上马克思基本原理课程的感受.doc

上马克思基本原理课程的感受 对刚接触马克思基本原理课程的我，对这个课程充满疑问，从高中接触相关内容的政治课程来看，我一开始并不喜欢这个课程，因为高中的我一向不太喜欢枯燥的政治，可接触了第一堂课的马克思基本原理课程，老师慷慨激扬的讲课，和有条的讲学模式，有趣的表达方式，还有让人易懂的例子，让我渐渐的喜欢上了这门课程。哲学本是枯燥的，可我们可以以有趣轻松的方式来学习它，这是从老师那里体会学习到的感悟。 通过对这门课程的学习， 我渐渐对哲学和马克思基本原理有一定的认识。马克思主义基本原理是社会主义核心价值体系的灵魂建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位 马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系，鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择 马克思主义是科学的又是崇高的它揭示了人类历史的发展规律，反映了无产阶级的革命本质的博大胸怀，以解释全人类为己任，为人类的进步和解放指明了方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场，观点和方法 马克思主义具有持久的生命力 通过对马克思基本原理的课程的学习，对唯物论，认识论，人生观与价值观有一定的认识。 1)唯物论：1、世界是客观存在的物质世界。2、世界物质性原理。3、人们的意志是客观存在的反应。4、意识的反作用原理。5、物质和意识的辩证关系。6、客观规律性原理。7、充分发挥主观能动性和尊重客观规律性关系原理。 2）辨证论：1、联系的普遍性原理，2、联系的客观性原理，3、联系的有条件性、复杂性原理，4、事物之间因果联系原理，5、整体与部分关系原理，6、规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系原理（联系）；1、运动的普遍性原理，2、运动与静止关系原理，3、发展的普遍性原理，4、内外因辩证关系原理，5、量变与质变的关系原理，6、事物发展前进性与曲折性相统一原理（发展）；1、矛盾的普遍性、客观性原理，2、矛盾的特殊性原理，3、矛盾普遍性与特殊性关系原理，4、主次矛盾辩证关系原理，5矛盾的主次方面原理，6、区分主次矛盾和主次方面（矛盾）。3）认识论：1人具有主观能动性原理，2、认识的根本任务原理，3、现象与本质的关系原理，4、感性认识与理性认识的关系原理，5、创造两个必要条件认识事物的原理，6、认识在实践基础上不断发展的原理，7、培养创新意识的原理。8、实践的特征原理，9、生产实践对人类社会的存在与发展起决定作用的原理，10、实践决定认识的原理，11、实践与认识的辩证关系原理。4）人生观与价值观：1、社会存在与社会意识的关系原理，2、价值观导向作用的原理，3、正确价值观最高标准和具体标准的关系原理，4、集体主义是正确的价值取向原理，5、集体利益和个人利益关系原理，6、社会主义市场经济与集体主义的关系原理，7、社会性是人的本质属性的原理，8、个人活动与社会发展的关系原理，9、个人与社会的关系原理，10、人生价值的两个内容及其关系的原理，11、人生的真正价值在于对社会的贡献的原理，12、物质贡献与精神贡献的关系原理，13、人生价值实现条件原理，14、理想是人生奋斗目标的原理，15、最高理想和共同理想的关系原理，16、理想和现实的关系原理，17、理想的实现需要有艰苦奋斗的精神的原理，18、人民群众是历史的创造者原理，19、改造主观世界和客观世界的关系原理。 通过在马克思基本原理的课程，我学到了很多，感受到了哲学的魅力，哲学作为一门学问，原来只是一种生活态度，就是保持好奇的天性，探询一切事物的真相。这种态度，称为“爱智”。苏格拉底曾说，“没有经过检查的人生，是不值得活的。”因此许多人开始觉醒，并且思考自己的人生应该何去何从。哲学脱离人生，将是空洞的，人生缺少哲学，将是盲目的。 美术学院 视觉传达一班 马葱葱 学号：1105048050