大班美术公开课教案《我设计的风筝》.docx

幼教系列资料大班美术公开课教案我设计的风筝 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。 活动预备 1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。 活动过程 一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟） 1、幼儿自由欣赏各种风筝。 老师引导语：哇!这么多的风筝，我们一起来看看! 2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节）老师引导语：请和你的好伴侣说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它? 二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟） 过渡语：小伴侣刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 老师引导语：你们觉得它怎么样?（幼儿自由发表建议或意见） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。 老师引导语：请小伴侣看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么?来;自.;老师;教.案;翅膀上的图案呢?一样在哪里?（引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是老师直接说出比较好） 三、幼儿争论如何装饰风筝面。（15-20分钟） 老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗? 老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 老师引导语： （1）你最喜爱哪只风筝?为什么?（引导幼儿观看比较，三只风筝的优点和缺点） （2）怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 老师引导语：请小伴侣用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了） 1、幼儿做到一半时，老师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以关怀做的慢的幼儿。 3、请客人老师关怀幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上） 五、带幼儿去放风筝。 （没有做好的幼儿可以连续做）（2分钟）小伴侣可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。2