2020版-第1部分-专题3-第1讲-语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”.doc

(完整版)2020版 第1部分 专题3 第1讲 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”
专题三　语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含应用文体写作）
考情分析
近几年,全国卷不断在本专题上推陈出新,先后推出了词语、句子复位,补写句子，语言表达得体，逻辑推断等题型。
备考建议
高考题型无论怎样变化，不变的是对考生基本语言素养、基本表达能力的考查。我们需要做的就是以考纲为纲，以语基为本，扎扎实实地做好本考点的复习工作，这样就能以不变（考点）应万变(题型)，也就不会因题型的调整而顾此失彼、舍本逐末，打乱复习计划。
第1讲　语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣"
2017年全国卷3套卷均以选择题的形式从谦敬辞的运用角度考查了得体。2018年全国卷3套卷均以应用文改错的形式考查了得体，全国卷Ⅰ考查了启事改错，兼考书面语体;全国卷Ⅱ也考查了启事改错,兼考词语搭配、语体色彩及表达效果；全国卷Ⅲ考查了书信改错，兼考语体色彩、谦敬辞的使用。由此看来,得体题正从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达的能力。从命题切入点上、考查形式上再出新意，考得更灵活，更贴合弘扬中华传统文化、增强文化自信的高考命题方向。
一、悟高考真题
1．（2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

解析：启事应用书面语,“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住"改为“堵塞"，“管子”改为“管道”，“换掉"改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。
答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道"；③“换掉”改为“更换”；④“打算"改为“计划"；⑤“正遇上”改为“正值”.(每点1分)
2．(2018·全国卷Ⅲ）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分)
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体.

解析：作答本题，要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息.阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆重庆贺"“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体.另外，从文段整体来看，语言较为文雅,相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体.
答案：(示例)①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临".（每点1分)
3．（2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分）（　　）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹,但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活,处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
A　[A项，舍弟,谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B项,献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差.句中已经“出了差错",不是谦虚，此处应该用“抱歉"。C项，垂询，敬辞，称别人（多指长辈或上级）垂问.句中说“我”垂询朋友，谦敬不分.D项,内人,对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”,谦敬不分。]
4．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是（3分）(　　）
A．我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还,请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些,以后一定对她严格要求。
B　［本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。A项，“失陪"是谦辞,表示不能陪伴对方。C项，“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。D项，“千金”是敬辞，称别人的女儿。］
5．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3分）(　　)
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了.
C　［A项，承蒙:敬辞。客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激.只能用于自己,不能用于他人。此处叙述的是“他"受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙"。B项,高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项,恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。］
6．(2016·江苏卷）文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)(　　)
①假笑啼中真面目　　新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A．①古琴　②评书　　③昆曲　④木偶戏
B．①昆曲　②评书　　③古琴　④木偶戏
C．①古琴　②木偶戏　③昆曲　④评书
D．①昆曲　②木偶戏　③古琴　④评书
B　［①“假笑啼中真面目　新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌.“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。②“关节”“绘声绘影"“连环"体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水"符合古琴的特点。④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。]
二、明解题技法
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的考查重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞.表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目的考查内容包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

　注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性,敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语.如对长辈、上级等多用敬称。如:“家母”属谦辞,只能用于己方而不能用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不能用于己方。
［即时训练］
1．下列礼貌称谓正确的一项是(　　）
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒这次能够在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们，在社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
D　[A项，家母:谦辞,用于称自己的母亲.使用不当。B项，令嫒：敬辞，用于称对方的女儿.使用不当。C项，令尊：敬辞,用于称对方的父亲。使用不当。］
2．下面是小王给即将过生日的姑姑发的手机短信的一部分,其中有五处不得体,请找出并加以修改。
姑姑，明天是您三十岁寿辰，但我因学习特别忙,无法拨冗前往,十分垂念您;等有空闲,我会垂询您的时间，到您家去，到时您恭迎即可。顺颂安康。

解析:语言表达不得体，主要体现为谦辞敬辞的误用,要注意人物的身份,词语适用的对象和语境。如“寿辰"指老年人的生日，三十岁生日用“寿辰"显然不合适.“拨冗"，客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间，此处不能用于“我"。“垂念"，敬辞，称对方(多指长辈或上级）对自己的关心挂念。此处称“我”“垂念"“姑姑”,不得体。“垂询”，敬辞，称别人（多指长辈或上级)对自己的询问.这里说“我"“垂询”“姑姑”,不合适。“恭迎”指恭敬地迎接，这里说“姑姑"“恭迎”“我”，不得体。
答案：①“寿辰”改为“生日”。②“拨冗”改为“抽时间”。③“垂念”改为“想念"。④“垂询”改为“询问”。⑤“恭迎”改为“在家等候"。

　看准对象，掌握分寸
对不同的说话对象,有时所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”,要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思,对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同.
［即时训练］
3．下列各句中，表达得体的一句是 （　　)
A．亲爱的学长,我是一名高一新生，得知您比我高一届，请恕我冒昧，让我叫您一声大哥吧!（书信）
B．你姐姐与小女是高中同班同学，今后有事需要帮忙的，我会两肋插刀，在所不辞。
C．二十年的友谊，我怎会忘记呢？当年分别时你惠赠我一块表,我至今仍然视若珍宝.
D．我代表主办方和观众们对令尊的获奖表示祝贺,希望他再接再厉，再创佳绩。(颁奖词）
C　[A项，两人年龄差距不大，前面用了“亲爱的学长”这一语境，所以用“您”来称呼不妥。B项，“两肋插刀”说话不看对象、不注意身份。D项,颁奖的对象是“令尊”,而叮嘱对方“再接再厉”属于长辈对晚辈的鼓励，不妥。]
4．高考不仅是对十几年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验,是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？
（1)对家长说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)对老师说:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)对同学说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(1)请父母放心,我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！
（2）请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退,用辛勤的汗水为母校增光！
（3）命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！

　适应场合，巧妙用语
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快;等等。不同场合用语不同,总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
［即时训练］
5．（2019·潮州模拟)下列四副对联中，最适合用作寿联的一项是(　　）
A．芝兰茂千载,琴瑟乐百年
B．桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟
C．刚直不阿,留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰
D．借得山川秀，添来气象新
B　[A项，通过“琴瑟"可看出这适合作婚联.B项,通过“增华"“鹤”“龟"可看出这适合作寿联。C项,通过“著成信史"可看出这是为司马迁写的挽联.D项，通过“气象新"可看出这是为祝贺新阶段开始写的对联.相比较之下，B项最适合作寿联.］
6．公共场所全面禁烟已是世界趋势，除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟。请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。
(1）医院：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2)商场：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3）加油站：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(1)远离烟草，拥抱健康,珍爱生命！
（2）人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟!
(3)严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！

　明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的，目的决定了语言得体的尺度,决定了语言表达的方式.能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如:同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者,那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力，口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。
［即时训练］
7．(2018·泰安二模)下面是某酒店服务人员给前来就餐的客人说的一段话，其中画线处表达得体的一项是（　　)
欢迎您光临本酒店就餐！我是本房间服务人员×××，①很荣幸为您站台。②本酒店有国家特级厨师操刀，为您烹饪“火焰甲鱼”;③另有高级面点师为您当场献丑,制作“宫廷芙蓉糕”.敬请一一品尝！最后祝您就餐愉快，同时欢迎您提出宝贵意见,④我们一定采纳您的美芹之献，提升我们的服务水平.
A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④
B　[A项，“站台”不得体,“站台”指“知名人士出席政治、商业、娱乐等集会，为主办方或候选人捧场造势”.C项，“献丑”作为谦辞，用错了对象。D项，“美芹之献"用作自谦。]
8．某栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体,各40字左右.
(1）应聘演员:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2)应聘记者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：（1）本人具有出色的幽默基因,具有多方面的才艺,善于揣摩人物心理、模仿各类人物的动作。
（2）本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热点。

　面陈转述,恰当运用

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时,根据双方的关系，把陈述的内容讲清,这种表达方式相对简单一些.请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了,时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素,恰当表述。
[即时训练］
9．下列各项中,直述句改转述句正确的一项是(　　)
A．张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
张童说，我一定要坚持长跑锻炼。
B．姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
姐姐说，我说得对,我就这样做。
C．老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好.
D．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”
她深有感触地说，你小时候总是羞羞答答的。
C　［A项，转述句中“我”改为“他(她）”;B项，转述句中“我就这样做"改为“她就这样做”；D项，转述句中“你”改为“她”。]
10．把下面句子的内容放在（1）(2）两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
（1)当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。
小王说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　"
（2)第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人.
小王说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
解析：小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同,恰当表达.
答案：(1）姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声.他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
(2)郭老师,小李说他今天上午不来找您了，他还问明天晚上去您家找您行不行。

　把握语体，用语准确
不同的语体往往运用于不同的语言材料中，以适应不同的语境，满足交际需要.比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用;方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。
如果在口语性较强的情况下硬要使用一些书面语，就会影响语言表达的准确性.例如：某电影中林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道，“如有违令者,‘船货交公，人即正法’”.有外商问：“什么叫‘正法'？”中国官员答:“正法就是杀头。”这里，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”；官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”,两种说法和各自的语体都很协调。
[即时训练］
11．(2018·上饶三模)下面是四种实用文的部分摘录，表达得体的一项是（　　)
A．校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场,积极参加。(校团委会通知）
B．大家好,欢迎各位来到世界自然遗产地三清山。我是导游,大家可以叫我“小李"，我将竭诚为大家服务。（解说词）
C．各位来宾、各位校友，大家好.今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
D．奶奶,您今年贵庚？令郎从事什么职业？可有经常电话问候您？(对农村留守老人的采访稿）
B　[A项,将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。C项,将“全部”改为“全都”,只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。D项，对“农村留守老人”的采访要用口语，“贵庚”多用于书面语，“令郎”太文绉绉。］
12．广播稿的写作要求内容有针对性，同时要写得短小、得体、通俗、口语化.下面是一篇广播稿的头两段，其中有五处不得体,请加以修改.
同学们，告诉大家一个敲击我们心扉的好消息.我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以88∶85力克了松柏中学代表队，获得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。
今天上午，骄阳似火。我校男篮队员，发扬“一不怕苦,二不怕死”的精神，打出了风格，打出了水平.陈帆同学(高二5班）沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩。

答案：①“敲击我们心扉"改为“激动人心”;②“力克”改为“战胜（打败）”；③“一不怕苦，二不怕死”改为“不怕苦、不怕累"；④“陈帆同学(高二5班)”改为“高二年级5班陈帆同学”;⑤“丰功伟绩”改为“汗马功劳”.
10/10