鸿门宴学案.doc

For personal use only in study and research; not for commercial use鸿门宴学案 学习目标1、掌握司马迁及史记的文学常识2、积累古汉语常识：实词，包括通假字、古今异义词、多义词、成语；掌握词类活用，及特殊句式的翻译，提高文言文阅读能力。3、能准确概括文章的故事情节 4、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。学习重点 1、学习古汉语的常用词语和特殊句式。 2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。（一）、课文内容分析:1、时代背景: 秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。 刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。2、作者简介： 司马迁（约前145前80或前135前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人思想家、史学家、文学家元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，后称史记，对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。3、文学常识：鸿门宴选自 ，作者 。史记是我国第一部 ，记事上自传说中的 ，下至 ，首尾三千年，全书 篇，内分“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”，包括本纪 篇，世家 篇，列传 篇，书 篇，年表 篇，共526500字。本纪记 ，世家述 ，列传叙 。内容包括政治、经济、人物、礼乐、天文、地理、历法、水利、文化等，无不毕载，思想深刻独到，语言丰富生动，人物形象鲜明。它是杰出的史学巨著，又是杰出的文学作品，是古代散文的典范。刘向等人认为此书是“善叙事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅先生誉为“ ”。4、课文疏通：（1）通读全文（读准字音，找出通假字，找出成语，通其大意） （2）串讲与翻译（把握重要的词语、句式与重点句、难句，同时，了解一些古文化常识比如座次、礼节等。）（二）教材知识梳理1、找出下列语句中的通假字。距关，毋内诸侯( ) 张良出，要项伯( )愿伯具言臣不敢倍德也( ) 旦日不可不蚤自来谢项王（ )2、重点实词、虚词素善留侯张良不如因善遇之谢曰：“臣与将军戮力而攻秦” 沛公起如厕，因招樊哙出2、词类活用：沛公军霸上 此其志不在小 素善留侯张良 臣活之 吾得兄事之 籍吏民 范增数目项王 常以身翼蔽沛公刑人如恐不胜 道芷阳间行 3、 古今异义：沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 4、特殊句式：（1）楚左尹项伯者，项羽季父也。 (2)具告以事 (3)得复见将军于此 (4)沛公安在(5)籍何以至此 (6)不者，若属皆且为所虏 (7)客何为者 (8)大王何来操 5、一词多义：（1）人为刀俎，我为鱼肉（） 为（2）窃为大王不取也（） （3）军中无以为乐（）（4）谁为大王为此计（） （5）且为之奈何（） （6）何辞为（）（7）为击破沛公军（）6、课外阅读：大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！垓下歌 项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何。虞兮虞兮奈若何！人物性格：1.项羽性格特点： 唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、“仁义”皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、优柔寡断、眼见不远、不善用人。2.刘邦性格特点： 生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、能言善变、头脑清醒、善于应变、虑事周到、善于用人。二、【复习检测】：1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）。A飨士卒（xing） 美姬（j） 锐不可当（dng） 范增说项羽（shu）B要项伯（yo） 卮酒（zh） 瞋目（chn） 欲王关中（wng）C参乘（chng） 戮力（l） 度我至军中（du） 杯杓（sho）D骊山（l） 刀俎（z） 切而啖之（dn） 何辞为（wi）2下面句子中不含通假字的一项是（ ）。A大行不顾细谨，大礼不辞小让。B愿伯具言臣之不敢倍德也。C旦日不可不蚤自来谢项王。D今者有小人之言，令将军与臣有卻3下面句中加点的词语，跟现代汉语意义相同的一项是（ ）。A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。B沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 C今者有小人之言。D所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。4下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是（ ）。例句：君为我呼入，吾得兄事之。A 道芷阳间行。B哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。C秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。D项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。5与例句中的“为”意义和用法不相同的一项是（ ）。例句：旦日飨士卒，为击破沛公军！A会其怒，不敢献。公为我献之。B不者，若属皆且为所虏。 C沛公曰：“君为我呼入”D臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义。6下列句子的省略成分补出有误的一项是（ ）。A樊哙覆其盾于地，加彘肩（于）（其）上。B急击勿失（之）！ C（项伯）欲呼张良与（之）俱去。D项王曰：“（君）（乃）壮士！赐之卮酒。”7下列句子不属于倒装语序的一项是（ ）。A客何为者？ B然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。C项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 D张良是时从沛公。8下列加点词语的解释全正确的一项是（ ）。A距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（拒绝）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（音sh ，屡次，多次）B项王则受璧，置之坐上（应该是“坐下”） 从郦山下，道芷阳间行（取道）沛公则置车骑，脱身独骑（舍弃，丢下）C今沛公先破秦入咸阳还军霸上，以待大王来。（军队）沛公军霸上，未得与项羽相见。（驻军，驻扎）当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。（军队）D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（ 推辞）君安与项伯有故？（旧交，老交情） 大行不顾细谨，大礼不辞小让。（讲究）9下列各句中加点的“为”字，按意义归类正确的一项是（ ）。始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二 会其怒，不敢献。公为我献之。不者，若属皆且为所虏。 今者出，未辞也，为之奈何？一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？旦日飨士卒，为击破沛公军！ 此亡秦之续耳，窃为大王不取也！然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。A/ B/C/ D/10下列各组句中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）。A然不自意能先入关破秦，得复见将军于此夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。B故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 君安与项伯有故？C亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之 哙拜谢，起，立而饮之。D于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王 愿伯具言臣之不敢倍德也。11下列句中各加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。A今事有急，故幸来告良。 今入关，财物无所取，妇女无所幸。B沛公已去，间至军中。当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。C于是项伯复夜去 夜缒而出，见秦伯D范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。12下列各句加点词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”的用法相同的一项是（ ）。A范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。B君为我呼入，吾得兄事之。 C先破秦入咸阳者王之。D楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。13对下列加点的人称代词按所指代对象分类正确的一项是（ ）。会其怒，不敢献 不者，若属皆且为所虏。 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 若入前为寿，寿毕，请以剑舞公为我献之 吾属今为之虏矣！A/ B/ C/ D/14对下列文言句式分类正确的一项是（ ）。沛公安在 因击沛公于坐 吾属今为之虏矣吾令人望其气，皆为龙虎 大王来何操 此天子气也沛公居山东时，贪于财货 得复见将军于此A/ B/C/ D/15下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）。A目眦尽裂 目眦：眼睛。B沛公之参乘樊哙者也 参乘：古时乘车，站在车边担任警卫的人。C项王按剑而跽曰：“客何为者？” 跽：挺着上身跪着。D哙遂入，披帷西向立 西向：西边。16分别比较下列每组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（ ）。则与斗卮酒 我持玉斗一双，欲与亚父窃为大王不取也 臣为韩王送沛公A两个“与”相同，两个“为”也相同。B两个“与”不同，两个“为”也不同。C两个“与”相同，两个“为”不相同。D两个“与”不相同，两个“为”相同。 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , , .For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.For personal use only in study and research; not for commercial use