人教版小学五年级下册语文单元形成性练习试题-全册.docx

五年级（下）语文第一单元形成性练习 班级 姓名 学号 成绩 一、基础角。（33%）（一）看拼音写词语，把字写得美观。10分xun rn s tu ch zu xn jin mi ln mi hun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xi s shui jio shui jio xin r jn pio di w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里 B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食C、襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落（三）补充词语，并选择一至两个词语写一句话。6分不（ ）而飞 严阵以（ ） 杯水车（ ） 银（ ）素裹始料不（ ） 废（ ）忘食 斗志（ ）扬 （ ）山峻岭 （四）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（5分）1、“把铁路修到拉萨去！”这句话是课文题目，也是作者行文的线索。 （ ）2、“他像他妈妈。”“共产党像太阳。”这两句话都是比喻句。 （ ）3、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。 （ ） 4、草原和白杨两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（ ） 5、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。 （ ） （五）我能填上合适的关联词。4分1、（ ）白杨的生长环境很恶劣，（ ）它不软弱，不动摇。2、一次次爆破，炸出的（ ）石块，（ ）坚硬的冰渣子。3、（ ）台湾的蝴蝶珍奇、繁多，（ ）游人看了都赞不绝口。4、（ ）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（ ）会被炸死。（六）句式大本营。6分1、寒风吹在脸上很疼。（改为比喻句）_2、我们不能忘记老师的谆谆教诲。（改为反问句） 3、同学之间要互相帮助，紧密勾结。（修改病句）_4、我的眼前出现了一片绚丽多姿态的世界。（缩句） 二、积累园。（12%）1、凉州词一诗这样写：_，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，_。这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了边疆士兵_的感情。（3分）2、羊群（ ）上了小丘，（ ）又下来，走在哪里都像给（ ）的绿毯绣上了（ ）的大花。（4分）3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，( ),( ),像一条彩虹向我们（ ）（3+2分） 句中的“彩虹”是指 ，读了这句话，我感受到 。三、阅读阁。（25%）（一）阅读白杨选段，回答问题。（10%）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、“疆”字用音序查字法,应查_，用部首查字法，应查_部。（1分）2、在括号里填上合适的关联词。（2分）3、从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有_等特点。爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：_。（3分）4、文段中写道：“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”发挥想象，爸爸可能在深思些什么？ 。（2分）5、联系上下文，谈谈你对划线句子的理解。(2分)_（二）阅读短文，回答问题。15分 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分） 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 辽阔（ ） 欢跃（ ） 4、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。 （2分）6、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）四、写作亭。（30%）本组课文描绘了西部地区的自然风光和民族风情。让我们学学作者的样儿，用书信格式向远在西安市莲湖区希望小学五年级的张诗同学（邮编：710014），介绍我们家乡的景物，并邀请她到这儿来玩。同时，要把信封写完整哦！ 语文五下第一单元形成性练习同学们，请认真答题，书写端正，还有3分的卷面分哦。 班级 姓名 学号 得分 一、基础角。（32%）（一）看拼音写词语，把字写得美观。（10分）1.这位xi s（ ）的姑娘是位美术师，只见她用几笔便gu l( )出一幅cu s y li( )的中国画。2.一位老人f m( )着这座巨型石雕，不禁xin r（ ）了对往事的回忆中。3.去年爸爸带我去xn jing( )，向我ji sho（ ）了茫茫戈壁滩上的像大伞似的白杨，我至今印象深刻。4.来到y b qin l（ ）的蒙古草原，小伙子们一点儿也不j sh( )，为我们表演套马、shui jio（ ）。（二）开动脑筋，选择正确的答案。（6分）1.列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ） A乐（ l）趣 目的（d）地 拨（b）转 低吟（yng）B似（sh）的 商贸（ mo） 枝干（gn ） 喷（pn ）出C效率（l ） 狰（zhng）狞 渲（xun）染 逞（chng）凶2.下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）A介绍 洒脱 混黄一体 商贸 B循环 开凿 妖娆 襟飘带舞 C疾驰 古朴 戎装 美仑美奂 D迂回 清晰 柔美 始料不极3.下面句子中“热”字的意思中与另外三个不同的的一项是（ ） A也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。 B静寂的草原热闹起来。 C鄂温克姑娘端上温热的奶茶。 D谁都有礼貌，谁都那么亲热。 4. 下列缩句正确的一项是（ ）原句：一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。A.巨型石雕矗立在门外。 B.巨型石雕矗立。C.石雕矗立。 D.石雕矗立在门外。（三）填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。（5分） 杯水车（ ） 高大（ ）秀 栩栩如（ ） 始料不（ ） 银装素（ ） 美（ ）美奂 （ ）黄一体 废（ ）忘食造句：_ （四）在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。（4分）1爸爸（ ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。2爸爸（ ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。3去年我们一家去（ ）了桂林秀丽的风光。4在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。（五）判断。正确的打“”，错误的打“”（5分）。 1.张骞曾两次出使西域，加强了汉朝和西域各国的友好往来。 （ ） 2.白杨运用借物喻人的写法，赞美了边疆建设者，作者是艾青。 （ ）3.草原的作者是老舍，我们曾学过他写的课文猫。 （ ）4.“教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。”这句话没有语病。（ ）5.信封的右下方写收信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。 （ ） 二、积累园。（12%）1、“（ ），浪淘风簸自天涯。”这两句诗出自唐朝诗人 写的 ，写出了黄河 。（3%）2、那些小丘的线条是那么（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下来（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）。（5%）这句话作者将草原比作了 ，让人感受到草原 的特点（2%）3、在草原中，有一句话既是全文的中心，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：_,_！（2%）三、阅读阁。（28%）（一）阅读白杨选段，回答问题。（15%）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪， （ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱， （ ）不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需 要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1在（ ）里填上合适的关联词语。（2分）2 “疆”字用（ ）查字法应先查大写（ ），再查音节（ ）；用（ ）查字法应查（ ）部，再查（ ）划。（ 3分）3. 从爸爸介绍的话里可以看出白杨具有 、 、 等特点。爸爸在介绍白杨的同时，也在表白着自己的心： 。（4分）4.读着划横线的句子，我明白了高大的白杨树实际上就是 。那几棵小树就是 ，作者用了 的写作方法，借“小树迎着风沙成长起来”暗示 。（4分）5. 文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？(2分) （二）吐鲁番盆地（13%）我国的旅游胜地新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。西游记中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1.“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要；（4）不受约束，随便；（5）广阔，长。“漫天风沙”中的“漫”应该选择第（ ）条解释。（2分）2.用“ ”划出文中括号里合适的词。（2分）3.在文中的括号内填入合适的关联词。（2分）4.文中的“火洲”“风库”指的是_。（1分）5.文中用两个事例来说明吐鲁番酷热的特点。这两个事例是：（1） （2）_（2分）6.吐鲁番人用_的方法来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以_，栽种桃树、梨树，可以_。从中可以看出吐鲁番人的_。（4分）四、写作亭。（27%）借物喻人是习作中常见的一种方法，课文白杨中借白杨来赞颂像“爸爸”那样的祖国建设者，那你也选择一样景物，用上这种方法来赞一赞你身边的人。提示：先写你所选择的物的特点，再写由此联想到的人。 五年级下册语文第二单元测试卷 ：第一部分 基础知识积累与运用(35分) 一、看拼音写汉字。(6分)J ju fng i pi t Hu hun ch m su y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列加点的字选择正确的读音画上“” 。(4分)亡赖(w wng ) 蚂蚱(zh zha ) 困窘(jing jing ) 胚胎(pi pi )汲取(x j ) 澄澈(chng dng ) 当作(dng dng )剥莲蓬(b bo ) 三、找出下面词语中的错字并改正过来.(2分)情不自尽( ) 杯水车新( ) 严阵以侍( ) 兴高彩烈 ( ) 四、写出下面句子的修辞手法. (4分)1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。( )2、 骆驼真沉得住气。( )3、 我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。( )4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?( ) 五、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。(5分)1、舟过安仁的作者是杨万里。( )2、冬阳童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。 ( )3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。( )4、清平乐是词牌名。( )5、找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大发现。（ ） 六、课文赏析.(7分)1、“_ , 白发谁家翁媪?”读着这句词，我们体会到了 。2. “花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”这句话采用 的修辞方法吧花、鸟、虫写得很有灵气，是我们体会到 。3. _,吾将上下而求索.4.“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话我是这样理解的 七、根据要求改写句子。(6分)1. 蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上?(改成陈述句)_2、祖父的园子的作者是萧红写的(修改病句)3、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句） 八、语文园地。(3分)在这个单元之中，我们了解了一些小朋友的童年，知道他们的童年生了很多傻事。你是否也有类似的经历呢?跟大家介绍介绍吧!_九、语文实践。(3分)学习课文时，老师常常布置我们回家搜集资料，我会通过_ 、_、_、等途径获得资料.第二部分 阅读积累与运用(30分)（一）冬阳童年骆驼队（片段） 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的 脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(jio ju)，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系(x j )着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行(xng hng )路的情趣。爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。东阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写，又看见东阳下的骆驼队走过来，又听到缓缓悦耳的驼铃声。童年重(chng zhng)临于我的心头。1. 给文中加点的字选择正确的读音，用“_”标出。(2分)2、骆驼咀嚼的样子是：_我的样子是：_(4分)3. 第一至第六自然段主要写_。(写小标题)(2分)4. 你觉得骆驼给我留下了怎样的印象?你从中感受到作者怎样的情感?(2分) _5. 就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，我和大人的想法是不同的：(6分)我认为： 大人认为： 你的看法： 6.你从最后两个自然段体会到作者怎样的思想感情呢?（2分）_ （二）爱因斯坦的镜子(12分)爱因斯坦小时侯是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。直到16岁那年的秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。父亲说：“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶的终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背 脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑看，而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻处烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说：“其实，别人也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴也许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的光辉。1. 概括短文主要内容。(2分)_ 2、写出词语的意思。(2分)忧心忡忡： 告诫： 3.谈谈你对画线句子的理解。(2分) 4.“爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。”他为什么羞愧?(3分)_ 5. 读了这个小故事，你受到了什么启发?(3分) 第三部分 习作(3 0分)从小到大，你一定有过许多幸福的时刻吧!得到家人、朋友、同学无微不至的关爱是幸福;在学习生活中战胜困难、取得成功也是幸福 这次就请你以幸福为话题写一篇作文。要求：1. 题目自拟2. .内容具体，语句通顺，感情真挚 3. 字数400字以上