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(完整word)十几减76
达旗第九小学数学学科导学案（编号：jxsx1s203）
授课时间： 班级： 授课老师： 审查人：
课 题
十几减7、6
备课人

教学目标
1、学生初步学会计算十几减7、6
2、让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减7、6的计算方法是多样的.使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。
3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。
教学重难点
教学重点： 让学生掌握十几减7、6的退位减法的思维过程。。
教学难点: 能用多种方法去计算十几减7、6。
教学准备
课件 口算卡片多张

课标依据
能熟练地口算20以内的加减法
教学过程
一、复习
1、口算
11—8      14—9     13—8    15-9
11-9      17-9     12-8    16—8
2．看卡片，说出（    ）里应填多少。  
6十(    )＝12    8十(    ）＝13
5十（    ）＝11    7十(    )＝14
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、新授
1．出示例3。  
（1）观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容.
（2）出示鱼缸画面，请学生数一数,鱼缸里有多少条金鱼?（13条）(移动画面,黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条？（学生分组讨论，说一说自己的想法)
(3)学生汇报讨论结果，列出算式.13-7＝6
谈一谈你是怎样想的：
（4)小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好.
(5）改变题意：一共有13条金鱼,6条黑金鱼，红金鱼有多少条?
（6）学生独立列式，并说一说思考的过程。
     l3—6＝7
三、巩固练习
1．完成P14页的“做一做"第1题.
让学生口算，全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程.
2．做一做第2题。
3、完成P14页“做一做”的第3题。
学生独立完成,集体订正。提问上下两个□间的关系。
四、课堂总结
师：这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么?

安全提示
上下楼梯靠右走!
环保提示
花草树木对人笑，因为人类爱环保！
板
书
设
计

教 学 反 思