设备选购、使用、维护； 教学质量检验、考评等教学管理各方面各步骤。
四、负责日常教学管理工作，加强制度，规章条例建设，确保正常教学工作秩序。
五、帮助政治教导员做好学生工作。
六、在院董事会，院行政领导下，协同教务、学生、人事等处室做好其它各项工作。
总而言之，上通下达，当好办事员，服务员为分院内工作尽力尽责。
计算机科学和技术学院副书记岗位职责

一、学院院长领导下，分管学生思想政治工作和日常基础管理工作，完成院里安排各项任务。
二、认真传达落实学校决议、指示和每学期工作关键点，将在工作中重大问题立即和院领导讨论处理。
三、落实落实学校相关学生管理工作规章制度，负责学生管理工作，保持良好教学秩序。
四、帮助教学秘书做好院里安排各项工作。
五、抓好学生政治学习，掌握学生思想动态，做好学生思想政治工作。
六、领导和协调学院团总支、学生会主动开展工作。
七、对要求入党主动分子进行教育和培养，抓好常常性党员发展工作，负责本分院学生党员谈话考察。
八、了解教导员工作、思想和学习情况，帮助教导员主动开展工作。
九、完成领导安排其它工作。
计算机科学和技术学院教学秘书岗位职责

一、落实教学计划制订、实施和报送工作。
二、下达教学任务书，并立即将汇总表送交教务处。
三、负责教学调度工作，落实教室，检验教学。
四、参与各类考试组织管理，负责本分院试卷检验、验收和管理。
五、立即了解、汇总统计相关教学情况，起草、保管和收发相关教学、教学研究方面计划、工作总结，记好教学大事记。
六、做好教学信息搜集、整理、反馈、归档工作。
七、帮助教研室落实教学用书。
八、接待、处理教学方面来访、来函、来电。
九、帮助本院院长落实学生生产实习、社会调查方面事宜。
十、帮助本院老师整理报送科研课题材料。
十一、做好毕业生资格审查和证书发放工作。
十二、认真做好本院老师课时工资核实和统计上报工作。
十三、负责、监督搞好本院办公室环境卫生工作。
十四、做好领导交办其它工作。
计算机科学和技术学院教研室制度

一、总则：
配合院领导做好本院教学科研工作，计划、制订、安排、开展、落实本教研室各项活动。
二、具体职责：
1、参与本院教学计划制订，立即提出修改意见。
2、老师任教课程安排和协调。
3、为教材征订提供参考意见，并对教材进行审核，在教学过程中立即反应教材使用意见。
4、为试验室建设计划和实现提供参考意见。
5、认真做好教研室老师办公室卫生、安全工作。
6、老师要重视教学质量和效果，端正工作态度和作风。为了提升教学质量，新老师应在教学之余和老老师交流经验，并进行消化吸收。
7、老师应认真备课和书写教案，按时完成作业批改，对学生应进行答疑教导。
8、各类试卷命题、评阅、登分等考务工作。
9、制订教研室计划，定时召开教研室会议，研究教研室工作
10、主动开展教学、科研经验交流活动，努力提升老师教学科研水平。
11、组织老师外出考查学习，归来后在本教研室内部做培训或讲座。
12、推选出业务能力强老师担任教研室领导（通常应由硕士或博士硕士担任），方便愈加好开展工作。
13、教育老师遵纪遵法，自觉遵守各项规章制度和纪律。
计算机科学和技术学院教研室主任职责

总则：配合秘书，一起帮助分院院长做好本院教学科研工作，计划、制订、安排、开展、落实本教研室各项活动。
具体职责：
一、教研室主任以身作则，带头做好各项工作，起表率作用。
二、参与教学计划制订、修改；课程安排、协调；教材审核和征订。
三、各类试卷命题、评阅、登分等考务工作检验审核。
四、试验室建设设想、计划。
五、老师办公室卫生、安全制度建立、检验、落实。
六、熟悉掌握本室老师教学质量和效果、工作态度和作风、学习情况、思想情绪、要求和困难等情况。
七、组织老师听课，检验老师备课教案、作业批改、答疑教导、学习提升、学术方向、科研成就等教书育人工作，做到心中有数。
八、制订教研室计划，定时召开教研室会议，研究教研室工作。开展教学、科研经验交流活动，努力提升老师教学科研水平。
九、教育老师遵纪遵法。自觉遵守各项规章制度和纪律。为华豫做贡献。

计算机科学和技术学院教学管理制度

为落实国家教育方针，提升教学质量，完成教学任务，制订本制度。
一、按不一样学历层次，不一样专业制订教学计划。教学工作严格按教学计划实施。
二、对列入教学计划课程，制订对应教学纲领。
三、全部课程主讲老师按教学纲领填写教学进度表。教学进度表要有讲授进度、作业、上机、测验等具体安排。
四、依据教学纲领认真慎重选择教材，优先选择教育部获奖教材,精品教材，面向二十一世纪课程教材。适用我院三本教材。
五、任课老师要树立教书育人理念，要把思想政治，道德教育落实于整个教学过程中，注意立即了解学生思想情况,学习情况，把教书育人确实落到实处。
六、任课老师要认真研究所讲课程在整个教学计划中地位，教学目标和要求。认真撰写教案和讲稿，多种教学资料（纲领、课件、习题集、指导书等）齐备.
七、课堂教学是传授知识，培养能力关键步骤。每位老师要做到：讲授理论正确，概念正确，联络实际；条理分明,关键突出,难点清楚；语言简练、生动、清楚，且是一般话；板书工整、清楚、层次分明；在传授知识同时，帮助学生养成良好学习方法和习惯，培养学生分析和处理问题能力。
八、任课老师要不停更新教学内容和改善教学方法，提升讲课质量和效果。
九、任课老师是课堂管理第一责任人。在严格要求学生同时，自觉遵守学院相关教学各项纪律，起表率作用。
十、部署给学生作业要精心选择、目标明确、分量合适，反应本课程基础要求。每学期作业次数不少于八次。老师批改作业要立即、认真、细致。作业 成绩认真登记。对潦草马虎、剽窃、不合格作业要批评，令其重做。
十一、任课老师教导答疑要定时定点，每两周最少一次。可部分答疑也可集体教导。
十二、教学考评由平时、期中、期末三种成绩组成，试卷分量、难易程度合适，试卷严格按学院要求命题、排版、印刷，考试成绩应是正态分布，优异率不超20%,不及格应控制在2%—10%。
十三、多种教学文件、资料、试卷等文档.要齐备,分类、妥善安全保管和存档。
十四、充足发挥教研室职能，教研室主任要切实负起职任。制订活动计划，组织教研活动，研究并探讨改革教学思想、教学内容、教学方法、教学手段和考试方法。每次教研活动要有统计。
十五、任课老师和教导员要主动配合，定时交流信息.教育学生以学习为中心，遵守教学秩序和纪律。

计算机科学和技术学院教学保障制度

为确保全部教学活动在受控情况下进行，提升教学质量，特制订本制度。
一、每学期最少两次组织老师和学生学习相关学院制订教学管理文件。在思想上重视，在行动上落实。严格照章进行教学管理。
二、认真切实抓好做好每学期期初、期中、期末三次教学检验工作。
三、对老师以加强师德教育为主，确立教书育人观念；对学生以学习为中心，努力提升上课出勤率、晨读晨练、自习率等五率。
四、在院教务处、教促办领导下，充足发挥分院教学督导组作用。每个月召开一次督导会议。立即发觉和处理教学中问题，并将意见反馈给老师和学生。
五、不定时召开老师、学生座谈会，听取她们对教和学意见。配合教务处、教促办每学期最少进行一次老师评学、学生评教活动。
六、严格实施多种教学制度和纪律，公平公正公开进行奖优罚劣。
七、分院教研室每学期最少召开一次教学经验交流或观摩教学活动，研讨教学方法、教学理念、教学内容等，取长补短，共同提升。
八、建立分院院长、副书记、教学秘书、教研室主任、老师职责条例，定时督促检验。
九、努力提升老师，尤其是青年老师业务水平和能力。依据教学要求，帮助老师确定学术研究发展方向，关键讲授二三门课程，并做到相对稳定不变，以确保教学质量不停提升。
总而言之，形成老师、教研室、分院、院多层次教学督导机制，以保障教学工作顺利进行。
计算机科学和技术学院专用多媒体教室使用制度

为加强教学管理，珍惜学校公物，特制订多媒体教室使用制度以下：
一、每位老师在使用完多媒体后多媒体箱要锁好，要锁门、关窗、关灯。
二、天天在多媒体上课最终一位老师要安排学生打扫卫生，等学生打扫好卫生，老师负责锁门、关窗、关灯后方可离开。
三、老师不得随便使用或更换多媒体，一律按多媒体教室课程表上安排使用。如有特殊原因需使用或更换多媒体教室必需提前一周向所在院写出书面申请。
四、每位老师上完课要立即主动地把钥匙转交给下一位使用此多媒体老师，不得影响教学正常运行。
五、多媒体钥匙不得随便转交她人（除多媒体课程表上安排使用老师），更不许可私自把钥匙转交学生，让学生私自使用多媒体教室，多媒体教室只许可用于正常教学运行使用。
六、如不按以上要求实施，出现任何问题一律有使用老师负责。
附各位使用多媒体老师电话以下：
试验室管理规章制度

试验室是教学科研关键基地，为了最大效率发挥试验室使用功效，确保计算机安全运行，维护正常教学秩序，让老师、学生能在洁净、整齐环境中工作、学习，特制订以下管理条例：
一、本条例要求各位老师、学生认真遵照实施。
二、试验室管理实施专员负责制。
三、试验室内必需保持平静、清洁、严禁嬉闹。
四、校内教职员要求试验，经系领导同意后，由试验室责任人依据实际情况安排时间上机。
五、学生课外试验，须经试验室责任人同意。
六、外来无关人员，不得私自进入计算机试验室。
七、上网者必需遵守国家法律、法规和相关网络管理要求。
八、对违反规则者，视情节轻重，给必需教育，造成严重后果，视情节轻重给对应处罚。
试验室管理制度

一、试验室设备属精密仪器设备，每个设备必需指定专员管理。
二、非计算机试验室工作人员，未经许可不得进入试验室，不然，造成失盗等后果由相关人员负责并按原价赔偿。
三、试验操作必需严格遵守操作规程，按试验要求步骤进行。
四、健全机房设备固定资产台帐和低值易耗品台帐，并使帐、物、卡相符。
五、建立设备使用统计本，统计设备使用、维修等改变情况。
六、试验室应做好防潮、防尘、防水、防热、防火、防盗等工作。下班人员离开前应切断电源，关好门窗，以确保安全。
七、试验室管理人员对所管试验室计算机及设备负全部责任。未经机房管理人员同意，任何人不准自行使用，移动和调换仪器设备。
八、试验课学生一律不得拔插、移动、交换任何试验设备，违者按设备价值２倍罚款，并写出书面检讨，通报全校，报请相关部门给对应处分，记入档案！ 情节严重者，交保卫处或公安部门处理！
九、 因违章而造成计算机或设备损坏，应视情节轻重及当事人对错误认识，负责一部分或全部赔偿，必需时报请系领导给处分。
十、每个试验室管理人员要负责组织搞好室内清洁卫生，保持室内平静、整齐。严禁抽烟，随地吐痰，乱丢杂物。
试验室管理人员职责

试验室责任人要本着“对教学负责，为学生服务，为计算机科学和技术学院树立良好形象”态度管好设备，维护好试验室机房设施。
一、不迟到不早退，需要请假必需办理相关手续。在上班时间不得离岗，不做私事。
二、应依据课程安排和上机试验要求，做好试验前一切准备工作，提前十分钟上班，开启电源，检测电压稳定正常时，开启服务器，接通计算机系统，确保学生按时上课。
三、注意检验试验室工作环境（温度、湿度），上机过程中，随时观察试验室设备运转情况，遇电压不稳等特殊情况，应果断采取方法。下班后，应对试验室进行安全检验，切断电源，关闭门窗，注意防火防盗。
四、立即填写试验室工作日志，并具体记载设备损坏、学生违纪和指导老师推行职责情况，定时向系里提交试验室开放情况汇报。
五、未经试验室主任同意，不得私自接纳她人进入试验室，不得私自把软件等资料外借。
六、试验室钥匙由责任人专管，未经系领导同意，不得转交她人。不然因为试验室人员管理不善，造成试验室设备丢失、损坏者，由相关人员按原价赔偿。
七、常常性地巡视机房，做到眼勤（多观察、多巡视）、手勤（有问题立即处理），脑勤（针对现有情况和不足，思索处理措施和提议）。帮助指导老师做好学生试验指导工作，组织学生进行试验室卫生扫除。
八、常常保养维护试验室设备，立即排除设备故障。疑难故障应立即报系领导。
九、整理各指导老师对试验室工作意见，定时向系领导汇报。
十、凡因为工作失误造成损失者，将严格处理。
试验课指导老师职责

一、对首次试验课实习学生进行课前教育。
二、每学期第一周把要试验课课程告诉试验室责任人，方便安装相关软件。
三、按教学计划排定课程，明确试验内容，耐心指导学生试验，立即解答学生疑问。
四、试验课期间，不得私自离开试验室。
五、督促学生严格遵守试验室守则，立即纠正学生违章操作行为，阻止学生违纪行为。
六、试验课结束后，提醒学生按要求程序关机；键盘、桌椅复位，同时检验、收缴上机试验汇报单；待全体学生离开试验室后，指导老师方可离开。
七、指导老师应具体填写上课试验情况表。
八、计算机发生故障时，指导老师应立即向试验室责任人汇报，任何人不准私自拆卸计算机零件和对计算机进行较大故障处理。
九、因课程需要使用特殊设备或软件，应和试验室管理人员事先协商。
十、立即、认真批改每一份试验汇报。
学生试验守则

一、学生必需按时到指定试验室做试验，不得迟到、早退。无故迟到十分钟以上者,不得参与此次试验。
二、在试验室中必需严格遵守试验室一切规章制度。
三、试验前应充足作好准备和预习工作。
四、试验开始前必需认真检验试验设备，如发觉有损坏、丢失、或不合要求情况，应立即告诉责任人进行处理，不然出现问题由个人负责。
五、试验中未经许可，不得动用其它东西。如需使用可先补办领借手续。
六、珍惜仪器，节省用电。严格按操作规程和试验程序进行操作，不得疏忽大意，任性胡为。不然造成损坏浪费，由个人赔偿。
七、试验结束后，应认真清理、检验一切用具，负责送回原处，并办理损坏、丢失、浪费核实登记。
八、试验室内一切仪器设备等物品，不得私自携出室外。
九、注意安全，严防触电、火灾等事故发生。
十、为培养学生动手能力和科学试验技能，提倡由指导老师组织或学生自己提出，在教学计划外作些探索性、研究性试验。但均需事先向相关试验室提出申请，经同意同意后，在试验室安排时间内进行。
学生试验课违纪处罚条例

以下行为被视为违纪行为，将依据情节轻重，给对应处罚：
一、带食物、饮料进入试验室；在试验室内乱丢纸屑和杂物；使用明火、吸烟、随地吐痰，乱涂乱画；一经发觉，给打扫试验室卫生一周并通报批评处罚。
二、衣冠不整进入试验室；一经发觉,取消此次上机资格并按旷课处理。
三、损坏桌椅及计算机设备，按原价赔偿。
四、上机结束后不正常关闭电源，不立即离开试验室；桌椅，键盘不复位；上课期间观看、传输不健康内容；一经发觉给通报批评。
五、私自设置密码、口令，删除文件；进行和上机课程无关操作，影响计算机正常使用；一经发觉,取消本学期上机资格并按旷课处理。
六、大声喧哗，干扰其它同学上机；在试验室内随意走动；上课期间玩游戏；一经发觉,取消此次上机资格并按旷课处理。
七、不听从老师和管理人员劝阻,无理取闹者，通知学生所在系，并按《学生管理要求》相关条例进行严厉处理。
试验室安全卫生制度

一、要常常性进行安全卫生知识教育和检验工作，牢靠树立“安全第一”观念；
二、认真落实实施“谁主管，谁负责”六字标准，责任到人，实施层层负责制，常常督促检验，发觉不安全原因，立即采取有效方法并认真处理，重大问题要立即上报；
三、试验室要备有防火、防盗、防破坏等防范方法及器材，确保良好状态，任何人不准挪用；
四、使用易燃、易爆等物品须按相关要求领取及存放，严格按领用管理措施实施，并配置对应保护方法；
五、严防电路及电器设备所产生火花、电弧或高温而造成火灾和爆炸发生；
六、试验室内严禁随意拉接电源线，不准使用电炉取暖或烧饮用水；
七、试验设备布局要合理，摆放要整齐，严禁存放和试验无关杂物。保持试验室器具、仪器设备、桌面、地面等无灰尘、积水、腐蚀等，发明良好文明试验教学和科研环境；
八、每个月最少进行一次统一清扫卫生和安全卫生检验工作。经过此项活动立即查找存在问题和不安全隐患；互评互学，取长补短，树立良好珍惜公物、勤俭节省、作风严谨风尚。
商丘学院毕业设计（论文）工作管理措施（试行）

毕业设计（论文）是高等学校本科教学计划关键组成部分，毕业设计（论文）是学生在毕业前最终学习和综合训练阶段，是培养学生实践能力、创新意识和科研能力关键步骤，是学生毕业及学位资格认定关键依据。为了做好该项工作，特制订本措施。
一、毕业设计（论文）组织管理
毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下，实施学院（教务处、各分院、专业教研室）三级管理。各分院和专业教研室依据本《措施》要制订对应具体检验管理制度，并认真实施。
（一）教务处职责
1、统一管理毕业设计（论文）工作，经过制订毕业设计（论文）工作相关政策、制度及要求，对毕业设计（论文）工作进行宏观指导和检验。
2、协调学院内相关部门，为毕业设计（论文）工作顺利进行提供场地、设备、经费等方面确保。
3、组织学院级毕业设计（论文）工作检验组，负责对毕业设计（论文）选题、中期检验、答辩等教学步骤进行质量监督和检验。
4、审批答辩委员会和答辩小组。进行毕业设计（论文）工作考评、总结，组织经验交流和质量评定等工作。
（二）分院职责
1、落实实施学院相关毕业设计（论文）要求，依据本分院专业特点，制订毕业设计（论文）工作管理实施细则。
2、成立分院毕业设计（论文）工作领导小组，定时检验、指导各专业毕业设计（论文）工作进度和质量，尤其要做好选题、开题、中期检验和答辩等步骤检验。
3、组织成立答辩委员会和答辩小组。
4、做好毕业设计（论文）工作总结及自评工作，并立即报教务处。
5、组织做好毕业设计（论文）结果材料存档工作。
（三）专业教研室职责
1、在分院领导下，负责本专业毕业设计（论文）工作和学生日常管理工作。
2、依据实际情况，制订或修订本专业《毕业设计（论文）纲领》和《毕业设计（论文）指导书》，供学生参考。
3、组织安排好选题、开题、中期检验和结题验收工作。
4、以《毕业设计（论文）任务书》形式向学生下达工作任务。确定指导老师，为指导老师和学生提供合适材料、试验条件、调研路径等。
5、检验、督促老师加强对学生考勤和指导，定时组织老师汇报、讨论设计（论文）工作进展情况及存在问题，研究处理措施。把握毕业设计（论文）工作进度和质量。
6、组织毕业设计（论文）评阅、答辩和成绩评定。
7、做好毕业设计（论文）工作总结及自评工作。
二、毕业设计（论文）工作要求
（一）对指导老师基础要求
1、毕业设计（论文）教学实施指导老师负责制，指导老师应对整个毕业设计（论文）阶段教学活动全方面负责。
2、毕业设计（论文）指导老师通常应由讲师以上职称老师担任，由助教任导师时，应有副教授以上职称老师共同指导。需要在工厂或校外其它单位进行毕业设计（论文），可聘用该单位含有中级以上技术职称技术人员帮助指导。
3、指导老师负责培养学生独立分析、处理问题能力和创新精神，重视启发、调动和发挥学生主动性和主动性。
4、指导老师要重视对学生进行思想政治教育，重视教书育人，以正确治学态度和高尚职业道德影响学生。
5、指导老师指导学生制订出具体工作进程计划。
6、指导老师除常常教导、答疑和了解情况外，要定时按进展计划对学生毕业设计（论文）工作进行检验，立即发觉和处理问题。
7、每名老师指导毕业设计人数不应超出16名，指导毕业论文人数不应超出15名，同时指导毕业设计和毕业论文人数不应超出17名，特殊情况需报教务处审批。需集体指导课题，应确定一名关键负责老师。
8、指导老师要认真修改、审阅毕业设计（论文）结果，并写出指导老师评语。指导老师修改学生设计说明书或论文初稿时，要用红色笔具体指出问题所在并加以指正，并在初稿空白处写出几条总体修改意见。指导老师评语要公正客观地反应学生日常工作表现、毕业设计（论文）质量及真实性、独立完成工作情况、发明性、答辩资格等方面特点及实际情况。假如指导老师审阅后学生毕业设计（论文）结果中存在剽窃现象，则指导老师按严重教学事故处理。
（二）对学生要求
1、在毕业设计（论文）工作中，学生应在老师指导下努力学习、刻苦钻研，勤奋工作，自觉遵守工作纪律，努力提升结果科学性、发明性，培养自己工作计划、组织能力。每七天最少将工作情况向导师汇报一次。
2、依据毕业设计（论文）纲领要求，学生必需在要求时间内独立完成所负担任务。对弄虚作假、剽窃她人和毕业设计（论文）工作时间缺席达三分之一者，取消其答辩资格，毕业设计（论文）成绩按不及格处理。
3、答辩结束后，学生立即将全部毕业设计（论文）材料交学院图书馆存档。确保毕业设计（论文）材料妥善保留三年以上。
三、毕业设计（论文）答辩
（一）毕业设计（论文）答辩组织领导
毕业设计（论文）答辩是对学生毕业设计（论文）工作全方面考评。毕业设计（论文）成绩关键依据毕业设计（论文）结果质量、日常工作态度、答辩情况三个方面进行评定。
1、学院学位评定委员会全方面领导毕业设计（论文）答辩工作，其任务关键是审批分院毕业设计（论文）答辩委员会、各专业答辩小组名单，指导各分院毕业设计（论文）答辩工作，审批、公布毕业设计（论文）成绩。
2、各分院成立分院级毕业设计（论文）答辩委员会，通常由7-9人组成，主任由分院院长担任，下设副主任、秘书各1人。该委员会任务是负责本分院毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。
3、专业成立答辩小组，通常由3-7名含有中级以上技术职称老师组成，负责具体答辩工作。组长由专业教研室主任担任，设副组长、秘书各1人。组长任务是组织答辩小组完成本专业毕业设计（论文）答辩工作，秘书任务是负责统计等工作。
（二）毕业设计（论文）遵照教考分离标准
1、在学生毕业设计（论文）完成时，各答辩小组为每份毕业设计（论文）结果指定适宜评阅老师1名。评阅老师对该结果完成质量、科学性、真实性等进行评阅，并在评阅老师评阅表对应项目给出等级情况及是否含有答辩资格认定情况，报答辩小组。
2、专业教研室应依据本专业毕业设计（论文）工作特点，具体确定本专业《学生毕业设计（论文）成绩评分标准》，附于《毕业设计（论文）纲领》以后。《评分标准》应分别表现设计和论文特点，注意项目权重合理性，并确保在成绩评定时能够表现指导老师和其它考评老师不一样考评意见。
（三）毕业设计（论文）答辩工作程序
1、在毕业设计（论文）任务书要求时间内，学生将毕业设计（论文）结果交指导老师审阅。指导老师将审阅后毕业设计（论文）交答辩小组。答辩小组转交给评阅老师审阅。
2、答辩小组审定学生答辩资格，并提交分院毕业设计（论文）答辩委员会审批。
3、答辩过程由答辩小组组长组织，每个学生均需进行答辩。答辩过程通常由学生自述、答辩小组提问、学生答辩、宣读指导老师评语等部分组成，答辩时间通常为每生30-50分钟。
4、答辩小组依据本专业《学生毕业设计（论文）成绩评分标准》和学生毕业设计（论文）工作实际情况，按五级分制确定学生毕业设计（论文）成绩。成绩评定要坚持标准，从严要求，通常掌握优异率不超出20%，优良率不超出60%。答辩小组还要对每个学生写出毕业设计（论文）评语，内容包含：①学生毕业设计（论文）工作态度、思想品质、尊师守纪等方面表现；②学生完成毕业设计（论文）工作质量和内容是否符合任务书要求，设计（论文）中特点和优缺点，对基础理论、基础知识、基础技能掌握和独立工作能力、发明性等；③答辩情况。评语应和毕业设计（论文）成绩相一致。
5、学生毕业设计（论文）成绩由指导老师评分（40%）；评阅老师（20%）和答辩委员会评分（40%）三部分组成。
6、对答辩小组拟评定为优异成绩学生及各班毕业设计（论文）成绩得分排在最终1名学生，由分院毕业设计（论文）答辩委员会组织进行二次答辩，并确定其最终毕业设计（论文）成绩。
7、答辩小组要在要求时间内将毕业设计（论文）成绩及相关材料上报分院毕业设计（论文）答辩委员会。学生毕业设计（论文）成绩经学院学位评定委员会同意后生效。
8、对于毕业设计（论文）成绩不合格和取消答辩资格学生，经专业主任、分院院长和教务处审批后，在要求时间内可进行重修。
四、本措施由教务处负责解释。
五、本措施自公布之日起实施。
商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价实施方案（试行）

一、评价目标
毕业设计（论文）是培养和检验学生综合利用多学科知识和技能分析处理实际问题能力关键实践性教学步骤。本评价关键目标在于深入规范毕业设计（论文）各工作步骤管理，提升毕业设计（论文）工作质量，使这一教学步骤真正起到培养学生实践、创新能力作用。
二、评价方法
本项评价工作关键以分院自评为主，学院将有计划对部分专业进行院级评价。分院自评和院级评价时应由相关单位分别成立由5～7 人组成评价组。因为毕业设计（论文）工作经历时间较长，评价组应采取日常检验评价和原始材料评价相结合方法进行评价，并适时请学生填写附件二，作为评价依据之一。评价组依据附件一对受评单位进行逐项检验并讨论得出结论。
三、评价结论及标准
依据《商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价指标体系（试行）》等级得分，评价分为优异、良好、合格、不合格等四个等级，标准分别为：
优异：85分以上（含85分）；
良好：84～75分（含75分）；
合格：74～60分（含60分）；
不合格：60分以下。
评价结论使用期为十二个月。
四、评价整改
（一）对评价结论为不合格专业，相关分院在评价后一周内提出具体整改方案报主管部门，并准备在下一届毕业设计（论文）工作阶段进行重新评价。
（二）对评价结论为合格专业，应对不合格项目主动进行整改，并在下一届毕业设计（论文）工作阶段对不合格项目重新评价，争取评价结论为优异。
五、几点说明
（一）本评价实施方案除含有评价毕业设计（论文）工作质量作用外，还应含有规范毕业设计（论文）工作过程作用，所以各专业毕业设计（论文）工作指导老师应参考附件一评价标准中要求开展正常工作。
（二）本评价实施方案适适用于我院各类本科毕业生。
六、本实施方案由教务处负责解释。
七、本实施方案自印发之日起试行。
附件：1、商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价汇报体系。
2、毕业设计（论文）工作学生评价表。
附件1：
商丘学院毕业设计(论文)工作质量评价指标体系（试行）
受评单位: 专业: 时间: 年 月 日
评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价统计
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
A1毕
业
设
计
︵
论
文
教
学
条
件15
B1指导老师5
指导老师配置
3
指导老师均为中级以上职称，高级职称指导老师≥80%，指导老师有一定科研水平含有丰富指导经验
指导老师以中、高级职称为主，中级以上职称指导老师≥80%，高级职称指导老师≥50%。指导老师含有一定科研水平和指导经验
指导老师总数： 名

高级职称： 名

中级职称： 名

指导学生数
2
每名指导老师毕业设计（论文）学生人数最多15名
每名指导老师指导毕业设计（论文）学生人数最多17名
指导老师最多指导学生人数：

学生总数 名

B2教学文件6
纲领、指导书
2
有符合实践教学基础要求毕业设计（论文）纲领和指导书，立即下达毕业设计（论文）任务
有毕业设计（论文）纲领和指导书，立即下达毕业设计（论文）任务
纲领：
指导书：

毕业设计（论文）任务书下达时间：

年 月 日

材料管理及存档
2
学生毕业设计（论文）结果材料，答辩、评分材料等由专员负责存档三年，存档材料齐全
学生毕业设计（论文）结果材料，答辩、评分材料管理尚好，存档材料完备90%

资料存档制度：有/无

存档材料管理责任人：

答辩统计及评分材料

教学管理制度
2
认真实施学校相关毕业设计（论文）工作各项要求，制订科学规范完备毕业设计（论文）工作管理细则，并认真实施
基础实施学校相关毕业设计（论文）工作各项要求，制订科学规范完备毕业设计（论文）工作管理细则，实施情况通常

学校文件实施情况：

实施/基础实施/不实施

管理细则情况

评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价统计
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
续A1
B3物资保障
场地、设备
2
教学场所、试验设施及其才能充足满足教学要求
教学场所、基础试验设施及器材可基础满足教学要求
教学场所：
有/无试验设施及器材

充足满足/基础满足

参考资料
2
工具类图书及参考文件资料能充足满足教学要求
工具类图书及参考文件资料能基础满足教学要求
工具类图书及参考文件：
充足满足/基础满足/缺乏

A2毕
业
设
计
︵
论
文
︶
教
学
过
程43
B4选题工作13
专业教学基础要求
4
选题符合专业综合训练要求、含有合理性、科学性、发明性
选题基础符合专业综合训练基础要求
符合要求程度：
符合/基础符合/不符合

题目难易度及工作量
3
选题经教研室论证，并有分院院长审批，每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深、难度合适，工作量大
选题经教研室论证，并有分院院长审批，每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深、难度基础合适，工作通常
实选题目总数：
设计： 项
论文： 项
题目深、难度：
偏难： %
适中： %
偏易： %

题目更新率
3
题目更新率大于等于50%
题目更新率在40% ～ 30%
新开题目： 项
题目更新率： %

题目类型
3
工科类专业工程设计型题目数≥80%，可用于实践题目≥15%；非工科类专业和老师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值题目占50%以上
工科类专业工程设计型题目数≥60%～70%之间，可用于实践题目数在5%～10%之间；非工科类专业和老师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值题目数在10%～30%之间
工程设计型题目： 项
，占 %题目和老师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值题目： 项，占 %

B5指导工作10
教书育人
3
指导老师能够做到以身作则，严格要求，严谨治学确保足够指导时间，立即和学生讨论并指导答疑做到教书育人。
指导老师能够做到以身作则，能够进行基础指导答疑，基础做到教书育人
确保指导时间老师数：

工作认真老师数：

评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价统计
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
续A2毕
业
设
计
⌒
论
文
︶
教
学
过
程43
续B5
指导老师指导方法
4
指导老师能够利用科学指导方法，和学生研究设计（论文）工作，有科学严谨教学态度，并能够认真修改设计（论文）结果
指导老师每七天最少进行两次指导工作，并对毕业设计（论文）结果进行了基础修改和指导
老师指导情况：认真指导、修改设计（论文）结果指导老师： 名占 %

专业组织指导工作
3
专业常常（5次以上）讨论研究设计（论文）进展、存在问题，和老师指导工作
专业定时（2次以上）讨论研究设计（论文）进展、存在问题，和老师指导工作
专业讨论研究设计(论文)工作： 次，
统计：有/无

B6学生情况4
学风情况
4
学生设计（论文）工作有科学性，使用了优异技术手段，并能认真修改结果，全部有初稿，无任何违纪现象
学生无编造数据、剽窃或雷同现象，全部有初稿，无重大违纪想象
使用优异技术手段： 名 无初稿学生： 名违纪现象：

B7答辩评分13
答辩组织和安排
4
答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占80%以上），答辩组织工作安排合理，严格推行答辩程序，认真、实事求是地填写各项统计
答辩委员会（小组）组成基础合理（高级职称占50%以上），答辩组织工作安排有序，能推行答辩程序并填写各项统计
答辩统计：

委员会组成：

合理/基础合理/不合理

工作安排：

评分工作
4
评分标准掌握严格，评分措施科学，能够表现指导老师、评阅老师、答辩小组意见
能掌握评分标准，评分措施比较科学，基础表现指导老师、评阅老师、答辩小组意见
评分：合理/基础合理/否
成绩分布：
优 秀 %；
良 好 %；
中 等 %；
及 格 %；
不及格 %

评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价统计
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
续A2
续B7
评阅情况
5
老师在评阅表中给各项结论能正确反应出学生毕业设计（论文）结果
老师在评阅表中给各项结论能反应出学生毕业设计（论文）结果

B8总结3
总结和自我评价
3
学院及专业能够认真总结设计（论文）工作
有总结材料
总结材料：（有）、（无）、（认真）

A3教学效果42
B9能力水平20
查阅文件资料能力
4
90%以上学生含有查阅文件资料能力，对查阅文件资料进行了很好归纳总结，参考文件中有3篇以上外文文件
70%以上学生含有查阅文件资料能力，对查阅文件资料能进行总结，参考文件中有2篇以上外文文件

综合利用能力
4
90%以上学生毕业设计（论文）理论联络实际，综合利用能力得到提升
70%以上学生毕业论文（设计）理论联络实际，综合利用能力得到提升
能力提升