现代教育原理形成性测评任务答案.doc

现代教育原理形成性测评
05 任务 0025
一、多项选择题〔共 10 道试题，共 20 分。〕
1. 咨询与指导的主要形式有〔 ABCE 〕。A. 学习指导
B. 职业生涯指导
C. 心理咨询与指导
D. 社会交往指导
E. 休闲指导
总分值：2 分
2. 以下内容哪些属于社会教育的特点〔 BCDE 〕。A. 系统性
B. 多样性
C. 群众性
D. 补偿性
E. 开放性
总分值：2 分
3. 当代社会存在的根本教育形态是〔ABC 〕。A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
总分值：2 分
4. 陶行知的教育思想集中表达在〔 BCE〕。A. 教育即生活
B. 社会即学校
C. 生活即教育
D. 学校即教育
E. 教学做合一
总分值：2 分
5. 赞可夫依据其一般开展理论，提出了著名的教学原那么〔 ABE 〕。A. 高难度原那么
B. 高速度原那么
C. 掌握学科结构原那么
D. 发现学习原那么
E. 以理论知识为主导原那么
总分值：2 分
6. 家庭教育的特点包括〔 BCDE〕。A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 终身性
E. 针对性
总分值：2 分
7. “教也者，长善而救其失者也。〞，该话出自〔 C 〕。A. ?中庸?
B. ?论语?
C. ?学记?
D. ?说文解字?
总分值：2 分
8. 我国以法令的形式公布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的〔B 〕，它标志着“中国教育近代化〞的开始。A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
总分值：2 分
9. 教育先行的理论根底在于教育是具有〔 ACD 〕的产业。A. 根底性
B. 教育性
C. 先导性
D. 全局性
E. 可持续性
总分值：2 分
10. 未来的学校教育将呈现以下的特点：〔 ABCDE 〕。A. 追求教育民主化的纵深开展
B. 追求教育的多样化
C. 追求教育的标准化
D. 追求教育的国际化
E. 追求教育的终身化
总分值：2 分
二、名词解释〔共 3 道试题，共 15 分。〕
1. 教育方针
教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育根本政策的总概括，是确定教育事业开展方向，指导整个教育事业开展的略原那么和行动纲领。
2.  广义的教育教育：
是培养人的一种社会活动，它同社会的开展人的开展有着密切联系。从广义上说，但凡增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育。
3.  学校教育：
亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心开展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有方案，有组织的传授知识技能，培养思想品德，开展智力和体力的活动。

三、简答题〔共 4 道试题，共 40 分。〕
1. 简述教学的任务。
答：(1)培养学生的根底学力;(2)建构学生个性化的多元智力结构;(3)培养学生的创新精神和实践能力;(4)培养学生的态度和价值观的形成.
2.  简述教师的专业结构的构成要素。
答：1、教师专业精神：教育信念；教育态度和动机；自主开展需要和意识。2、教育专业知识：普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实际知识3、教师专业能力：一般能力和特殊能力。
3.  简述课程改革的理念与策略。
答：〔1〕倡导全面、和谐开展的教育； 〔2〕重建新的课程结构； 〔3〕表达课程内容的现代化； 〔4〕倡导建构的学习； 〔5〕形成正确的评价观念； 〔6〕促进课程的民主化与适应性。

4.  简述人的身心开展的规律。
答：(1)人的身心开展具有顺序性；(2)人的身心开展具有阶段性；(3)人的身心开展具有不均衡性；(4)人的身心开展具有个别差异性。
我们拿什么鼓励学生？
7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生那么在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中的一幕。学校根据分数将学生分为“上士〞“中士〞“下士〞三个级别，上士的午餐是三菜一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士那么要先伺候上士吃饭，替他洗涮餐具后才可以吃饭。

问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。

答：我们拿什么鼓励学生？动机的产生自现实的内驱力，即个体需要将自身需求与外在客观条件、自身开展水平等相结合，在客观条件允许，个体心理水平到达，个体才能觉察到欲求的存在，从而自觉地将欲求转化为动机。动机有上下之分。从价值观教育而言，应当赋予学生的是民主、平等的观念，包括责任心、诚信等符合当代开展潮流高尚的价值观，而不是灌输等级、贵贱之别的落后的价值观。