专题6西方人文精神的起源与发展训练.doc

单元过关检测(十三)西方人文精神的起源及其发展 (时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1古希腊一位思想家说：“法律的条文是经过协议达成的，并不是自然形成的。然而自然的律令(指客观世界发展规律)却不是人们约定的；法律所确定的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是自由自在的。”这位思想家是()A苏格拉底 B亚里士多德C普罗泰格拉 D柏拉图2(2016益阳模拟)“人应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么？要回答这些问题，必须研究人类理性加以判断。”下列与上述命题的研究接近的思想家是()A伏尔泰和卢梭 B孟德斯鸠和卢梭C苏格拉底和康德 D柏拉图和亚里士多德 3亚里士多德曾说：“人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物。”下列言论与亚里士多德思想相近的是()A威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱B志不强者智不达C以道观之，物无贵贱D穷则独善其身，达则兼济天下4安德烈夏斯特尔称“文化仿造的一件大事为了要重新发现古代，它创造了完全不同的东西”。文艺复兴时期的艺术同希腊、罗马古典文化的关系是()A复兴古希腊、罗马文化B发展了古希腊、罗马文化C借助古典文化弘扬资产阶级思想文化D古希腊、罗马古典文化的另一种形式 5文艺复兴虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里“独特社会”的含义是()A工商业发展及资本主义萌芽B罗马天主教会势力日渐衰落 C资产阶级革命与改革运动纷纷兴起D人们热衷于追求理性、民主、自由6关注时代特征，是把握历史的核心。如果把1516世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是() A在动荡中进入中世纪B在演变中走出中世纪C在革命中实现民主化D在变革中实践工业化7“科学的发展对社会心理层面的时尚、审美观念，社会意识形式层面的哲学、宗教、艺术、伦理道德，以及作为整个精神文化核心的思维方式、价值观念等民族精神层面产生了一系列具有深刻意义的影响和变革。”下列选项不符合材料观点的是()A宗教改革主张“教随国定”B马克思主义学说诞生C启蒙运动时期的理性之光D现代主义文学的出现8路德认为任何职业都是为上帝服务，任何工作都与传教士一样高贵，这彻底改变了基督教徒对工作和劳动的态度。这一主张有利于德意志()A摆脱教皇的控制 B服从精神的形成C职业道德的形成 D国家权力的强化9在法语中，“启蒙”的本义是“光明”。启蒙运动是发生在 1718 世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴之后欧洲近代的第二次思想解放运动。启蒙运动的核心思想是()A追求政治民主、权利平等和个人自由B提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由C反对君主专制，倡导君主立宪D主张分权与制衡10马克思说：“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为了达到自己的目的赋予自己的思想以普遍性的形式，把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”下列事件能够证明该说法的有()秦始皇的“焚书坑儒”董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”马丁路德的“因信称义”康德的“人非工具”A BC D11“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”从上述材料可以看出，启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了()A批判神权统治 B构建民权政府C倡导思想自由 D鼓吹人性解放12(2016湖北八校联考)“中世纪的欧洲，基督教的世界与伊斯兰教的世界持续敌对。但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后，发现了第三个世界。对于因为宗教争端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说，这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。于是，他们把它理想化、空想化，让它承担起打破欧洲现状的革命的角色。”作者这里主要是分析()A儒教推动欧洲近代化B欧洲殖民扩张的动力C人文主义发展的因素D宗教对抗的历史渊源 二、非选择题(本大题共2小题，第13题18分，第14题22分，共40分)13(2016武威调研)1772年，从文化意义上说，是中西方历史上一个不寻常的分水岭。阅读下列材料，回答问题。材料一在(百科全书)编辑工作开始之前，狄德罗就坚决主张不让政府部门参与此项工作。他发出这样的宣言：“汇集世界上分散的各种知识，向现时同我们一起活着的人们阐述它们的普遍体系，并将此书传之于我们的后人让我们的子弟因此更有知识，从而更有道德，也更幸福，使我们与世长辞时无愧于人的称号”从早上六点到下午两点，狄德罗关在上了三道锁的房内，对任何人都不开门，他像个苦役犯那样编写百科全书。安德烈比利狄德罗传材料二乾隆的四库全书，是许多人颂之为一代之盛业的，但他们却不但捣乱了古书的格式，还修改了古人的文章；不但藏之内廷，还颁之文风较盛之处，使天下士子阅读，永不会觉得我们中国的作者里面，也曾经有过很有些骨气的人。鲁迅病后杂谈之余材料三以百科全书的编写和出版为中心，形成法国启蒙运动的高潮。百科全书被誉为法国大革命的“兵工厂”。(1)结合所学知识分析，狄德罗为什么坚决不让政府部门参与编辑百科全书的工作，而要独自承担这份重任？(4分)(2)结合材料一、二，分别说明百科全书和四库全书编撰的目的。(6分)(3)为什么百科全书被誉为法国大革命的“兵工厂”？(2分)(4)启蒙运动是西方历史上“一个不寻常的分水岭”，它在人类历史上起到了怎样的作用？(6分)14在“人与社会”这一哲学命题上，西方人文主义者的探索和奉献精神，彰显了个人在社会发展中的真正价值。阅读下列材料，回答问题。材料一希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。杨师群中西方上古宇宙观及相关文化之比较 材料二归根结底，应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚才有可能统统被冲破。马克垚世界文明史材料三这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界也控制人类社会的自然法则更重要的是，他们发展起一系列革命原则，打算通过这些原则实现大规模的社会革命。斯塔夫里阿诺斯全球通史 (1)材料一是古希腊哪一学派对“人文主义”的诉求？结合所学知识，简述这一诉求的历史意义。(4分)(2)据材料二和所学知识，列举文艺复兴时期在文学艺术领域取得的重大成就。这些“个人主义伦理观”走向民众的主要途径是什么？(6分)(3)据材料三，指出科学与思想的关系。结合所学知识，简述这些“革命原则”的主要内容。(6分)(4)上述材料表明西方人文主义精神经历了怎样的演变过程？据此，你认为在今天社会发展中，彰显个人价值的途径有哪些？(6分)参考答案与解析： 1选C苏格拉底强调的是知识和美德的作用，与题意不符，故A项错误；亚里士多德注重哲学领域的探讨，不符合题意，故B项错误；材料中“然而自然的律令(指客观世界发展规律)却不是人们约定的自然所确定的利益却是自由自在的”符合“人是万物尺度”的内涵，故C项正确；柏拉图主要观点是“哲学家王”和“理想国”，与题干意思不符，故D项错误。2选C苏格拉底对人性的研究是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问；康德认为启蒙运动的核心是理性，强调人的重要性，认为人就是人，而不是达到任何目的的工具。故选C。3选D题干强调道德的重要性。A项出自法家，主张严刑峻法；B项出自墨子，意思是志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；C项出自道家庄子，意思是从宇宙本体之道的高度俯观万物，万物没有贵贱；D项出自儒家孟子，意思是不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。因此D项符合题意。4选C文艺复兴运动是资产阶级借助复兴古希腊、罗马文化来弘扬资产阶级思想文化的运动，是一场资产阶级性质的新文化运动，是近代欧洲第一次思想解放运动，C项符合题意。5选A本题实际上考查文艺复兴的背景。B项是宗教改革发生后的事情，C项在时间上不符合，D项是启蒙运动的内容。6选B1516 世纪的西欧处于封建社会末期、近代社会来临的时刻，突出表现在实现了人的发现和地理大发现。人的发现指的是文艺复兴和宗教改革，而地理大发现则是开辟了新航路，欧洲在演变中走出了中世纪，故选B。7选A材料体现的是科学发展对社会各方面所产生的影响，宗教改革不属于科学发展的结果，A项错误，符合题意；马克思主义学说是建立在英法空想社会主义理论、德国古典哲学、英国古典政治经济学等科学理论之上的，B项正确，不符合题意；启蒙运动时期的理性建立在近代自然科学发展的基础之上，C项正确，不符合题意；现代主义文学也是与科学的发展密切相关，D项正确，不符合题意。8选C依据材料“这彻底改变了基督教徒对工作和劳动的态度”可知，C项符合题意。9选A本题考查启蒙运动的核心思想。启蒙思想家们崇尚理性，主张“天赋人权”“自由、平等、博爱”以及政治民主，故A项正确。文艺复兴时期的思想家主张把人从宗教束缚中解放出来，故排除B项；并不是所有启蒙思想家都主张君主立宪，排除C项；分权与制衡只是一部分启蒙思想家在政治方面的主张，排除D项。10选C马克思的观点表明新的统治阶级上台，通常推行自己的统治思想，来取代旧的统治思想。在贵族统治时期占统治地位的是忠诚信义等概念，而在资产阶级统治时期占统治地位的则是自由平等等概念。中秦始皇注重推行法家思想，建立封建专制统治；分别是宗教改革和启蒙运动，都是反封建专制统治，推行资产阶级的自由平等思想。是对儒家思想的继承和发展，不属于新的统治思想。故应选C。11选B12选C“这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。于是，他们把它理想化、空想化，让它承担起打破欧洲现状的革命的角色”体现出中世纪的欧洲对东方的“制度崇拜”思想，把东方理想化、空想化，让它承担起打破欧洲现状的革命的角色，成为打破社会现实的有力参照物。这是对西方近代以来形成的以“普世价值”为核心的人文主义的成因分析，故选C项。13解析：第(1)问，可联系当时法国的政治、思想形势及启蒙思想的内容分析。第(2)问，可结合材料一中“汇集世界上分散的各种知识，向现时同我们一起活着的人们阐述它们的普遍体系，并将此书传之于我们的后人”、材料二中“捣乱了古书的格式，还修改了古人的文章”等信息分析出。第(3)问，可结合所学知识，从狄德罗及其所著的百科全书的影响上分析。第(4)问，结合所学知识回答即可。答案：(1)因为启蒙思想认为“理性”是判断是非的唯一标准；如果让政府参与，狄德罗必然会失去独立人格，沦为专制统治的工具。(2)百科全书：汇集和宣传科学知识，弘扬人文精神，追求幸福人生。四库全书：实行文化专制，毁灭历史文化，愚弄人民，削弱民族战斗力，巩固封建专制统治。(3)因为它为法国人民反抗封建专制统治提供了思想武器。(4)启蒙运动传播了进步思想，从根本上动摇了封建统治的思想基础；为近现代世界各国的政治变革提供了理论依据，做了舆论动员；为资本主义国家提供了系统的政治构思。14解析：第(1)问，依据材料一中“古典人本主义”“是宇宙中万物的尺度”来判断。第(2)问，依据材料二中“解决了个人主义的合法性(或正当性)问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚才有可能统统被冲破”并结合所学知识来分析。第(3)问，依据材料三中“他们发展起一系列革命原则，打算通过这些原则实现大规模的社会革命”并结合所学知识分析归纳。第(4)问，为开放性试题，言之成理即可。答案：(1)智者学派。意义：是西方人文精神的起源(或是人类自我意识的第一次觉醒)。(2)但丁的神曲；薄伽丘的十日谈；莎士比亚的哈姆雷特等。(任答两点即可)途径：宗教改革。 (3)科学促进了思想解放。内容：天赋人权；自由平等；人民主权；社会契约；三权分立等。(任意两点即可) (4)从人文主义到理性主义。途径：以人为本；追求美德；服务社会等。(言之有理即可)6页