职业道德和法律授课计划百度上传版.doc

批准批准日期年月日学期授课计划课程 职业道德与法律 课程性质考查 （考试、考查、选修）班级 121年级各班2012/2013学年第 二 学期 基本情况教学大纲（课程标准）名称、批准单位中等职业学校德育课课程教学大纲中华人民共和国教育部本学期授课内容（起止章节）第一单元-第五单元教材名称、主编、出版社职业道德与法律 主编 朱力宇 张伟高等教育出版社时间分配项班 目别按 教 学 计 划 规 定本 学 期 计 划 课 时 分 数计划时数与大纲规定时数比较（用“+”、“-”表示增减数）本课程总时数已完成时数尚须完成时数本学期内总课时讲授课习题课实验德育 实践复习测验与考试机动总时数讲授实验实践规定时数教学周数周课时中加1213015230181218教务科 专业部主任 教研组长 通过日期 任课教师 说 明1、教学对象分析本门课程针对的是12级一年级学生，该年龄段的学生正处于人生观、价值观以及个性特点逐步趋向成熟的关键和重要的发展阶段；呈现出身心变化大，情感情绪表现丰富多变、矛盾的特点，学生中的一部分曾经在学习上受挫而生活上又远离父母，内心容易苦闷、孤独和烦恼。一方面，多数同学由于受生活阅历、交往经验和自身品德修养的限制，缺乏与人交往的知识和技巧，容易在人际交往中出现偏差，造成不和谐的人际关系；另一方面他们求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，易受社会负面媒介的不良影响，而且往往判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展。他们处在人格成长的关键时期，法制观念和意识直接影响他们今后的成长。因此加强对学生文明礼仪、职业道德的培养和帮助学生了解有关法律知识，对将来成为一名合格的国家公民有非常重要的现实意义。2、本学期教学目的的要求职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。3、教学重点、难点与提高教学质量的措施；重点：第一单元：习礼仪、讲文明第二单元：知荣辱、有道德第四单元：自觉依法律己，避免违法犯罪难点：有关的法律知识涉及的面广，但要求学生了解的法律知识却并不深，如何恰到好处把握传授知识过程中的分寸是难点。4、教学内容的增删要点（与教学大纲、教材比较）无增删 中加班级要参加四周外教实习周,因此教学计划缩减为15周,故教学内容做一下调整:1、删减第二单元第五课2、增加校级精品课程相关要求的社会实践报告交流内容3、增加绪论将相关合并章节和本课程总体情况，向学生说明教学周数变化情况5、提高教学质量的措施：根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。积极进行教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。可采取参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判、模拟法庭等多种形式的教学方法。6、教学方法的改革和教学评价l 考试形式多样化：电子化、差别利益原则l 根据学生实际可在课堂中调整教学内容l 教学周改为15周后，把本课程期中考查和第二次月考合并教 学 内 容 和 进 度 安 排顺序周次章节教 学 内 容课时教学方式教学措施作业布置（课内课外）备注11绪论2讲授案例PPT展示 分组讨论有条件录像22第一单元习礼仪 2案例讨论分组讨论课外作业有条件录像33第二单元道德与职业道德2讲授讨论分组讨论有条件录像44第一阶段月考2测验试卷课内作业55第三单元第六、七课 法治与宪法2讲授案例PPT展示分组讨论课外作业有条件录像66第八课 程序法2讲授讨论多媒体课外作业有条件录像77东方绿洲德育实践周2实践布置社会实践报告课外作业88考查课 期中考查（月考2）2测验试卷课内作业99考试课 期中考试2考试试卷1010第四单元第九课 预防一般违法行为2讲授案例PPT展示分组讨论课外作业有条件录像1111第四单元第十课 刑法2案例讨论PPT展示 分组讨论课外作业1212第五单元第十一课 民法2讲授讨论分组讨论有条件录像1313第十二课 劳动法2讲授讨论分组讨论有条件录像1414社会实践报告交流+期末复习2复习交流教材机动1515本课程期末考查2测验试卷注:1.教学内容必须按每周具体安排; 2.教学进度安排总时数必须与课时分配合计数相等.