整改措施表.doc

(完整word)整改措施表
重点监管班级整改措施表

校区： 二小
班级: 四(3）
代班教师：肖英 苏小红
签字/日期：2012，5,20

被整改原因：
未达到年级平均分，及格率很低

整改措施：

该班是新班，学生基础薄弱，大部分学生学习习惯有进步但家长重视不够，针对本班情况做出以下几点措施:
1. 针对基础弱的学生采取从26个字母开始抓,每周10个字母，先教正确的发音及书写，然后要求学生能听写及默写。
2. 该班进过4月与家长的沟通后大部分学生已逐渐养成回家读单词、课文及背单词的习惯，但家长重视不够，本月再次与家长沟通并告知家长重视对孩子学习的重要性，希望家长每天抽出10分钟时间给孩子进行简单的听写和读、背课文,培养孩子好的学习习惯.
3. 该班学生对音标题容易出错，在后面的课程中采取单词用音标进行拼读，并能写出每个单元C部分单词的音标。

重点监管班级整改措施表
校区： 二小
班级：五（3)
代班教师:肖英
苏小红
签字/日期：2012，5，20

被整改原因:
未达到年级平均分，及格率很低
整改措施:

该班是新班，有几个是老生,新生基础很弱，如：朱荣吉26个字母大部分不会读也不会写.还有大部分学生回家不复习也不预习，作业也没有及时的完成,4月沟通中发现大部分家长没有时间督促孩子的学习.
1. 针对基础弱的学生采取从26个字母开始抓，每周10个字母，先教正确的发音及书写，然后要求学生能听写及默写.
2。该班在4月与家长的沟通中发现很多家长没时间和意识督促孩子的学习，本月再次沟通,说清家长督促孩子的重要性。没有时间的希望家长能把督促的任务交给比较有责任心的亲戚,或长辈。希望家长每天抽出10分钟时间给孩子进行简单的听写和读、背课文，培养孩子好的学习习惯。
3.搭班老师一定要有沟通，布置的作业第二天的教师一定要亲自检查在交给助教老师批改,对没完成作业的孩子要有相应的惩罚但不宜过重,老师一定要说到做到，不能随意惩罚学生让其产生没有兴趣及害怕上课的心理。
4. 该班学生对音标题容易出错，在后面的课程中采取单词用音标进行拼读，并能写出每个单元C部分单词的音标。