2018届高考之时评类作文.ppt

2018届高考之时评类作文（一）回顾（一）回顾20152015年高考新课标作文年高考新课标作文阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文韋。字的文韋。（6060分）分）因父因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。成写作任务。明确收信人，统一以明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，为写信人，不得泄露个人信息。不得泄露个人信息。20152015年新年新课标的作文命题给我们的课标的作文命题给我们的启示是：启示是：教学生作文，重要的不再教学生作文，重要的不再是教学生模式，而是按命题要求去是教学生模式，而是按命题要求去做，认真审题，能够通过作文解决做，认真审题，能够通过作文解决生活中的实际问题，表明自己的观生活中的实际问题，表明自己的观点。点。换句话说，换句话说，就是任务写作，解就是任务写作，解决问题。而决问题。而我认为，我认为，与这一命题思与这一命题思维对接最好的作文命题形式就是时维对接最好的作文命题形式就是时评类作文。评类作文。20152015年唐山摸底作文回顾：年唐山摸底作文回顾：高考成绩下来后，高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地；重新复读，又能就是蓝领，难以出人头地；重新复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。担心明年上不了一本，又耽误一年。假如你是小章的同学，根据小章的情况，请假如你是小章的同学，根据小章的情况，请你帮小章做出选择，明确你的态度，阐述你你帮小章做出选择，明确你的态度，阐述你的看法。的看法。学生存在问题学生存在问题：不选或全都选，写成一般议：不选或全都选，写成一般议论文，旁征博引。存在这一问题的根源在于论文，旁征博引。存在这一问题的根源在于学生不知道什么是时评文，不知道什么时候学生不知道什么是时评文，不知道什么时候该写时评文。该写时评文。我们先来了解何为时评文我们先来了解何为时评文。时评类作文时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料的，本是以时事新闻事件作为阅读材料的，本质上属于材料性议论文。质上属于材料性议论文。则，我们该如何判断何时该写时评则，我们该如何判断何时该写时评文？我们结合时评类作文是以时事文？我们结合时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料的这一特点，新闻事件作为阅读材料的这一特点，确定进行判断的关键点就是确定进行判断的关键点就是“时事时事新闻新闻”。则，什么又是时事新闻？。则，什么又是时事新闻？我们再来引领学生了解时事新闻的我们再来引领学生了解时事新闻的定义。定义。时事，指最近一段时间内的国内外大事；时事，指最近一段时间内的国内外大事；新闻，一是指报社、通讯社、广播电视、新闻，一是指报社、通讯社、广播电视、电视台等报道的消息；二是指社会上最电视台等报道的消息；二是指社会上最近发生的事情。近发生的事情。根据时事新闻的定义，我们可以确定判断何根据时事新闻的定义，我们可以确定判断何时写时评文的关键在于两点：时写时评文的关键在于两点：一是阅读材料一是阅读材料中带有关键词中带有关键词“据报道据报道”；二是阅读材料中；二是阅读材料中有有明显的时间明显的时间，而且时间应该离我们写作的，而且时间应该离我们写作的时间比较近。近到什么程度，我个人的理解，时间比较近。近到什么程度，我个人的理解，半年左右都应该可以。之后，可以通过例子半年左右都应该可以。之后，可以通过例子来加深学生的印象。来加深学生的印象。例例1 1、据报道，据报道，超女总冠军李宇春，在超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的就让在场的15001500名大学生为之疯狂和尖名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。演只好取消。此事引发了一场争议，北大讲堂是否此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为可以成为“李宇春李宇春”们的舞台？评论家们的舞台？评论家们见仁见智。们见仁见智。分析：这则材料应该写作时评文，分析：这则材料应该写作时评文，我们判断的依据是材料中的关键词我们判断的依据是材料中的关键词“据报道据报道”。例例2 2、20152015年年6 6月月2727日日，女喜剧演员贾玲，女喜剧演员贾玲主演了名为木兰从军的小品，小品主演了名为木兰从军的小品，小品中的木兰因贪吃、不孝、胸无大志、贪中的木兰因贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死而引起众多网友和观众不满。生怕死而引起众多网友和观众不满。节目播出后，引发了各界的争论节目播出后，引发了各界的争论。分析分析：这则材料应该写时评文，这则材料应该写时评文，我们判断的依据是材料中的表示我们判断的依据是材料中的表示时间的词语时间的词语“20152015年年6 6月月2727日日”，并且这个时间离我们写作的时间并且这个时间离我们写作的时间相对比较近。相对比较近。通过刚才的两个例子，我们还可以发现通过刚才的两个例子，我们还可以发现判断写时评文的另外一个关键点，就是判断写时评文的另外一个关键点，就是“争议争议”“”“争论争论”等词。此外，判断何等词。此外，判断何时写时评文的关键词还有时写时评文的关键词还有“看法看法”或或“怎么看怎么看”。例如例如20152015年唐山摸底中的作年唐山摸底中的作文要求：请你帮小章做出选择，明确你文要求：请你帮小章做出选择，明确你的态度，阐述你的的态度，阐述你的看法看法。再比如再比如，20152015年高考新课标年高考新课标卷卷的作文要求：对于以上的作文要求：对于以上事情，你事情，你怎么看怎么看？还有还有20162016年高三一模年高三一模考试的作文要求：对这个上海女孩的做考试的作文要求：对这个上海女孩的做法，你有何法，你有何看法看法？课堂小结课堂小结：学生存在的问题之一：学生存在的问题之一：不知何时该写时评文。解决策略：不知何时该写时评文。解决策略：牢记时评文的判断依据：关注阅牢记时评文的判断依据：关注阅读材料中的关键词：读材料中的关键词：“据报道据报道”“据了解据了解”；相对近的时间词；相对近的时间词；“争议争议”“”“争论争论”；“看法看法”或或“怎么看怎么看”等等。则，下一个问则，下一个问题随之而来：题随之而来：时评文该如何时评文该如何写？写？回顾：回顾：时评文的一般写作思时评文的一般写作思路：引路：引提提议议结。结。引引简引材料。简引材料。提提提出观点。提出观点。议议深入分析材料。深入分析材料。结结在评析的基础上得出在评析的基础上得出结论，照应开头，强化自己结论，照应开头，强化自己的观点。的观点。其中其中的重点和难点就是的重点和难点就是“议议”的环节。的环节。到底该如何议？议什么？我们来看幻灯，到底该如何议？议什么？我们来看幻灯，时评文中的时评文中的“议议”的角度：新闻的角度：新闻事实或社会现象的原因、危害或事实或社会现象的原因、危害或意义、解决办法等。意义、解决办法等。而这些角度我而这些角度我们可以在一个段落中集中评议，也可以们可以在一个段落中集中评议，也可以在不同的段落中分别评议。一定要注意在不同的段落中分别评议。一定要注意的一点是，时评文在行文中主要是就事的一点是，时评文在行文中主要是就事论事，千万不要东拉西扯，这也是时评论事，千万不要东拉西扯，这也是时评文和一般议论文的一个显著不同。文和一般议论文的一个显著不同。当堂训练：当堂训练：20142014年年9 9月月1515日日1515时时5454分，分，同仁医院耳鼻喉科主任徐文在门诊同仁医院耳鼻喉科主任徐文在门诊楼的耳鼻喉二区被楼的耳鼻喉二区被1 1名男子持菜刀追名男子持菜刀追杀砍伤，左臂受伤，后被送到手术杀砍伤，左臂受伤，后被送到手术室进行治疗。室进行治疗。1717时时5050分，警方将嫌分，警方将嫌疑人王某控制。据了解，此次事件疑人王某控制。据了解，此次事件缘起于几年前一场医疗纠纷。对于缘起于几年前一场医疗纠纷。对于以上事件，你有何看法？以上事件，你有何看法？要求要求：按照老师提示的按照老师提示的“议议”的的角度写作一段或角度写作一段或几几段时评文字。段时评文字。参考参考：（1 1）指出患者的错误所在指出患者的错误所在（违背社会违背社会的基本道德准则，会给自己带来牢狱之灾进的基本道德准则，会给自己带来牢狱之灾进而给亲人带来痛苦。）而给亲人带来痛苦。）（2 2）探讨医患关系紧张的原因探讨医患关系紧张的原因（患者对于治患者对于治疗过程或结果不满意，患者医疗知识的缺乏，疗过程或结果不满意，患者医疗知识的缺乏，患者在知情权方面处于劣势，个别医生职业患者在知情权方面处于劣势，个别医生职业道德败坏进而影响了医务工作者在大众心目道德败坏进而影响了医务工作者在大众心目中的形象，职能部门的不作为。）中的形象，职能部门的不作为。）（3 3）怎样解决问题（怎样解决问题（医生要廉洁自律，患者医生要廉洁自律，患者也要体谅医生，建立起医患之间的信任，进也要体谅医生，建立起医患之间的信任，进行医疗体制改革）行医疗体制改革）课堂小结课堂小结：学生存在的第二：学生存在的第二个问题：不会写时评文。解个问题：不会写时评文。解决策略：掌握时评文的写作决策略：掌握时评文的写作思路，重点掌握思路，重点掌握“议议”的角的角度，学会就事论事。度，学会就事论事。过渡语：是不是我们学会了过渡语：是不是我们学会了判断判断何时何时写时评文，了解了写时评文，了解了时评文的一般写作思路，就时评文的一般写作思路，就可以写好时评文了呢？其实可以写好时评文了呢？其实不然，不然，学生还存在一个问题。学生还存在一个问题。玉田二中段考作文回顾：玉田二中段考作文回顾：20152015年年4 4月月1313日，郑州有日，郑州有1010余年教学经验余年教学经验的中学女教师顾少强下定决心，的中学女教师顾少强下定决心，以一封以一封“世界则大，我想去看看世界则大，我想去看看”十字辞职信终结当前的生活方十字辞职信终结当前的生活方式。式。请综合材料内容及含意作文，体请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与看法。现你的思考、权衡与看法。分析分析：我们读完这则材料，可以发现其：我们读完这则材料，可以发现其中的关键词中的关键词“看法看法”，据此判定本次作，据此判定本次作文该写时评文。但是，写作时，有相当文该写时评文。但是，写作时，有相当一部分同学拟题为世界很大，应该去一部分同学拟题为世界很大，应该去看看，全文都在论述看看，全文都在论述“世界很大，应世界很大，应该去看看该去看看”，这些学生存在的共同问题，这些学生存在的共同问题就是中心不明确或不准确，就是中心不明确或不准确，而存在这一而存在这一问题的根源是：不知道时评文的写作也问题的根源是：不知道时评文的写作也应该有明确的中心，也要准确审题立意应该有明确的中心，也要准确审题立意。接下来，就接下来，就以刚才的材料为例以刚才的材料为例，讲解，讲解时评文时评文的审题立意。的审题立意。如果赞同顾少强老师的做法如果赞同顾少强老师的做法，之后要说明赞，之后要说明赞同她的理由。同她的理由。要要挖掘顾老师去看世界的做法挖掘顾老师去看世界的做法，体现了她什么样的特点或精神品质，而这正体现了她什么样的特点或精神品质，而这正是作文的立意所在。对于身为教师的顾老师是作文的立意所在。对于身为教师的顾老师而言，教学是她的工作，她的现状，而去看而言，教学是她的工作，她的现状，而去看世界世界则则是她的梦想，而是她的梦想，而“辞职去看世界辞职去看世界”则则体现为她对梦想的追求，而且很大胆，很勇体现为她对梦想的追求，而且很大胆，很勇敢，据此，敢，据此，我们可以立意为：要勇于追求自我们可以立意为：要勇于追求自己的梦想。己的梦想。如果反对顾老师的做法如果反对顾老师的做法，就要分析反对她的，就要分析反对她的理由，要挖掘顾老师去看世界的做法体现了理由，要挖掘顾老师去看世界的做法体现了她什么样的特点或精神品质，而这正是作文她什么样的特点或精神品质，而这正是作文的立意所在。对于身为教师的顾老师而言，的立意所在。对于身为教师的顾老师而言，教学是她的工作，她的现状，更是她的职责，教学是她的工作，她的现状，更是她的职责，教师的职责应该是教书育人，而顾老师为了教师的职责应该是教书育人，而顾老师为了去看世界而辞职，就是对教育，对学生不负去看世界而辞职，就是对教育，对学生不负责任的体现，从这个角度而言，顾老师的做责任的体现，从这个角度而言，顾老师的做法是不够理性，不负责任的，法是不够理性，不负责任的，据此可以立意据此可以立意为：要理性追求梦想；追求梦想，但不能忘为：要理性追求梦想；追求梦想，但不能忘记自己的责任。记自己的责任。小结：根据这个例子，我们可以小结：根据这个例子，我们可以总结出总结出时评文的审题立意的一种时评文的审题立意的一种方法：在表明自己看法的同时，方法：在表明自己看法的同时，分析持这一看法的理由，深入分分析持这一看法的理由，深入分析材料中的事件体现出人物什么析材料中的事件体现出人物什么样的特点或精神品质，而对特点样的特点或精神品质，而对特点的概括要和我们的看法一致。的概括要和我们的看法一致。课堂课堂小结：小结：学生存在的学生存在的第三个问第三个问题题：不知道时评文的写作也应该不知道时评文的写作也应该有明确的中心，也要准确审题立有明确的中心，也要准确审题立意。意。解决策略解决策略：让学生试着了解：让学生试着了解时评文审题立意的方法，牢记写时评文审题立意的方法，牢记写时评文也要有明确的中心。时评文也要有明确的中心。综合训练：综合训练：据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的15001500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。度混乱，一些拟定的表演只好取消。此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为成为“李宇春李宇春”们的舞台？评论家们见仁见们的舞台？评论家们见仁见智。有人认为，任何大学的讲堂都不应该随智。有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没则神圣，文化堂不是旧时的金銮殿，本身没则神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的15001500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。度混乱，一些拟定的表演只好取消。此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为为“李宇春李宇春”们的舞台？评论家们见仁见智。们的舞台？评论家们见仁见智。有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没则神圣，文化不分是旧时的金銮殿，本身没则神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。好题目（好题目（正确立意正确立意）欣赏）欣赏：讲堂神圣，拒绝娱乐讲堂神圣，拒绝娱乐 教学圣地绝非娱乐舞台教学圣地绝非娱乐舞台 大学讲堂，教育专场大学讲堂，教育专场 文化无贵贱文化无贵贱 文化交融，异彩纷呈文化交融，异彩纷呈 现代教育，兼收并蓄现代教育，兼收并蓄 让大众文化融入大学讲堂让大众文化融入大学讲堂佳作欣赏佳作欣赏 娱乐节目能否上北大娱乐节目能否上北大 2005 2005年年9 9月月1919日，李宇春在北大讲堂唱日，李宇春在北大讲堂唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的了一首歌，说了十几句话，就让在场的15001500多名学生为之风狂，造成了混乱，一些原定多名学生为之风狂，造成了混乱，一些原定的表演只好取消。面对此事，评论家就是否的表演只好取消。面对此事，评论家就是否该让娱乐节目涌入讲堂进行了一番争论。该让娱乐节目涌入讲堂进行了一番争论。北京大学讲堂，李敖来得，李宇春也来北京大学讲堂，李敖来得，李宇春也来得。李敖的得。李敖的“文化之旅文化之旅”是一种文化，李宇是一种文化，李宇春的春的“超女现象超女现象”难道不是一种文化吗？况难道不是一种文化吗？况且，李宇春所代表的且，李宇春所代表的“超女现象超女现象”也对社会也对社会有一定积极的影响。有一定积极的影响。开头部分引材料，提观点。开头部分引材料，提观点。首先，文化没有雅俗之分。李宇春是大首先，文化没有雅俗之分。李宇春是大众偶像，她所代表的娱乐节目也是一种通俗众偶像，她所代表的娱乐节目也是一种通俗文化。很多人认为俗文化就是贱文化，是不文化。很多人认为俗文化就是贱文化，是不值钱的文化，但是俗文化不一定就低贱，就值钱的文化，但是俗文化不一定就低贱，就上不了台面。周星驰的喜剧深受广大人民群上不了台面。周星驰的喜剧深受广大人民群众的喜爱，让青年学子沉醉在其幽默诙谐中。众的喜爱，让青年学子沉醉在其幽默诙谐中。星爷也照样来到北大，也还被多家高校聘请星爷也照样来到北大，也还被多家高校聘请为客座教授。这难道是大学、高校的价值观为客座教授。这难道是大学、高校的价值观念下滑，还是只是品位下降？随着时代变迁，念下滑，还是只是品位下降？随着时代变迁，大学讲堂不再是旧时的金銮殿，本身就没有大学讲堂不再是旧时的金銮殿，本身就没有则神圣，文化更是不分贵贱。则神圣，文化更是不分贵贱。其次，设大学讲堂的目的是要学生学到更多，其次，设大学讲堂的目的是要学生学到更多，拓宽视野，涉猎各种文化。拓宽视野，涉猎各种文化。如今这样有趣的娱乐文如今这样有趣的娱乐文化，这样通俗的文化更易得到学生的关注，更易得化，这样通俗的文化更易得到学生的关注，更易得到学生的认同。到学生的认同。李宇春李宇春并不是靠姿色上位的，她背并不是靠姿色上位的，她背后的奋斗史也是一种精神体现，是中华民族的传统后的奋斗史也是一种精神体现，是中华民族的传统精神文化。她独特的个性与人格魅力才是她成为广精神文化。她独特的个性与人格魅力才是她成为广大人民欢迎的大人民欢迎的原因原因。这样的文化不是更容易让学生。这样的文化不是更容易让学生接受吗？当年接受吗？当年梅兰芳梅兰芳男扮女装唱京剧，在民间也是男扮女装唱京剧，在民间也是广受欢迎的。但也被部分人成为广受欢迎的。但也被部分人成为“伶人伶人”讽刺，到讽刺，到后来却又被称为后来却又被称为“大师大师”出席各种重要政治、学术出席各种重要政治、学术场所，谁又能说不适合呢？场所，谁又能说不适合呢？文化分很多种，不能单文化分很多种，不能单纯地认为只有神圣不可侵犯的才是文化。通俗的东纯地认为只有神圣不可侵犯的才是文化。通俗的东西背后也可能蕴藏着无价的宝藏。西背后也可能蕴藏着无价的宝藏。最后，娱乐文化也是文化。李最后，娱乐文化也是文化。李宇春则一个娱乐偶像，她健康、快宇春则一个娱乐偶像，她健康、快乐、自强不息、善良大气，她给观乐、自强不息、善良大气，她给观众带来快乐，给演艺事业带来财富，众带来快乐，给演艺事业带来财富，为福利事业做出贡献，这样一个形为福利事业做出贡献，这样一个形象已足以登上北大讲堂。李敖的象已足以登上北大讲堂。李敖的“文化之旅文化之旅”虽谈的是文化，但是谁虽谈的是文化，但是谁能肯定里面没有一点娱乐成分？娱能肯定里面没有一点娱乐成分？娱乐文化也是文化，只要积极健康，乐文化也是文化，只要积极健康，我们就应该给予认同。我们就应该给予认同。给讲堂一块净土，还文化一片蓝给讲堂一块净土，还文化一片蓝 最近，因春哥一次做客最近，因春哥一次做客北大讲堂引发了不少争议。北大讲堂引发了不少争议。不少人认为讲堂是传播文不少人认为讲堂是传播文化的地方，并不限制传播化的地方，并不限制传播流行文化。其实不然，流行文化。其实不然，本本人认为，春哥并不适宜人认为，春哥并不适宜“光临光临”北大讲堂。北大讲堂。北大讲堂是老师传播高雅文化的舞台，并不适宜流北大讲堂是老师传播高雅文化的舞台，并不适宜流行文化的传播。行文化的传播。讲堂，古已有之，从最早的讲堂，古已有之，从最早的“知乎者也知乎者也”到现在的到现在的“动量定理动量定理”，从，从“孔子七十二贤人孔子七十二贤人”到现到现在的在的“中国十大院士中国十大院士”，无不展现着讲堂奇独有的魅力。，无不展现着讲堂奇独有的魅力。高雅文化的熏陶，使他们成材，高尚品格的浇灌使他们高雅文化的熏陶，使他们成材，高尚品格的浇灌使他们成仁。然而，李宇春的做客却将流行，通俗的文化风吹成仁。然而，李宇春的做客却将流行，通俗的文化风吹入讲堂，它们使讲堂不再高雅，使讲堂变得粗俗杂乱，入讲堂，它们使讲堂不再高雅，使讲堂变得粗俗杂乱，不再如以往般神圣，如此讲堂，又怎能出才举能呢？不再如以往般神圣，如此讲堂，又怎能出才举能呢？歌歌德曾在朋友家，因反感演奏的音乐而捂耳扒在桌上。朋德曾在朋友家，因反感演奏的音乐而捂耳扒在桌上。朋友对他说友对他说“这可是现在最流行的音乐这可是现在最流行的音乐”歌德反问歌德反问“流行流行的就是高尚的吗？这样说来流行感冒也是高尚的？的就是高尚的吗？这样说来流行感冒也是高尚的？”由由此可见流行文化并不是如人们想象中的通俗易懂，雅俗此可见流行文化并不是如人们想象中的通俗易懂，雅俗并存。流行文化常常是为了迎合大众的低级趣味而存在并存。流行文化常常是为了迎合大众的低级趣味而存在的。若此类文化蹬上北大讲堂，那高等学府岂不是与市的。若此类文化蹬上北大讲堂，那高等学府岂不是与市井街头一样？讲堂并不适宜流行文化。井街头一样？讲堂并不适宜流行文化。流行文化传播者担当不了真正的老师。流行文化传播者担当不了真正的老师。为人为人师表，一需品行端正，二需心胸博大，三需博学师表，一需品行端正，二需心胸博大，三需博学多才。多才。如今的娱乐圈，能有多少人做到这几点？如今的娱乐圈，能有多少人做到这几点？酒井法子吸毒，黄圣依假唱，老虎伍滋的性丑闻酒井法子吸毒，黄圣依假唱，老虎伍滋的性丑闻一则又一则消息将娱乐界人物的形象推入低一则又一则消息将娱乐界人物的形象推入低谷，上梁不正下梁歪，如此品行又如何带上谷，上梁不正下梁歪，如此品行又如何带上“老老师师”这顶神圣的帽子呢？娱乐圈中人际关系复杂，这顶神圣的帽子呢？娱乐圈中人际关系复杂，人与人勾心斗角，谈何心胸博大？人与人勾心斗角，谈何心胸博大？许多明星，年许多明星，年少出道，连小学文凭都没拿到，有些甚至还不认少出道，连小学文凭都没拿到，有些甚至还不认五线谱。五线谱。若此类人当上了北大教师，那北大还能若此类人当上了北大教师，那北大还能培养出国家栋梁吗？如果真到了那天，中国的天培养出国家栋梁吗？如果真到了那天，中国的天可能已经塌了一半了！可能已经塌了一半了！因此流行文化的传播者当因此流行文化的传播者当不起老师。不起老师。随着社会的发展，人们满足随着社会的发展，人们满足了物质的需求后，更加注重精神了物质的需求后，更加注重精神上的追求。各式文化多种多样。上的追求。各式文化多种多样。因此历经千百年来集结而成的民因此历经千百年来集结而成的民族高雅文化更需要我们的传成。族高雅文化更需要我们的传成。还高校讲堂一片净土，给高雅文还高校讲堂一片净土，给高雅文化一片蓝天，让它永远在人们心化一片蓝天，让它永远在人们心中传承。中传承。送给同学们一个老师自己编的关于时评送给同学们一个老师自己编的关于时评文的口诀：文的口诀：时评判断不可少，重点关注关键词；时评判断不可少，重点关注关键词；引提议结四步走，评议要从多角度；引提议结四步走，评议要从多角度；可议危害和原因，也可意义和办法；可议危害和原因，也可意义和办法；就事论事必须的，旁征博引不用了；就事论事必须的，旁征博引不用了；审题立意审题立意真真重要，中心时刻记心间；重要，中心时刻记心间；认真对待各环节认真对待各环节，时评时评高分高分属于咱属于咱！教学资料资料仅供参考