新版标准日本语初级讲义(打印版).doc

平假名1音図行段aiueo 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。 3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。yayuyo練習： ：； ：； ：4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出n/m/ng的音。发音例子“”、“”、“ng”、5促音：（小写），的发音长度是一拍。例子： 6长音：平假名在母音的后面加、等音则变成原来的2倍。片假名在后面加“”符号表记长音。例：、4、片假名1音図行段aiueo 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。 3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。yayuyo4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出n/m/ng的音。5促音：（小写），的发音长度是一拍。例：6长音：片假名后面加“”符号表记长音。例：第一課 李中国人内容：判断句 李中国人。小李是中国人。名词+名词+。 是，肯定判断句 森学生。小森不是学生。名词+名词+。不是，否定判断句。 林日本人。小森是日本人吗？名词+名词+。是吗？一般疑问句。对国籍、年龄、姓名等都可以进行提问肯定回答：、森日本人。 、。否定回答：、森日本人。 、。 李企画社員。小李是JC策划公司的职员。名词+名词 连接两个名词时，中间加，表示“的”。第二課 本内容：使用指示代词作判断句：离说话人最近的事物。：距听话人最近的事物。：离说话人和听话人都比较远的事物。 本。这是书。、名词。这是，以代词作主语的判断句。 疑问词： 本。这不是书。、名词。这不是，否定句。 本。这是书吗？、名词。这是吗？一般疑问句。 何。那是什么。、+何。这是什么？特殊疑问句。 傘。这是谁的雨伞？ 特殊疑问词“谁”。 。这个相机是史密斯的（相机）吗？人名+：表示物的所属关系 的疑问词： 学习读100以下的数字。第三課 内容：表示场所的代词：这里。（离自己近的地方） （更加礼貌）：那里。（离对方近的地方）（更加礼貌）：那里。（离两者都远的地方）（更加礼貌） 。这里是百货商店。、名词。这里是，表示自己的位置。疑问词： 売場階、階。卖包的柜台在一楼还是在二楼？名词+名词+，名词+。选择疑问句。 回答：名词+。 。这个多少钱？名词+。特殊疑问词：多少钱。4学习读100以上的数字。第四課 部屋机内容：表示存在：用于花、草、桌子等不具有生命的事物；：用于人、动物、昆虫等有生命的事物。 部屋机。房间里有桌子和椅子。名词（场所）+名词（物）。 名词（场所）+名词（人）。有，表示某地存在某物。助词：名词+名词“和” 机上猫。桌子上有猫。上：在上面，表示具体位置。名词+上 在之上 名词+下 在之下 名词+前 在之前 名词+中 在里面名词+後在后面 名词+隣 在旁边 名词+外 在之外 。谁也不在。疑问词(/何)+ “谁也”，表示全面否定。第五課 森時起内容：动词的过去、一般、将来 森先週休。小森上周休息了。过去发生的事情：结构：动词+。（肯定） 动词+。（否定） 动词+。（疑问）“今”“昨日”“今日”“明日”“先週”等词后不能加“”。 森時起。小森一般早上7点起床。表达习惯性动作：结构：动词+。（肯定） 动词+。（否定） 动词+。（疑问）助词： 具体时间后面，一定要加“” 試験始。考试几点开始？将来发生：+动词。 私九時五時働。我9点到5点工作。：表达时间间隔 “从起，到为止”。第六課 吉田来月中国行内容：助词的使用 吉田来月中国行。吉田下个月去（往）中国。表达方向的助词“”： 往 结构：名词（场所）+动词。 李先月北京来。小李上个月从北京回来了。表达出发点的助词“”：从 结构：名词（场所）+动词。 小野友達帰。小野和朋友一起回来了。表达共同的助词“”：和 结构：名词（人）+ 森東京広島新幹線行。小森坐新干线从东京去广岛。表达交通手段的助词“”：用 结构：名词（交通工具）+动词。第七課 李毎日飲内容：助词 李毎日飲。小李每天喝咖啡。宾语后接助词“” 结构：名词+动词 李図書館勉強。小李在图书馆学习。表达动作进行场所得助词“”： 在 结构：名词+动词 私毎日粥食。我每天吃面包或稀饭。对几个名词中进行选择时，名词和名词之间用助词“”。 结构：名词+名词 。请给我可乐和蛋糕。买东西或点菜时常用句：请给我 结构：名词+。第八課 私日本語手紙書内容：授受关系 小野土産。我给小野礼物。“我”给他人某物。 结构：名词（人）+名词（人）+名词（）+ 私小野辞書。我从小野那儿得到了字典。“我”得到某物。结构：名词（人）+名词（人）+名词（）+ 李日本語手紙書。小李用日语写信。（表达工具或原材料的助词“”：用 结构：名词+动词 帰。已经回去了。表示“完了”的助词“”：已经 结构：+动词。表示告知、通知、轻微的警告等助词“”。第九課 四川料理辛内容：形容词的现在、过去和否定一类形容词：以结尾的形容词。二类形容词：不是以结尾的形容词。 四川料理辛。四川菜很辣。一类形容词作谓语 结构：名词+形容词（一类）。 熱。这个汤不那么热。一类形容词的否定形式：结构：熱熱。（去掉，加） 熱。（去掉，加）特殊：。 旅行楽。旅行非常开心。一类形容词的过去式：肯定：楽 楽。（去掉 + ）否定：楽 楽。（去掉 + ）楽。（去掉 + ） 中国広国。中国是辽阔的国家一类形容词可以直接修饰名词 结构：一类形容词+名词 熱。“”后接否定形式，表示程度不高。不太， 结构：+形容词/动词的否定 表示程度的副词。/（很、非常） （一点儿） （不太） （根本不）第課 京都紅葉有名内容：二类形容的过去、现在和否定 京都紅葉有名。京都的红叶很有名。二类形容词作谓语：名词+二类形容词+（现在）名词+二类形容词+（过去）形容词的疑问词： 通。这条街不热闹。二类形容词的否定形式作谓语： 名词+二类形容词+（现在） 名词+二类形容词+（过去） 奈良静町。奈良是安静的城市。二类形容词可以直接修饰名词 结构：二类形容词+名词疑问词：（什么样的） 昨日晴。昨天是星期日。名词做谓语：名词+（名词的肯定过去形式）名词+（名词的否定过去形式） 连词 “”和“”。表示转折关系的连词 私部屋狭。、。我的房间很小，但是很干净。表示并列关系的连词 私部屋狭。、汚。我的房间很小，但是很脏。第課 小野歌好内容：形容词和形容动词 小野歌好。小野歌唱得好。“”是贯通整个句子的主语，“”是小主语。结构：名词+名词+形容词。 音楽好。吉田先生经常去中国呀韩国等地。表达列举许多项目中的两个：“啦，等” 结构：名词+名词（） 森酒好、毎日飲。小森喜欢酒，所以每天都喝。表示原因、理由等：因为 ，放在句子的句尾。表示原因、理由等。、，是连词。放在句子的居首。 表示频率的助词。時全然（经常） （常常）（有时） （偶尔） （不太） （根本不）第課 李森若内容：进行比较 李森若。小李比小森年轻。名词+名词+形容词：“比”，多用于积极的一面例：中国日本広。中国比日本辽阔得多。表达两者差异较大：“得多” 日本中国広。中国比日本辽阔。名词+名词+形容词 两个事物之间进行必较，而且表示后者比前者更 神戸大阪。神户没有大阪那么热闹。名词+名词+形容词否定。没有那么，多用于消极的一面 中。体育项目中最有意思的是足球。名词+中+名词+形容词:之中，最，表示某个范围内，某一个是最。 日本語英語難。日语和英语哪一个难学？两者选一时使用的疑问词: 中料理。这些菜中哪一个最好吃？三者以上中选一时用特殊疑问词:”、“”、“”、“”、“名词 等。第課 机上本冊内容：数量词 机上本冊。桌子上有三本书。名词+数量词+动词 （数量词在动词前）。 枚円。这个卡5张为500日元。以数个的方式销售:“”(几个)为（多少钱）。 李一週間回行。小李每周去游泳池游2次。表示频率用助词“” 结构：名词（时间）+名词（次数）+动词 午後郵便局荷物出行。去邮局寄包裹。“”表示方向，“”表示目的 结构：名词（场所）+动词+行/来名词（场所）+：表示目的地动词+：表示移动行为的目的第課 昨日行、買物内容：动词+动词类别去掉形一类动词書急書急書急飛読死飛読死飛読死待売買*行待売買行待売買行話話話二类动词食見食見食見三类动词来来来 昨日行、買物。昨天去商场买东西了。表达相继发生的两个动作时，两个动作用连接。 结构： 动词+动词 李毎晩聞、寝。小李每天晚上听了收音机后睡觉。表达相继发生的两个动作。 结构：动词+动词注意：“ ”在一个句子中不能反复使用。 住所名前書。请在这里写名字和住址。要求某人做某事：请 结构：动词+ 李毎朝時家出。小李每天早上7点离开家。表达经过的场所 结构：名词（场所）+动词（离开、经过等动词） 离开、经过等动词如：通、渡、過、卒業、出。第課 小野今新聞読内容：现在进行时 小野今新聞読。小野正在读报纸。动词+：正在，表示动作正在进行。 写真。这里可以拍照吗？动词+：表示许可，“可以” 飛行機中。在飞机里不可以吸烟。动词+：表示禁止，“不可以” 日曜日、小野公園乗。星期日，小野在公园划了船。表示附着点，用助词“” 结构：名词+动词第課 部屋広明内容:两个形容词在一个句子里时，用“”连接原形形一类形容词明明新新二类形容词簡単親切簡単親切 部屋広明。宾馆的房间既宽敞又明亮。一类形容词+一类形容词，表示一个主语有两个特性：“既又” 操作簡単便利。这个电脑的操作既简单又方便。二类形容词+二类形容词，表示一个主语有两个特性：“既又” 二类形容词用“”连接。 長島渋谷住。长岛住在涩谷。动词+：表示动作结束后留下的状态。第課 私新洋服内容：表达愿望、想法动词的形动词形形一类动词書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買*行話二类动词食見食見三类动词来来动词的形=动词的形。 私新洋服。我想有套新西服。名词+：表达愿望，“想要”，主要接在名词后。注意：只能用于第一、第二人称，不能用于第三人称） 映画見。我想看电影。名词+动词：表达想做某事，“想”。 茶飲。一起喝茶怎么样？动词+：表示提议做某事， “（动作）怎么样”？ 休。休息一下吧。动词+:表示提议做某事，礼貌程度没有“”高。 何。什么都可以。疑问词（何、等）:疑问词+都（什么都）。注意：疑问词+只能接肯定句。例：分。（谁都明白）疑问词+接否定句。例：分。（谁都不明白） 。太好了啊。句子+:缓和语气。第課 携帯電話小内容：表达变化単語+动词一类形容词暖小暖小暖小暖小二类形容词元気元気元気元気名词医者医者医者医者 携帯電話小。手机变小了。一类形容词+：表示事物的性质或状态发生变化 “变得” 息子医者。儿子当医生了。名词+：表示事物的性质或状态发生变化 “变成” 元気。已经恢复健康了。 二类形容词+：表示事物的性质或状态发生变化 “变成” 音大。把电视机的声音开大一点儿。一类形容词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得” 部屋。使房间干净。二类形容词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得” 会議室禁煙。会议室禁烟。名词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得”第課 部屋忘内容：动词的否定动词的形动词形去掉形一类动词書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛読死待売買行話二类动词食見食見食見三类动词来一类动词：去掉形，把最后一个音变成“段”，加“”。二类动词：去掉形，直接加“”。三类动词：死记。 部屋忘。请不要忘了房间钥匙。动词+：表示否定的命令 “请不要” 李今日早帰。小李今天必须早点回家。动词+：表示必须做某事 “必须” 明日残業。明天可以不加班。动词+：表示不作某事也可以 “不也可以” A:吉田課長人。B:人吉田課長。A吉田课长是哪个人。B那个人是吉田课长。名词+名词：新信息作主语时，助词用“”第課 弾内容：动词的基本形（动词原形）动词形去掉基本形一类动词書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛詠死待売買行話二类动词食見食見食見三类动词来来一类动词：去掉“”，把最后一个音变成“段”。二类动词：去掉“”,加“”。三类动词：死记。 弾。史密斯先生能弹钢琴。表示可能：“能”结构：动词（基本形）+（肯定） 动词（基本形）+（否定） 私趣味音楽聞。我的兴趣是收集邮票。名词+动词（基本形）：“是”，一个句子作谓语。动词后接“” 之后，整个句子名词化。 前、電話。来之前请打个电话。动词（基本形）+前，：表示一个动作在另一个动作前发生 “在之前”第課 私焼食内容：过去的经历动词的“形”动词类别去掉形形一类动词書急書急書急書急飛読死飛読死飛読死飛読死待売買*行待売買行待売買行待売買行話話話話二类动词食見食見食見食見三类动词来来来来 私焼食。我吃过日式牛肉火锅。表示过去的经历：“曾经”结构：动词（形）+ 动词（形）+ 李会社終後、飲行。小李下班后去喝酒。表示一个动作在另一个动作之后发生：“在之后” 结构：动词（形）+後，。 名词+後，。例：仕事後、食事。 野菜食。还是多吃点蔬菜好啊。动词（形）+：表示两种事物中进行选择 “还是好啊” 注意：当建议对方做某事时，句尾多加“”。 窓閉。关上窗子好吗？动词+：提议对方和自己做同样的事情或提议为对方做某事 “怎么样”？第課 森毎晩見内容：动词、形容词、名词的“简体形”敬体形：对于长辈或关系不太密切的人之间使用的形式。简体形：同辈或关系密切的人之间使用的形式。 森毎晩見。森先生每天晚上看电视。动词的简体形动词肯定/否定敬体形简体形现在、将来形式肯定買買否定買買过去形式肯定買買否定買買特殊例子： 昨日楽。昨天玩得非常高兴。一类形容词的简体形一类形容词肯定/否定敬体形简体形现在、将来形式肯定忙忙否定忙忙过去形式肯定忙忙否定忙忙一类形容词简体形：把“”去掉即可。 簡単。电脑不简单。二类形容词的简体形二类形容词肯定/否定敬体形简体形现在、将来形式肯定簡単簡単否定簡単簡単过去形式肯定簡単簡単否定簡単簡単注意：例：派手？（疑问句以简体形结尾时，把“”去掉。） 今日曇。今天是阴天。名词的简体形名词肯定/否定敬体形简体形现在、将来形式肯定晴晴否定晴晴过去形式肯定晴晴否定晴晴 難、。有点难，不过都做出来了。“”连接两个句子，表示转折。口语。结构：句子+句子第課 休日、散歩買物行内容：学习“”的用法、“”等表示不确定的语法现象 小野休日、散歩買物行。周末或节假日时，小野女士有时去散步，有时去买东西动词+动词+：表示例举若干个有代表性的动作 “有时，有时” 接续：动词的“形” 日暇忙。根据日期，有时闲，有时忙。名词+名词+ 公園静。这个公园，有时寂静，有时热闹。二类形容词+二类动词+ 飛行機高安。飞机票有时贵，有时便宜。一类形容词+一类形容词+ 私今年夏、北京行分。我今年去不去北京，还不知道。表示某种不确定的内容：结构：动词+（行去还是不去） 形容词+（辛-辣不辣） 名词+（中国人-是不是中国人） 森何時来知。不知道森先生几点来。句子+动词：表示对整个句子的内容不确定。第課 李来思内容：自己思考的内容 李来思。我想小李很快会来的。句子+思：表达说话人思考的内容 “我想”注意：只能用于第一、第二人称。不能用于第三人称。 陳行言。小陈说去参加联欢会。名词（人）+句子（别人说话的内容）+言：转述他人说的话 “某人说” 、頭痛。对不起，我头疼。用于说明状况或解释原因。结构：句子+（口语） 句子+（书面语）提问时：/例：頭。为什么头疼？ 東京行、行。我想去东京塔，怎么去好啊？句子+句子：前一句为后面的话做铺垫第課 明日会議使資料内容：短语作定语，修饰主语 明日会議使資料。这个是明天开会用的资料。动词/句子（动词做谓语）+名词：动词或动词作谓语的句子修饰名词，即作定语。 明日乗飛行機中国航空。我明天乘坐的飞机是中国航空。名词短语+名词：名词短语作主语。 中国買友達貸。我把在中国买的CD借给朋友了。短语/句子+宾语：短语作宾语。 操作簡単欲。我想要操作简单的电脑。形容词短语（一类/二类形容）+名词：形容词组成的短语作定语。第課 自転車二人乗危内容：短语作主语 自転車二人乗危。骑自行车带人是很危险的。动词短语+：名词（作主语） 动词短语后加，使其名词化，整个句子名次化后可以作主语。 手紙出忘。我忘了寄信。动词短语+：宾语 动词短语名词化后，还可以作宾语。 明日朝大雨。明天早上会下大雨吧。句子+（）：表示推测。 森今日会社休。 明天森先生可能会休息。句子+：表示有可能发生，50%的可能性第課 子供時、大地震内容：表示时间 子供時、大地震。我小时候，发生过大地震。表示时间：“的时候”结构：名词+時 形容词（一类）+時 形容词（二类）+時 动词基本形+時 李見食事。小李边看电视边吃饭。动词形+：表示一个主体同时进行两个动作。“一边, 一边” 李、明日行？小李，你明天参加联欢会吧。句子+？：表示确认 “吧！”第課 馬私地図内容：授受关系表达 馬私地図。小马给了我地图。别人+我+宾语+：表示别人给“我”某物 “给我” 森年寄荷物持。小森帮老年人拿行李了。动词+：给某人做某事 森李北京案内。小李带小森游览了北京。名词1（人）名词2（人）动词形+：表示某人得到他人为自己做某件有益的事情。主要用于平辈或晚辈，以及向他人叙述自家长辈为自己做了某事的场合。 女人財布拾。一位妇女帮我捡了钱包。动词+：别人为“我”做某事第課 電気消内容：动词的命令形 动词形基本形命令形一类动词書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛読死待売買行話二类动词食見食見食見三类动词来来一类动词：最后一个音变成“段”上的音。二类动词：最后一个音变成“”。三类动词：死记。 電気消。关灯！动词的命令形。 次文章読、質問答。读课文，回答问题。比命令形稍微客气一些。多用于老师对学生，父母对孩子提出要求时。 車止。不要在这里停车。动词的基本形+：“不要”，表示禁止。 意味。这个符号是“禁止吸烟”的意思。名词+名词+名词+：对某一事物进行解释说明 “的(意思)” 第課 時寝内容：动词的意志形：表示自己的决心、意志动词形基本形意志形一类动词書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛読死待売買行話二类动词食見食見食見三类动词来来一类动词：把最后一个音变成“段”的长音。二类动词：把最后一个音变成“”。三类动词：死记。意志形是“”的简体形。 時寝。已经11点了，睡觉吧。表示提倡某事。“吧” 今日、会社休思。今天，我不想上班。动词意志形+思：表示自己想做某事， “我想” 明日、病院行思。明天我想去医院。动词意志形+思：“我想”，表示把做某事的意志持续了一段时间。 荷物重、宅配便送。行李很重，所以用送货上门的方式送达。句子+句子：“因为，所以”。表示前一句是后句的原因。第課 押、電源入内容：条件句