资源描述
(完整word)谓语种类
谓语种类
动词谓语
以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见.
他约我去迪士尼.老鼠爱大米.
形容词谓语
在汉语中,形容词和动词在文法上表现很相似,很多语法学家都把它们归入谓词(predicative)一类。汉语中的形容词或其词组可以直接充当谓语,而无需另外添加系词(copula,相当于英语中的 be)。
(汉)她很漂亮。
(英)She is very beautiful。
名词谓语
名词或名词性的词组也可以充当谓语。
今天星期四。
主谓谓语
一个完整的主谓结构也可以充当谓语.这一类的句子,主语和谓语之间的关系有好几种情况:
主语表示主谓谓语的发生时间、地点.
明天我回来。
主语表示主谓谓语中的受事。
这本书我早就看过了。
主语受主谓谓语描述。
这个人心肠很好。(以主谓谓语描述主语的性质。)
我一只手抱着孩子,一只手扶著老妈。(以主谓谓语陈述主语的动作、事件。) 中文谓语
谓语概念在语文语法中作用是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等,是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语,形容词、形容词型短语,名词、名词性短语,主谓短语充当谓语。
例如:
他们正在排练节目。(排练,动词作谓语)
鱼儿在河里遨游。(在河里遨游,动词性短语作谓语)
山上的树又绿了.(绿,形容词作谓语)
这里的黎明静悄悄.(静悄悄,形容词短语作谓语)
外面热,别中暑了。(热,形容词做谓语)
编辑本段汉语中的谓语
在传统汉语语法里,谓语是一个句子里两个主要部份的其中一个部份。另一个是主语,由谓语来修饰.谓语提供了有关主语的资讯,如主语做了什么或是什么。
有一种说法说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、系语、表语等。还有一个说法是除了主语及其修饰的部分之外其余部分都是谓语.按照前一种说法,“我们家两口人。”中主语是“我们家”,宾语是“两口人”,谓语“有”被省略。按照后一种说法,“我们家两口人。”中主语是“我们家”,谓语包括被省略的述语“有"和宾语“两口人”.
按照前一种说法,一个句子根据其结构可以分成:叙事句、有无句、表态句、判断句等.
叙事句:主语+谓语,或者主语+谓语+宾语
如:“我编辑维基百科”,或“我正在编辑”。
有无句:主语+谓语+宾语
如:“我有维基百科的账号”。
表态句(也叫描写句):主语+表语
如:“维基百科的内容不够全面”.
判断句:主语+断语
如:“维基百科是一个互联网上的应用软件"。
状语
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状语(adverbial)是句子的重要修饰成分.状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用。中文状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子;英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分。
目录
中文状语
状语简介
1. 概述
2. 状语的构成
3. 状语的书面标志——”地"
4. 多层状语
5. 一般状语和句首状语
6. 状语的分类
中文状语
状语简介
1. 概述
2. 状语的构成
3. 状语的书面标志——"地”
4. 多层状语
5. 一般状语和句首状语
6. 状语的分类
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编辑本段中文状语
例句:(括号内为状语)
他[已经]走了
咱们[北京]见
歌声[把王老师]带入深沉的回忆
科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权
空[谷]传响
《鸿门宴》:“将军战河北,臣战河南.”“战河南”即“战(于)河南”,应理解为“于河南战",“河南”就是状语。《促织》:“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”, “以掌”就是状语。
状语常以以下形式出现:
1.副词、形容词经常做状语.
2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语,动词中除助动词外很少做状语。
3.介词结构常做状语
4。一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边。如[在杭州],我们游览了西湖美景.
状语 说白了 就是修饰动作的词,也可以理解成修饰谓语的词.
编辑本段状语简介
概述
状语与定语相同的地方是,都是前者附加成分;不同的地方是,它是谓语里的附加成分,而定语是主语或宾语里的附加成分.从句子的层次上看,状语是在第二个层次和第三个层次里的成分,有时甚至是更低层次的成分.
状语的构成
状语的构成经常充当状语的有形容词,副词,时间处所名词,能愿动词,指示代词,以及方位短语,介词短语,动宾短语,谓词性联合短语,谓词性偏正短语,谓词性主谓短语等.
含有动量词的数量短语以及重叠式的数量短语(不论动量,物量)也可以充当状语.
此外,少数名词带上表比况的助词也可以作状语.
状语的书面标志——”地"
状语的书面标志是结构助词”地”.状语后面带或者是不带"地",情况比较复杂。一般讲来,数量短语,主谓短语,动宾短语等作状语时,大都带"地”;而介词短语,方位短语,能愿动词,时间处所名词作状语时不能带"地",副词,单音节形容词作状语一般也不带"地".
多层状语
如果一个中心语前面有好几个状语(多层状语),那就应当注意它们的语序。多层状语的状语个数一般比多层定语的定语个数要少些,其语序也比多层定语的语序要灵活一些。
多层状语的一般语序:
a.表时间的名词或方位短语,介词短语;
b.副词.
c。表处所的介词短语或名词,方位短语;
d。表情态的形容词或谓词短语;
e.表对象的介词短语。
其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后。
一般状语和句首状语
状语在句子中有两种位置:一种是在主语之后,谓语中心之前,如上文所举各例,这是状语的一般位置;另一种是放在主语的前面的,这是状语的特殊位置,这种状语可称"句首状语".
状语的分类
状语按其修饰的功能不同可分为八大类:
时间状语,地点状语,条件状语,原因状语,目的状语,结果状语,让步状语和比较状语
补语是动词或形容词后面的连带成分,述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
补语的构成
补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。
①谓语性词语作补语
形容词:变好 压低 抬高 抓紧 煮熟 走得快 睡得早 洗干净 说清楚
动词:写完 改成 听懂 学会 拿走 推倒 抹掉 看得见 走回去 听得出来
主谓短语:高兴得眼泪都快流出来了 气得脸都白了
述宾短语:急得想哭 说得没有分寸
述补短语:痛得昏了过去 乱得睡不着
联合短语:长得又精干又潇洒 累得筋疲力尽
状中短语:起得很早 窜得比天还高
连谓短语:他气得流着眼泪跑了出来 羞得转身就跑
兼语短语:奇怪得令人无法捉摸 忙得使人喘不过气来
比况短语:痛得钻心一般 急得热锅上的蚂蚁似的
②数量短语作补语
看了三遍 成立五年 走了一趟 看了两眼住了半个月
③介词短语作补语
出生在上海 钻到衣领里 写于20年代初期 始于上个世纪
补语的语义类型
补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。
①结果补语
结果补语表示述语的结果。
结果补语主要由形容词来充当,也可由少数单音节动词来充当。
结果补语与述语之间不加“得"。
例如:
写错 变好 压低 抬高 抓紧 煮熟 哭肿 踢坏 做完 洗干净 说清楚
说完 改成 听懂 学会 拿走 推倒 抹掉 打死 拉住 撞翻 叫醒
结果补语与述语结合得比较紧密,其间不能加入别的成分。结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”,也可以带宾语。
例如:
抓紧时间 压低标准 抬高价格 哭肿了眼睛 踢坏了足球 洗干净衣服
叫醒他 抹掉痕迹 推倒了围墙 写完了作文 拿走了工资 学会了上网
②趋向补语
趋向补语表示事物运动的方向,主要由趋向动词“来”、“去"、“出"、“上”、“下"、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。趋向补语和中心语之间不加“得”。例如:
走进 流进 取回 跑回 送来 拿来 交上 贴上 脱下 换下
走出去 跑进来 拿出来 蹲下来 爬起来 扔过去 缩回去 坚持下去
由趋向动词“来"、“去"作补语的格式里,宾语可以放在述补短语之后,也可以放在述补短语之间.例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。但宾语是表示处所的,只能放在“来”、“去”之前,“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过"之后,例如“进门来”、“回家去"、“跑回家”、“走进里屋"。
有时趋向动词并不表示动作的真正趋向,而是趋向动词的引申用法.例如:
夜晚久久地平静不下来了。
他慢慢变得坚强起来。
动词“了”一般加在补语后面、宾语前面,例如:
他匆忙走进了办公室.
“了”也可以出现在补语之前,这时述语后面就不再出现宾语,例如:
叫声使楼道里过往的人聚了过来。
周围的人都“轰"地笑了起来。
③可能补语
可能补语表示能怎么样或不能怎么样。
可能补语主要有两种表示方法:
Ⅰ在述语和结果补语之间加入“得"或“不”,表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。例如:
写得(不)完 听得(不)懂 出得(不)去
解决得(不)好 看得(不)清楚
Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语,表示结果可能实现或不能实现。例如:
去得(去不得) 吃得(吃不得) 认得(认不得)
丢不得 去不得 大意不得 耽误不得
此外,“得了(liǎo)"或“不了(liǎo)”也可以用在述语后面作补语。例如:
走得了(走不了) 办得了(办不了) 决定得了
④数量补语
数量补语表示述语动作行为的数量.
数量补语可由表动量的数量短语来充当,表示动作发生的次数。例如:
看了两眼 说过三遍 来过三次 打了一下
数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当,表示动作持续的时间。例如:
等了三年 来了一个月 忧郁了半天 坐了三分钟
⑤状态补语
状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。述语和补语之间一般加助词“得”。例如:
来得猛 变得殷红殷红 想得太简单 讲得眉飞色舞 气得脸都发青
说得上气不接下气 激动得说不出话来 高兴得眼泪都流了出来
状态短语在一定的语境里可以省略.这种句子表示的是,或者含有无须形容的意味,或者有让对话者自己体会的意味.例如:
你急得 看你的头发乱得 你看她的脸红得
有时状态补语前不用“得”,而用“个”、“得个”。例如:
雨下个不停 说个没完 拼个高低 打了个稀巴烂 闹得个鸡犬不宁
⑥程度补语
程度补语表示述语所达到的程度或状态。
充当程度补语的词主要有两类:
Ⅰ表示程度很高的“极”、“很"、“透"、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”。例如:
热得很 坏透了 憋得慌 讨厌死了 乐坏了 舒服多了 痛快极了
常用的还有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等.
例如:
简单得不得了 疲乏得要命 喜欢得不行
Ⅱ表示程度较轻的“一些”、“一点”。
例如:
少一些 快了一些 心安一点 稍慢一点
程度补语没有否定形式。
⑦时间、处所补语
时间、处所补语主要由介词短语来充当。
例如:
发生在北京 等到昨天 写于20年代初期 生于六十年代
补语与宾语的区别
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系,回答“怎么样”的问题;述语与宾语之间是支配关系,回答“什么”的问题。
例如“说英语"中“英语”是述语动词“说”支配的对象,可以回答“说什么”的问题,二者之间是述宾关系;“说清楚”中“清楚"用来补充说明述语动词“说”,可以回答“怎么样说”的问题,二者之间是述补关系。
②短语作宾语时,述语和宾语之间不能出现结构助词“得”,而短语作补语时,述语和补语之间必须出现结构助词“得"(表示否定的可能补语例外)。例如:
他倒在地上,假装晕了过去。
她兴奋得几乎晕了过去.
③述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问,而述补短语中的述语不能这样提问.例如:
说英语-→说不说英语
说清楚—→*说不说清楚
④宾语有时可以移至述语前,构成受事主语句或把字句。例如:
我洗完了衣服—→我把衣服洗完了
他浪费了两个小时—→他把两个小时浪费了。
补语的位置比较固定,只能出现在述语后面。
此外,如果述语后出现动量成分,一般是补语,例如“看了两眼"、“读了三遍”;如果述语后出现物量成分,一般是宾语,例如“买了三双"、“写了一半”.
补语与宾语的顺序
补语和宾语的顺序,有时取决于补语与述语的结合程度;有时取决于宾语,不同宾语要求不同的位置。补语和宾语的顺序有三种情况:
①补语在前,宾语在后
补语在宾语前面是两者之间最常见的顺序。
结果补语、可能补语与述语动词关系密切,总是放在宾语的前面.例如:
她或许会在工作中慢慢抹掉心中的伤痕.(可能补语+宾语)
这儿离的太远,看不清黑板上写的字。(结果补语+宾语)
数量补语和趋向补语有时出现在宾语之前。例如:
他抽空回了一趟家.(数量补语+宾语)
她噙着泪珠一步一步走进了房间。(趋向补语+宾语)
②宾语在前,补语在后
宾语由代词或指人名词充当,数量补语放在宾语的后面。例如:
我们在机场等了你好几个小时了。(宾语+数量补语)
数量补语中表示动量的补语也可以出现在宾语的后面.例如:
他去过北京两次。(宾语+数量补语)
趋向补语有时出现在宾语之后。例如:
外面太冷,你还是回屋去吧。(宾语+趋向补语)
③宾语出现在补语中间
如果趋向补语是双音节的,宾语有时出现在补语中间。
例如:
返上山来 收回成本来 冲出两个人来 拿出一盒香烟来
但应注意的是,被宾语隔开的趋向补语应算作两层补语,例如“收回成本来”中“回"是述语动词“收”的补语,“来"是“收回成本"的补语。
补语与状语
补语和状语有时可以互相转换.例如:
骏马奔驰在辽阔的草原上。-→ 骏马在辽阔的草原上奔驰.
“在辽阔的草原上”分别作补语和状语,表示的意义略有不同.“奔驰在辽阔的草原上”重在表明行为动作在什么地方延续;“在辽阔的草原上奔驰”重在表明动作行为发生的处所。又如:
我没有去过一次。—→ 我一次也没有去过.
“一次”作补语,表示动量;作状语含有夸张意味,表明动作行为没有发生。
汉语中的定语
1.在汉语中,定语常由形容词、数量词、名词、代词充当,也可有其他词或短语充当。定语用来修饰主语和宾语。
例如:(暖和)的阳光照着(平静)的湖水.(形容词作定语)
我给大家讲(一个)故事。(数量词作定语)
(今天)的报纸看过吗? (名词作定语)
(我们)的历史有(自己)的特点.(代词作定语)
2。几点说明:
A 在句子中,结构助词“的”前用来修饰、限制名词的词或短语就是定语。也就是说,结构助词“的”是定语的标志。
例如:(海南)(名词作定语)的工业发展很快。
B 有时定语后可不带“的”。
例如:这里盖起了(一座)(数量词作定语)房子.
C 名词前有时定语不止一个.
例如:(我们学校)的(两位)(数量词作定语)(有三十年教龄)(形容词作定语)的(语文)(名词作定语)老师当上了代表。
D 定语的位置在主语前面,和宾语前面。
例如:(代词作定语)(小明)的爸爸是(一名)(数量词作定语)教师。
编辑本段古代汉语里的定语
在古代汉语里,为了突出和强调定语,有时也会把定语放在中心词之后,这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉语时,一般都应提到中心词前边来.另外,定语后置时,往往在中心词和定语之间加“之”字,有时也在定语后面加“者”字。 1.用“者”结句,形成“中心词+后置定语+者" 2。用之。“中心词+之+后置定语”的形式。如:“其嵌然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山."
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