护理科研选题汇报.ppt

护理科研理科研选题汇报护理科研选题汇报问题导入问题导入非洲蚂蚁找家的故事非洲蚂蚁找家的故事非洲沙漠里的一种蚂蚁，并不是依靠气味来非洲沙漠里的一种蚂蚁，并不是依靠气味来识别路途。究其原因，科学家们意见不一。识别路途。究其原因，科学家们意见不一。有一种理论认为，这种蚂蚁体内有有一种理论认为，这种蚂蚁体内有“计步器计步器功能，当蚂蚁分开巢穴时，计步器就开场功能，当蚂蚁分开巢穴时，计步器就开场工作，统计蚂蚁的步数；当蚂蚁开场返家时，工作，统计蚂蚁的步数；当蚂蚁开场返家时，计步器反向工作，当计步器清零，蚂蚁回到计步器反向工作，当计步器清零，蚂蚁回到家中。家中。如何验证此假设？如何验证此假设？在蚂蚁家门口捉一些蚂蚁，分成两组，快速把第一组蚂蚁的腿截断一半，接到第二组蚂蚁的腿上。这样，第一组蚂蚁的腿缩短了一半，第二组蚂蚁的腿延长了一倍。假如“计步器假说正确，可以预测的是，腿被截掉一半的蚂蚁在返家的中途即开场团团转，表现出找家的行为；而腿被延长的蚂蚁，则会跨过自己的巢穴，继续向前多走一半的路程，才会表现出找家的行为。最后，实验结果显示，这个假说居然是正确的。蚂蚁找家行为的表现与这一理论的预测一模一样。科学研究的四个步骤科学研究的四个步骤从假说从假说/理论理论 出发，提出一出发，提出一 系列预测系列预测系统性地搜集系统性地搜集 经验、事实和经验、事实和 证据，并将其证据，并将其 同理论预测同理论预测 相对照相对照 观察现象，观察现象，提出问题提出问题提出理论提出理论/假说，假说，作出猜测作出猜测科学研究根本步骤科学研究根本步骤 选选题题立立题题阶阶段段提出研究问题提出研究问题查阅文献查阅文献假设形成假设形成问题的陈述问题的陈述实实施施总总结结阶阶段段制定科研设计制定科研设计预试验预试验收集和整理资料收集和整理资料统计分析资料统计分析资料撰写发表论文撰写发表论文护理科研选题护理科研选题爱因斯坦爱因斯坦“提提出出一一个个问问题题，往往往往比比解解决决一一个个问问题题更更重重要要确定研确定研究内容究内容确定研确定研确定研确定研究方向究方向究方向究方向确定研确定研确定研确定研究目的究目的究目的究目的科研工作的起点和关键科研工作的起点和关键科研工作的起点和关键科研工作的起点和关键科研科研选题选题 科研选题科研选题战战略略性性关关键键性性决决定定性性科研科研选题选题科研选题科研选题选选 题？题？好比一只船在大海中航行，最好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向重要的是要辨清前进的方向!护理科研选题的概念护理科研选题的概念 护理科研选题，就是选定所要研究的课题，即要探究的某护理事件发生的原因或危险因素、护理诊断、护理措施、效果评价等方面的问题。简言之，即提出问题和确立研究问题的过程。发现问题形成意念发现问题形成意念见到苹果落地而发现万见到苹果落地而发现万见到苹果落地而发现万见到苹果落地而发现万有引力定律有引力定律有引力定律有引力定律见到蒸汽顶起壶盖而发见到蒸汽顶起壶盖而发见到蒸汽顶起壶盖而发见到蒸汽顶起壶盖而发明蒸汽机明蒸汽机明蒸汽机明蒸汽机从培养皿上的青霉菌发从培养皿上的青霉菌发从培养皿上的青霉菌发从培养皿上的青霉菌发现了抗菌素现了抗菌素现了抗菌素现了抗菌素 牛牛 顿顿 瓦瓦 特特弗莱明弗莱明工作中的有心人工作中的有心人测体温测体温腋下体温测量时间的研究观察生命体征观察生命体征膀胱冲洗速度对病人生命体征的影响膀胱冲洗速度对病人生命体征的影响输液输液袋装输液种类、温度对胰岛素吸附袋装输液种类、温度对胰岛素吸附作用的实验研究作用的实验研究空气消毒空气消毒空气清菌片用于空气清菌片用于空气清菌片用于空气清菌片用于CCUCCUCCUCCU空气消毒的效果观空气消毒的效果观空气消毒的效果观空气消毒的效果观察察察察留心观察、抓住闪念、擅长考虑留心观察、抓住闪念、擅长考虑看成果看成果知道别人在研究什么理解已获得的成果是怎么做的拓展自己的研究思路 国家科技成果网国家科技成果网知道别人在研究什么知道还有哪些问题值得研究我能做什么 核心期刊核心期刊看综述看综述查阅课题国内查阅课题国内外最新关文献外最新关文献5 5年左右年左右考虑别人文章考虑别人文章为什么能发表为什么能发表在阅读文献的在阅读文献的根底上进展文根底上进展文献综述献综述发现每篇文献发现每篇文献的创新之处及的创新之处及缺乏之处缺乏之处大量文献资料的查阅大量文献资料的查阅从招标范围选题从招标范围选题从招标范围选题从招标范围选题从临床理论中选题从临床理论中选题从临床理论中选题从临床理论中选题 选题渠道选题渠道一次性吸引器头的固定一次性吸引器头的固定构造一次性吸引器头固定管，试管上端有一管沿，试管一侧有一固定板，固定板反面贴有双面胶，其上下两端有两对挂钩；试管内装有消毒粉剂，上方有一封口薄膜。使用：一般吸引器头固定管的位置均选择在病人头端的床档柱，使用一次性吸引器头固定时，可撕去固定板上的双面胶贴纸，将固定管固定于床档柱上，同时用两根橡皮筋通过固定板上的两对挂钩加固。撕开封口薄膜，如试管内为消毒溶液则将吸引器头直接插入即可，如试管内为消毒粉剂则按要求参加适量的水，然后再将吸引器头插入固定管内，固定管每24 h更换1次。一次性吸引器头固定管如图1所示，试管上端有一管沿，试管一侧有一固定板，固定板反面贴有双面胶，其上下两端有两对挂钩；试管内装有消毒液体，上方有一封口薄膜。从招标范围选题从招标范围选题从招标范围选题从招标范围选题 从临床理论中选题从临床理论中选题从临床理论中选题从临床理论中选题 从理论研究和学术争鸣中选题从理论研究和学术争鸣中选题从理论研究和学术争鸣中选题从理论研究和学术争鸣中选题 通过文献启发选题通过文献启发选题通过文献启发选题通过文献启发选题 从护理领域的空白点选题从护理领域的空白点选题从护理领域的空白点选题从护理领域的空白点选题 从对已有理论或技术提出新的补充和修改处选题从对已有理论或技术提出新的补充和修改处选题从对已有理论或技术提出新的补充和修改处选题从对已有理论或技术提出新的补充和修改处选题 在原有课题上选题在原有课题上选题在原有课题上选题在原有课题上选题 穿插学科选题穿插学科选题穿插学科选题穿插学科选题 从其他学科移植中选题从其他学科移植中选题从其他学科移植中选题从其他学科移植中选题 从医疗新技术新仪器开展的护理配合技术选题从医疗新技术新仪器开展的护理配合技术选题从医疗新技术新仪器开展的护理配合技术选题从医疗新技术新仪器开展的护理配合技术选题 选题渠道选题渠道选题的根本策略选题的根本策略一一 类比考虑策略类比考虑策略二二 对立考虑策略对立考虑策略三三 转换思想策略转换思想策略四四 移植考虑策略移植考虑策略类比考虑策略类比考虑策略 类比考虑策略是根据两对象的相似关系受到启发，而产生类比考虑策略是根据两对象的相似关系受到启发，而产生的一种发现问题、确定研究课题的思维方法。的一种发现问题、确定研究课题的思维方法。德国飞机制造商从鲨鱼德国飞机制造商从鲨鱼“皮肤上得到启示：为什么身体皮肤上得到启示：为什么身体粗糙的鲨鱼会是鱼类中游泳的佼佼者呢？粗糙的鲨鱼会是鱼类中游泳的佼佼者呢？根据这一问题他们确定了自己的研究课题，并进展了一系根据这一问题他们确定了自己的研究课题，并进展了一系列的流体力学实验，终于发现了其中微妙，最后创造了一列的流体力学实验，终于发现了其中微妙，最后创造了一种飞机种飞机仿鲨鱼皮肤的节能飞机。仿鲨鱼皮肤的节能飞机。经过一系列流体实验发现：鲨鱼游动时阻力小，原经过一系列流体实验发现：鲨鱼游动时阻力小，原因是鲨鱼皮肤上布满了又细又密的沟纹，水从这些因是鲨鱼皮肤上布满了又细又密的沟纹，水从这些沟纹中流过不形成旋涡。沟纹中流过不形成旋涡。对立考虑策略对立考虑策略 对立考虑策略是指从已有事物、经历或课对立考虑策略是指从已有事物、经历或课题等完全对立的角度来考虑，从而发现问题等完全对立的角度来考虑，从而发现问题、确定课题的一种方法。题、确定课题的一种方法。如英国科学家法拉第从电产生磁的现象中如英国科学家法拉第从电产生磁的现象中得到启发，他反过来提出问题：得到启发，他反过来提出问题：“磁能不磁能不能产生电呢？以此问题作为研究课题，能产生电呢？以此问题作为研究课题，通过实验，他发现了电磁感应现象。通过实验，他发现了电磁感应现象。转换思想策略转换思想策略 转换思想策略不是以否认原有结论为前提，转换思想策略不是以否认原有结论为前提，而是摆脱原有的思维定势和已有知识的影而是摆脱原有的思维定势和已有知识的影响，另辟蹊径。响，另辟蹊径。转换思想策略转换思想策略例：中药排气法代替胃肠减压用于胆囊手例：中药排气法代替胃肠减压用于胆囊手 术病人的研究术病人的研究促进胃肠蠕动、减少术后腹胀、恶心、促进胃肠蠕动、减少术后腹胀、恶心、呕吐方面效果好、并利于手术操作。呕吐方面效果好、并利于手术操作。例：水针治疗晚期肿瘤病人疼痛的研究例：水针治疗晚期肿瘤病人疼痛的研究获得比注射镇痛剂好的效果。获得比注射镇痛剂好的效果。移植考虑策略移植考虑策略 移植考虑策略是将某个领域的原理、技术、移植考虑策略是将某个领域的原理、技术、方法引用或浸透到其他领域而产生新课题方法引用或浸透到其他领域而产生新课题的一种思维方式。的一种思维方式。选题的根本步骤选题的根本步骤提出提出提出提出问题问题问题问题查阅查阅查阅查阅文献文献文献文献确立确立确立确立题目题目题目题目建立建立建立建立假设假设假设假设课题课题课题课题论证论证论证论证确立研究问题的步骤确立研究问题的步骤 找出问题找出问题缩小范围缩小范围查询文献查询文献评价该研究题目的先进性、科学性、实用评价该研究题目的先进性、科学性、实用性、可行性性、可行性明确地表述研究目的或研明确地表述研究目的或研究问题究问题值得研究的问题：值得研究的问题：1问题准确、详细的，包问题准确、详细的，包含了可测量的变量含了可测量的变量2问题应是现实的；问题应是现实的；3问题应是明晰的；问题应是明晰的；4问题应包含可直接观察问题应包含可直接观察到的特征和行为；到的特征和行为；5问题范围不应过大；问题范围不应过大；6应防止与不同价值观念应防止与不同价值观念和价值判断相关的问题。和价值判断相关的问题。护理科研选题种类与内容 临床护理中的根底护理，专科护理，病情观察，药效观察，护理管理制度建立如排班制度、病房管理、病人管理和自身管理如人力资源管理、心身安康等，安康教育，心理护理，康复护理，特殊疾病的护理等；护理教育实习带教和理论教学；护理科研中的问题讨论和技术创新。根底护理类根底护理类 根底护理是护理科研的灵魂。与其他护理研究亲密相关，常交融在其他护理或专科护理研究中。根底护理类根底护理类基护类研究基护类研究基护类研究基护类研究Q-1.1.基础护理项目整合研究；基础护理项目整合研究；基础护理项目整合研究；基础护理项目整合研究；2.2.新技术新器材新方法应用研新技术新器材新方法应用研新技术新器材新方法应用研新技术新器材新方法应用研究；究；究；究；3.3.器具的改进如专利；器具的改进如专利；器具的改进如专利；器具的改进如专利；4.4.旧法的改进；旧法的改进；旧法的改进；旧法的改进；5.5.中医中药及中西结合在基础中医中药及中西结合在基础中医中药及中西结合在基础中医中药及中西结合在基础护理中的应用研究；护理中的应用研究；护理中的应用研究；护理中的应用研究；6.6.护理并发症研究；护理并发症研究；护理并发症研究；护理并发症研究；7.7.基础护理技术的改进；基础护理技术的改进；基础护理技术的改进；基础护理技术的改进；8.8.基础护理中新增加内容如睡基础护理中新增加内容如睡基础护理中新增加内容如睡基础护理中新增加内容如睡眠状况的评估研究等。眠状况的评估研究等。眠状况的评估研究等。眠状况的评估研究等。根底护理类根底护理类例如例如注射器残留抗凝剂对患儿血气及电解质结注射器残留抗凝剂对患儿血气及电解质结果的影响果的影响留置针封管频次与静脉炎关系实验研究留置针封管频次与静脉炎关系实验研究茶叶垫预防老年人褥疮的效果观察茶叶垫预防老年人褥疮的效果观察 新型抽吸式双套管结肠灌洗器的开发及临新型抽吸式双套管结肠灌洗器的开发及临床应用床应用专科护理类专科护理类 此类选题较多，主要是新方法新经历的展示。例如30乙醇用于液气胸患者胸腔闭式引流效果观察家庭护理干预对进步肠造口病人生活质量的影响动机性访谈对老年高血压患者运动改变阶段的影响缩宫素滴鼻结合葱水湿热敷乳房促进产后早泌乳癌症康复期患者的心理行为干预形式研究应用茵栀黄外洗液游泳预防新生儿黄疸的临床研究病情观察类病情观察类病情观察类病情观察类病情观察类病情观察类 研究研究研究研究1.1.病情观察方法创新研究：如病情观察方法创新研究：如病情观察方法创新研究：如病情观察方法创新研究：如小儿肺炎小儿肺炎小儿肺炎小儿肺炎肠套叠；肠套叠；肠套叠；肠套叠；睡眠的观察：利用多用睡眠分睡眠的观察：利用多用睡眠分睡眠的观察：利用多用睡眠分睡眠的观察：利用多用睡眠分析仪，检测的项目包括脑电图、析仪，检测的项目包括脑电图、析仪，检测的项目包括脑电图、析仪，检测的项目包括脑电图、肌电图、眼动图。可按下述指肌电图、眼动图。可按下述指肌电图、眼动图。可按下述指肌电图、眼动图。可按下述指标判定：睡意、入睡、失眠、标判定：睡意、入睡、失眠、标判定：睡意、入睡、失眠、标判定：睡意、入睡、失眠、觉醒、多梦、梦游、打鼾；觉醒、多梦、梦游、打鼾；觉醒、多梦、梦游、打鼾；觉醒、多梦、梦游、打鼾；2.2.时辰护理观察研究；时辰护理观察研究；时辰护理观察研究；时辰护理观察研究；3.3.特殊疾病病情观察研究等。特殊疾病病情观察研究等。特殊疾病病情观察研究等。特殊疾病病情观察研究等。病情观察类病情观察类例如：例如：呼吸训练对鼻腔堵塞患者耐受性的影呼吸训练对鼻腔堵塞患者耐受性的影响响子宫肌瘤患者子宫切除术前决策经历子宫肌瘤患者子宫切除术前决策经历的质性研究的质性研究用药护理类用药护理类 护士是病人的守护者，可发现或纠正医生、药师的错误，护士是防止用药过失的最后防线。病房可设立用药质控员。用药过程中任何环节均可作为研究课题。用药护理类用药护理类用药护理类研究用药护理类研究用药护理类研究用药护理类研究1.1.药物配制研究；药物配制研究；药物配制研究；药物配制研究；2.2.药物保存方法与技术研究；药物保存方法与技术研究；药物保存方法与技术研究；药物保存方法与技术研究；3.3.用药过程观察研究如滴速静脉补钾；用药过程观察研究如滴速静脉补钾；用药过程观察研究如滴速静脉补钾；用药过程观察研究如滴速静脉补钾；4.4.配伍禁忌研究；配伍禁忌研究；配伍禁忌研究；配伍禁忌研究；5.5.新药应用研究；新药应用研究；新药应用研究；新药应用研究；6.6.饮食与药物作用的关系研究：如氨苄青霉素、呋饮食与药物作用的关系研究：如氨苄青霉素、呋饮食与药物作用的关系研究：如氨苄青霉素、呋饮食与药物作用的关系研究：如氨苄青霉素、呋喃西林时，因该药在酸性尿液中杀菌力强，要嘱患喃西林时，因该药在酸性尿液中杀菌力强，要嘱患喃西林时，因该药在酸性尿液中杀菌力强，要嘱患喃西林时，因该药在酸性尿液中杀菌力强，要嘱患者多食用鱼、肉、蛋等酸性食物，因其在体内代谢者多食用鱼、肉、蛋等酸性食物，因其在体内代谢者多食用鱼、肉、蛋等酸性食物，因其在体内代谢者多食用鱼、肉、蛋等酸性食物，因其在体内代谢产生很多酸性物质，使之增强抗菌作用；使用氨基产生很多酸性物质，使之增强抗菌作用；使用氨基产生很多酸性物质，使之增强抗菌作用；使用氨基产生很多酸性物质，使之增强抗菌作用；使用氨基糖苷类、红霉素、氯霉素、头孢菌素类及磺胺类药糖苷类、红霉素、氯霉素、头孢菌素类及磺胺类药糖苷类、红霉素、氯霉素、头孢菌素类及磺胺类药糖苷类、红霉素、氯霉素、头孢菌素类及磺胺类药物的患者，要嘱其多食素食，如蔬菜、豆制品、水物的患者，要嘱其多食素食，如蔬菜、豆制品、水物的患者，要嘱其多食素食，如蔬菜、豆制品、水物的患者，要嘱其多食素食，如蔬菜、豆制品、水果、牛奶等碱性食物，可以使尿液碱化，以增强抗果、牛奶等碱性食物，可以使尿液碱化，以增强抗果、牛奶等碱性食物，可以使尿液碱化，以增强抗果、牛奶等碱性食物，可以使尿液碱化，以增强抗菌效力；菌效力；菌效力；菌效力；7.7.时辰药理学和时间治疗学的理论指导合理用药研时辰药理学和时间治疗学的理论指导合理用药研时辰药理学和时间治疗学的理论指导合理用药研时辰药理学和时间治疗学的理论指导合理用药研究；究；究；究；8.8.药物不良反应监测；药物不良反应监测；药物不良反应监测；药物不良反应监测；9.9.不同类别病人的用药护理研究等。不同类别病人的用药护理研究等。不同类别病人的用药护理研究等。不同类别病人的用药护理研究等。护理管理类护理管理类 如目前我国的医患关系、医护关系紧张，可选择此类选题；目前全国开展的“示范工程、“优质效劳活动中发现有较多护理管理类亟需解决的问题。决策的失误是最大的失误，正确的决策能产生最大的效益。因此，此次活动中护理管理选题是最热门的课题之一。护理管理类护理管理类1.1.人力资源管理：如护士的分层级人力资源管理：如护士的分层级人力资源管理：如护士的分层级人力资源管理：如护士的分层级管理（管理（管理（管理（特别提示：基于护理学科分特别提示：基于护理学科分特别提示：基于护理学科分特别提示：基于护理学科分级而对应的临床需求的人力资源研级而对应的临床需求的人力资源研级而对应的临床需求的人力资源研级而对应的临床需求的人力资源研究究究究）、）、）、）、APN APN，ELNELN模式、弹性排模式、弹性排模式、弹性排模式、弹性排班模式；医护同组排班模式；班模式；医护同组排班模式；班模式；医护同组排班模式；班模式；医护同组排班模式；2.2.岗位职责研究；岗位职责研究；岗位职责研究；岗位职责研究；3.3.护理工作量研究；护理工作量研究；护理工作量研究；护理工作量研究；4.4.护患家属工作分工研究；护患家属工作分工研究；护患家属工作分工研究；护患家属工作分工研究；5.5.患者护理服务项目拓展研究；患者护理服务项目拓展研究；患者护理服务项目拓展研究；患者护理服务项目拓展研究；6.6.安全管理研究；安全管理研究；安全管理研究；安全管理研究；7.7.护理细化和量化考核指标研究；护理细化和量化考核指标研究；护理细化和量化考核指标研究；护理细化和量化考核指标研究；8.8.全程化、无缝隙护理措施研究；全程化、无缝隙护理措施研究；全程化、无缝隙护理措施研究；全程化、无缝隙护理措施研究；护理管理 类研究护理管理类护理管理类护理管理 类研究9.9.护患沟通技巧研究；护患沟通技巧研究；护患沟通技巧研究；护患沟通技巧研究；10.10.患者需求研究：包括生理心理需求；患者需求研究：包括生理心理需求；患者需求研究：包括生理心理需求；患者需求研究：包括生理心理需求；11.11.减轻患者负担措施研究；减轻患者负担措施研究；减轻患者负担措施研究；减轻患者负担措施研究；12.12.护理信息管理研究：如各种表格标准护理信息管理研究：如各种表格标准护理信息管理研究：如各种表格标准护理信息管理研究：如各种表格标准书写软件及全院护士排班管理软件的开书写软件及全院护士排班管理软件的开书写软件及全院护士排班管理软件的开书写软件及全院护士排班管理软件的开发；发；发；发；13.13.护理管理部门与临床科室建立联络体护理管理部门与临床科室建立联络体护理管理部门与临床科室建立联络体护理管理部门与临床科室建立联络体系研究；系研究；系研究；系研究；14.14.护理法律研究；护理法律研究；护理法律研究；护理法律研究；15.15.满意度评价：病人对护士的满意度评满意度评价：病人对护士的满意度评满意度评价：病人对护士的满意度评满意度评价：病人对护士的满意度评价；护士对施行护理责任制、改革分工价；护士对施行护理责任制、改革分工价；护士对施行护理责任制、改革分工价；护士对施行护理责任制、改革分工和排班方式、施行绩效管理等工作的满和排班方式、施行绩效管理等工作的满和排班方式、施行绩效管理等工作的满和排班方式、施行绩效管理等工作的满意程度；意程度；意程度；意程度；16.16.护士心身需求与防护研究等。护士心身需求与防护研究等。护士心身需求与防护研究等。护士心身需求与防护研究等。神经内科医护同组团队神经内科医护同组团队甲组医生甲组医生甲组护士甲组护士乙组医生乙组医生乙组护士乙组护士丙组医生丙组医生丙组护士丙组护士医医生生B医医生生A医医生生C责责护护责责护护A责责护护B责责护护.甲甲 组组乙乙 组组丙丙 组组甲甲 组组 病病 人人乙乙 组组 病病 人人丙丙 组组 病病 人人神经内科医护同组排班形式框架图神经内科医护同组排班形式框架图排班形式研究例如排班形式研究例如排班形式研究例如排班形式研究例如协和医院神内排班形式协和医院神内排班形式协和医院神内排班形式协和医院神内排班形式 安康教育类 随着社会、经济、文化的开展，护理工作逐步扩展到对人的全部生命过程中的安康问题的照顾。安康教育作为整体护理工作的重要组成部分列入护理工作中，并提到了学科开展的日程。安康教育类安康教育类安康教育类安康教育类安康教育类安康教育类研究研究研究研究1.1.病人健康教育的方式方法研病人健康教育的方式方法研病人健康教育的方式方法研病人健康教育的方式方法研究；究；究；究；2.2.社区健康教育研究；社区健康教育研究；社区健康教育研究；社区健康教育研究；3.3.各类疾病的健康教育研究；各类疾病的健康教育研究；各类疾病的健康教育研究；各类疾病的健康教育研究；4.4.护理路径与健康教育研究；护理路径与健康教育研究；护理路径与健康教育研究；护理路径与健康教育研究；5.5.健康教育模式研究；健康教育模式研究；健康教育模式研究；健康教育模式研究；6.6.病人健康教育指标体系的构病人健康教育指标体系的构病人健康教育指标体系的构病人健康教育指标体系的构建等。建等。建等。建等。社区护理类社区护理类1.1.国外社区护理新进展研究国外社区护理新进展研究国外社区护理新进展研究国外社区护理新进展研究2.2.社科新理论在护理实践中的社科新理论在护理实践中的社科新理论在护理实践中的社科新理论在护理实践中的应用研究；应用研究；应用研究；应用研究；3.3.延续护理研究；延续护理研究；延续护理研究；延续护理研究；4.4.家庭护理研究；家庭护理研究；家庭护理研究；家庭护理研究；5.5.社区护理人员培训研究；社区护理人员培训研究；社区护理人员培训研究；社区护理人员培训研究；6.6.医院社区家庭一体化护医院社区家庭一体化护医院社区家庭一体化护医院社区家庭一体化护理研究；理研究；理研究；理研究；7.7.社区护理信息化管理研究；社区护理信息化管理研究；社区护理信息化管理研究；社区护理信息化管理研究；8.8.社区护理教学研究；社区护理教学研究；社区护理教学研究；社区护理教学研究；9.9.其他。其他。其他。其他。社区护理类研究 社区护理类社区护理类例如 社区 2 型糖尿病患者抑郁情况及其影响因素分析 对社区糖尿病患者采用以家庭为单位的护理管理的效果 糖尿病患者医院社区互动护理形式的建立及运行 受权理论在社区 2 型糖尿病老年患者教育中的应用 对社区糖尿病患者采用以家庭为单位的护理管理的效果 加强随访管理降低 2 型糖尿病患者的血脂程度 社区糖尿病患者疾病相关安康素养对血糖控制的影响 社区糖尿病患者安康素养和自我效能对安康状况影响的途径分析护理教育类护理教育类1.1.教育新理论研究教育新理论研究教育新理论研究教育新理论研究2.2.最新教育新理论在实际教学最新教育新理论在实际教学最新教育新理论在实际教学最新教育新理论在实际教学中的应用研究；中的应用研究；中的应用研究；中的应用研究；3.3.课程改革研究；课程改革研究；课程改革研究；课程改革研究；一级学科下一级学科下一级学科下一级学科下再如何分级？再如何分级？再如何分级？再如何分级？4.4.教学管理研究；教学管理研究；教学管理研究；教学管理研究；5.5.学生心理健康研究；学生心理健康研究；学生心理健康研究；学生心理健康研究；6.6.学生职业生涯设计研究；学生职业生涯设计研究；学生职业生涯设计研究；学生职业生涯设计研究；7.7.学校与实习单位间关系学研学校与实习单位间关系学研学校与实习单位间关系学研学校与实习单位间关系学研究；究；究；究；8.8.实习教学研究；实习教学研究；实习教学研究；实习教学研究；9.9.继续教育研究；继续教育研究；继续教育研究；继续教育研究；学科分级与学科分级与学科分级与学科分级与临床实践临床实践临床实践临床实践10.10.其他。其他。其他。其他。护理教育类研究 护理教育类护理教育类1.1.教育新理论研究教育新理论研究教育新理论研究教育新理论研究2.2.最新教育新理论在实际教学最新教育新理论在实际教学最新教育新理论在实际教学最新教育新理论在实际教学中的应用研究；中的应用研究；中的应用研究；中的应用研究；3.3.课程改革研究；课程改革研究；课程改革研究；课程改革研究；一级学科下一级学科下一级学科下一级学科下再如何分级？再如何分级？再如何分级？再如何分级？4.4.教学管理研究；教学管理研究；教学管理研究；教学管理研究；5.5.学生心理健康研究；学生心理健康研究；学生心理健康研究；学生心理健康研究；6.6.学生职业生涯设计研究；学生职业生涯设计研究；学生职业生涯设计研究；学生职业生涯设计研究；7.7.学校与实习单位间关系学研学校与实习单位间关系学研学校与实习单位间关系学研学校与实习单位间关系学研究；究；究；究；8.8.实习教学研究；实习教学研究；实习教学研究；实习教学研究；9.9.继续教育研究；继续教育研究；继续教育研究；继续教育研究；学科分级与学科分级与学科分级与学科分级与临床实践临床实践临床实践临床实践10.10.其他。其他。其他。其他。护理教育类研究 护理教育类护理教育类例如 广东省糖尿病专科护士研究生课程进修班教育的施行 基于网络的PBL形式在老年护理学教学中的应用 临床护理途径式教学法在糖尿病护理教学中的应用研究 PBL+LBL教学法在糖尿病联络护士培训中的应用 角色扮演在糖尿病护理教学中的应用 本科生开展糖尿病围术期护理教学的效果评价 实际操作胰岛素注射笔在护生教学中的效果 以科研课题为中心PBL护理教育形式的研究及应用 专科护士岗位资历与培养需求现状调查n n实用性实用性n n问题的重要性、普遍性问题的重要性、普遍性n n解决实际问题或促进知识增长解决实际问题或促进知识增长n n本钱本钱-经济效益经济效益n n科学性：有理论科学性：有理论/事实根据、与政策事实根据、与政策相符相符n n创新性：问题、人群、方法、穿插学创新性：问题、人群、方法、穿插学科科n n可行性：时间、经费、技术、研究者可行性：时间、经费、技术、研究者程度程度 选择有价值的研究问题选择有价值的研究问题n n描绘问题现状、讨论相关因素描绘问题现状、讨论相关因素n n 非实验性研究非实验性研究/调查研究调查研究中年糖尿病患者自我管理行为调查中年糖尿病患者自我管理行为调查心血管疾病患者围术期压疮危险因素的研究心血管疾病患者围术期压疮危险因素的研究急诊科护士医护合作程度及其与工作满意度的急诊科护士医护合作程度及其与工作满意度的相关性相关性 研究问题的类型研究问题的类型糖尿病专科护士核心才能指标的研究糖尿病专科护士核心才能指标的研究护理人员绩效考核指标体系的研究护理人员绩效考核指标体系的研究构建指标体系构建指标体系(Delphi(Delphi法法中文版照顾者积极感受量表的信效度研究中文版照顾者积极感受量表的信效度研究开展开展/汉化量表，进展信效度检测汉化量表，进展信效度检测研究问题的类型研究问题的类型Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程医学资料仅供参考,用药方面谨遵医嘱