如何与家长建立良好关系.doc

(完整word)如何与家长建立良好关系如何与家长建立良好关系张家港市第三职业高级中学 张洁香谈到教育，人们更多的会提及学校教育，而忽视了家庭教育。学校教育不能包含或者替代家庭教育。只有家庭和学校协同工作,才能有利于学生身心健康发展,才能促进学生成长。作为代表学校方面的教师，和家长如何建立良好的和谐关系，保持密切联系和协调一致就显得很重要。在我从教的几年来，让我自己可以自豪的是与家长的关系处得还不错，经常听到家长指着我说：这个老师人很好。平平常常的一句话，对我来说是对我工作的肯定。下面是我对作为老师如何与家长沟通，建立良好关系的一些看法。一、尊重家长，平等交流教师与家长接触谈的就是学生。有一些老师当学生作错事时，在家长面前就是一味责骂,有些甚至责怪家长，弄的家长觉得很难堪,当然以后也不愿意到学校来见你。所以即使这种情况下，孩子犯严重的错误时，我们与家长交谈时都要语气亲切，让他感到你批评他的孩子也是关心孩子。在家长面前，我们也要善于倾听，不是家长来了就是你个人的演讲，要听听家长说什么。另外，现在很多学生家长都有很高的认识水平和教育孩子的水平，如果能经常征求并尊重学生家长的建议，也会让家长觉得教师比较民主,容易沟通。 二、密切联系,促进理解做老师特别是班主任的，平常总会遇到一些问题。事无大小，一般来说,都得自己亲自去一一“摆平。习惯等到事情严重后，才会想到家长，把家长请到学校来，共同讨论解决。为什么不能早一点把家长“找到”呢？班级的管理不应该只有学生和老师(学校),还应该把家长纳入其中.平时老师的工作量大，空闲的时间少，很多老师因为忙而忽略与家长联系。可我们老师仔细想想:虽然与家长联系占用了时间，但实质上找到了一个帮手帮助我们一起教育管理学生,会提高我们工作效率.人际交往时我们知道经常接触、联系和交谈，才能促进了解,增进彼此间的感情。例如这两年我们苏州地区开设的“家校路路通”方式,有了这个网络平台,我将学生在校情况通过短消息的形式告知家长,家长也可以将他们的建议和问题及时反馈给我。利用这种方便快捷的工具，我与家长之间建立了频繁的交流互动，促进了家校之间的理解，提高了教育的有效性，也因此“家校通受到了家长和老师的欢迎.人走茶凉,想要和家长热络,看来还是要多花时间建立感情。三、热情招待，增进感情 家长到学校与老师见面，有时因为教师无意的态度和言行产生了一些抵制情绪，因此当有家长来找我时，我做的第一件事就是给家长让座，再给他倒一杯水，然后才开始谈事情，这样热情招待往往会融洽交谈气氛,收到好的交谈效果。记得上学期有一位家长怒气冲冲到我办公室说:“你们班有学生打我孩子，你解决不解决”,说话的语气非常强硬.我转身去搬了一张凳子给他坐，并倒了一杯水给他，当我把水送到他手里时，家长本来紧绷的脸已勉强地露出了一点礼貌的笑容,这时再向家长了解情况并处理,家长就基本上能接受。俗话说：“伸手不打笑脸人”，热情的招待能使彼此和睦相处，避免产生矛盾冲突.四、换位思考，真情动人 在学校，学生难免会发生磕磕碰碰的事情，当学生发生意想不到的事情时，作为老师一定要站在家长角度去考虑问题.上次我班活动课时,有一位男生追赶另一名学生时，头撞到了学校操场的栏杆上，学生说头撞的很痛，过了两分钟，学生还是说头痛，于是和两个学生把他带到医院去看,并马上联系家长。家长刚见到我,就怒气冲冲的责问我：“谁撞他的，怎么会这样，你们老师怎么管的?”妈妈那种疼爱之情流露无遗，后来我跟她说:“已经带医院去看过了，医生说没关系，你在家里再留意一下。”听到孩子没事，也见到了他的孩子，家长的态度马上缓和下来听我说事情经过。我想：要是当时我不带学生去看，不及时联系家长，事后他家长知道了就会认为学校故意隐瞒，事有蹊跷，等他们这时赶到学校我们开展工作就比较被动；反过来，我们也要谅解家长一些暴躁无礼的言行，是想如果是自己的孩子，我肯定也会担心着急.所以与家长沟通时要站在家长的角度,考虑家长的处境。 五、赏识教育，家校和谐平常我们听到最多的是:“哪个学生犯错了，打个电话给家长。可我很少听到说：“哪个学生有进步了，打个电话给家长说一下.”长此以往家长只要一听到是老师的电话，直接反应就是我孩子在校不听话犯错误了，就怕接不想接。我认为学生做错事应该告知家长，但也要更多地寻找学生的进步来告诉他们父母,家长都有“望子成龙，望女成凤。”的心愿,在他们心里，自己的孩子即使有错误也是可爱的。如果我们老师在家长面前尽说学生缺点，无疑会伤害家长自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。 去年我带职中技工班班主任时，班里有个男生，人比较调皮，长相也矮小，很不起眼。上个学期末因为考试作弊和他家长见了面。和家长交谈时,我没有一味说他的不是，我指出考试作弊固然不对该批评，但另一面也要鼓励他坚持进步取得好成绩的想法，只不过要平时下功夫靠自己才行。结果开学后他认真学习在期中考试中成绩进步很大，我打电话把他进步的好消息告诉家长，他父亲听后高兴的不得了，对我千恩万谢。试想哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息,如果我们平时仔细观察每个学生，寻找他们在某个方面取得的进步告诉家长，家长就会主动希望多跟你联系.另一方面家长在家经常反馈你的建议多表扬孩子，学生也会因受到鼓励而欢迎你找家长,不会厌恶你是一个“爱告状”的老师。做这些事，学生高兴，家长高兴，你也高兴，何乐而不为呢？ 各位老师，如何与家长建立良好的和谐关系，从而进行有效的合作，这直接关系到我们对学生的教育,也关系到我们老师的工作能否被肯定,这值得我们平时多注意。